《浙江省中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第13講 運(yùn)動和力課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第13講 運(yùn)動和力課件（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分物質(zhì)科學(xué)(物理)第13講運(yùn)動和力一、機(jī)械運(yùn)動1知道運(yùn)動和靜止是相對的，會進(jìn)行參照物的選擇和判斷2知道勻速直線運(yùn)動及速度的概念，并能進(jìn)行速度的計(jì)算二、力的存在知道力的概念，作用特點(diǎn)，作用效果和單位三、重力知道重力產(chǎn)生的原因、方向，以及重力與質(zhì)量的關(guān)系四、摩擦力能判斷摩擦力的存在，能針對具體例子說明摩擦的利與弊，理解滑動摩擦力大小的影響因素運(yùn)動的描述 1機(jī)械運(yùn)動：一個物體相對于另一個物體_位置_的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動。2運(yùn)動和靜止的相對性(1)參照物：在研究一個物體是運(yùn)動還是靜止時，必須選擇一個_假定不動的物體_作為標(biāo)準(zhǔn)，這個物體叫做_參照物_。(2)運(yùn)動和靜止的相對性：一個物體是運(yùn)動還是靜

2、止取決于所選的_參照物_。1(2014嘉興)甲乙兩車并排停著，當(dāng)甲車司機(jī)看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運(yùn)動，但當(dāng)他看到地面時，卻發(fā)現(xiàn)自己的車并沒動，對此下列判斷正確的是( D )A以地面為參照物甲車是運(yùn)動的B以乙車為參照物甲車是靜止的C以地面為參照物乙車是靜止的D以甲車為參照物乙車是運(yùn)動的【解析】研究物體的運(yùn)動狀態(tài)，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。甲乙兩車并排停著，當(dāng)甲車司機(jī)看著乙車時，以乙車為參照物時，甲車是運(yùn)動的，以地面為參照物時，發(fā)現(xiàn)自己的車并沒動，故ABC錯誤，D正確。1(2013成

3、都)2012年6月16日18時56分，執(zhí)行我國首次載人交會對接任務(wù)的神舟九號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利將3名航天員送上太空。如圖為神舟九號發(fā)射升空過程中，乘員景海鵬、劉旺、劉洋固定在艙內(nèi)的情景。在神舟九號發(fā)射升空過程中，正確的說法是( B )A以地面為參照物，航天員是靜止的B以地面為參照物，航天員是運(yùn)動的C以神舟九號為參照物，航天員是運(yùn)動的D以劉洋為參照物，景海鵬是運(yùn)動的運(yùn)動的快慢運(yùn)動的快慢 2(2013淄博)下列描述物體運(yùn)動快慢的成語中，與科學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法相似的是( A )A一日千里 B大步流星C風(fēng)馳電掣 D迅雷不及掩耳之勢【解析】通常比較運(yùn)動快慢的三種方法：時間相同比

4、路程；路程相同比時間；比單位時間內(nèi)通過的路程。故選A。3(2014江西)如圖所示，是一個小球在相同時間間隔里運(yùn)動情景的物理模型圖，對這個小球的運(yùn)動情景描述正確的是( B )A小球從高處自由落下 B小球沿斜面上下運(yùn)動C小球做勻速圓周運(yùn)動 D小球從碗邊釋放滾下【解析】由圖得出，在相同的時間間隔內(nèi)路程先變小、后變大，所以小球的速度是先變小、后變大。A.小球從高處自由落下，速度將加速下落，故A不符合題意；B.小球沿斜面上下運(yùn)動，先是向上沿斜面運(yùn)動，速度越來越小，到一定高度后又沿斜面向下運(yùn)動，速度越來越大，故B符合題意；C.小球做勻速圓周運(yùn)動，速度大小不變，故C不符合題意；D.小球從碗邊釋放滾下，先加速運(yùn)動、后減速運(yùn)動，故D不符合題意。2(2013上海)甲、乙兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時同向運(yùn)動，它們的st圖像如圖(a)、(b)所示，經(jīng)過6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則( D )Av甲v乙，s16米 Bv甲v乙，s8米Cv甲v乙，s16米 Dv甲”“”“”或“不能確定”)FA_fAFB_fB(2)摩擦知識在生活中的應(yīng)用非常廣泛，并不斷地進(jìn)行著改進(jìn)，火柴的擦燃就是一例，如圖乙所示?；鸩窈袀?cè)面已由以前的圖(a)替換成圖(b)的式樣，這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是_增大摩擦_。