《《樹(shù)林和草原》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《樹(shù)林和草原》導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樹(shù)林和草原 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解屠格涅夫及相關(guān)文學(xué)常識(shí)， 扎實(shí)掌握 “濡濕、 鏗鏘、顫抖、頭暈?zāi)垦?”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。 掌握按時(shí)間順序?qū)懢暗姆椒ā?、自主學(xué)習(xí)， 合作探究， 通過(guò)朗讀和分析， 欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)言， 體味作品的語(yǔ)言特色。3、激情投入， 全力以赴， 讓學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。第一課時(shí)教材助讀一、走近作者屠格涅夫（18181883）,俄國(guó)十九世紀(jì)著名作家。他創(chuàng)作了被譽(yù)為藝術(shù)編年史”的六部長(zhǎng)篇小說(shuō)以及大量的中短篇小說(shuō)、特寫(xiě)、戲劇、詩(shī)歌等。他的小說(shuō)語(yǔ)言純凈優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán) 密,擅長(zhǎng)描寫(xiě)自然風(fēng)景, 作品充滿詩(shī)意的氛圍和淡淡的哀愁, 給人無(wú)盡的回味。 代表作有父 與子

2、前夜 獵人筆記等,他被稱為 “小說(shuō)家中的小說(shuō)家 ”。獵人筆記是他的成名作 品,樹(shù)林和草原是其中的最后一篇。二、整體感知1 、有感情地朗讀課文,找出你喜歡的語(yǔ)段,反復(fù)品味語(yǔ)言。朗讀的基本要求：（ 1 ）要正確、清楚,用普通話朗讀,讀準(zhǔn)字音,不漏字,不添字,不錯(cuò)字；（ 2 ）態(tài)度要自然大方,語(yǔ)氣順暢,停頓合理,節(jié)奏恰當(dāng)； （3）能用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)讀出喜愛(ài)之情。2、找出你喜歡的句段,反復(fù)品味,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。3、通過(guò)朗讀,你認(rèn)為文章主要描繪了什么季節(jié)哪兩個(gè)地方的景物？表達(dá)了作者怎樣的思想 感情？4、再次誦讀課文,在文中勾畫(huà)出表示時(shí)間、景物及其特點(diǎn)的語(yǔ)句。5、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字談?wù)勀愠踝x文章的感受。

3、預(yù)習(xí)自測(cè) 1 、請(qǐng)給下列加橫線的字注音。2、濡濕()苦艾()蕎麥 ()軋軋()鏗鏘()()蔓草 ()榛樹(shù)()清澈()朦朧()()青苔()穹窿()貪婪()草垛()頭暈?zāi)垦? )3、給下面的多音字主要并組詞。顫：讀音時(shí)，可組詞 。讀音時(shí)可組詞 。4選詞填空。(1) 蘊(yùn)蓄蘊(yùn)藏夜里著的一股暖氣立刻向你襲來(lái)。(2) 疲倦疲乏你背上槍，不顧 ，迅速地走著”我的疑問(wèn)： 請(qǐng)你將預(yù)先習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑惑的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，待課堂上與老師和同學(xué)們探究解決。第二課時(shí)1、作者是如何將自然風(fēng)景描繪得如詩(shī)如畫(huà)的？2、該文用第二人稱 你”來(lái)敘述和描寫(xiě)有什么作用 ？ 3.文章第四段用那么多省略號(hào)有什么作 用？同學(xué)們用2分鐘時(shí)

4、間認(rèn)真思考這些問(wèn)題，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習(xí)。探究點(diǎn)一精句賞析1、可是眼看著黃昏來(lái)臨了。晚霞像火焰一般燃燒，遮蔽了半個(gè)天空。太陽(yáng)就要落下去。 附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣；遠(yuǎn)處籠罩著一片柔和的霧氣，看上去是溫暖的。提示：這里的景物描寫(xiě)主要采用了哪種修辭手法？有何作用？2、泉水上面，一棵橡樹(shù)貪婪地伸開(kāi)它那掌形的枝葉；銀色的大水泡搖搖擺擺地從長(zhǎng)滿細(xì)致 柔滑的水底升起。提示：你能體味出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處嗎？探究點(diǎn)二文本理解1、文章記敘了獵人打獵的全過(guò)程，你能準(zhǔn)確概括獵人的心情，即文章的情感基調(diào)嗎？獵人 的這種心情是打獵本身帶來(lái)的嗎？ 2、如此多的美景，讓人沉醉其中。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，你最

5、喜歡哪個(gè)時(shí)間段的景色?3、文章第四段運(yùn)用了大量的省略號(hào)，你認(rèn)為省略號(hào)的運(yùn)用有何作用？探究點(diǎn)二 綜合探究 1、優(yōu)美的景物描寫(xiě)是本文的一大特色，作者采用了多種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)景物，請(qǐng)結(jié)合文章 內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。2、該文用第二人稱 “你 ”來(lái)敘述和描寫(xiě)有什么作用？用 “我 ”或 “他”行不行？（提示：該文中的 “你”就是作者。第一人稱和第三人稱都合讀者無(wú)關(guān)，讀者只是去感受別 人的所見(jiàn)所聞， 感情距離比較遠(yuǎn)。這里用第二人稱 “你 ”，讓讀者讀文章時(shí)進(jìn)入作者描述的境 界 獵人的身邊。 這就拉近了讀者和文本的距離， 讀者就好像和獵人一起回憶往事， 有利 于喚起讀者的想象， 使讀者自覺(jué)地去想象作者筆下的美景， 去感受作者的感受， 不知不覺(jué)進(jìn) 入作者描寫(xiě)的境界中， 有了身臨其境之感， 從而對(duì)文章和作者筆下的景物都有了一種親切感。 第一和第三人稱都達(dá)不到這種效果。 ）3、結(jié)合學(xué)過(guò)的春和濟(jì)南的冬天兩篇文章，聯(lián)系本文，總結(jié)一下寫(xiě)景狀物常用的方 法。博采眾長(zhǎng)，盡為己用，趕快行動(dòng)吧！