《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案《會(huì)跳的玩具》人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案《會(huì)跳的玩具》人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案會(huì)跳的玩具人教版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)會(huì)跳的玩具教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。 2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。 2、做出玩具會(huì)跳的功能。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)。 教具準(zhǔn)備：已做好的會(huì)跳的玩具及半成品。 學(xué)具準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彈簣、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。 課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 評(píng)價(jià)方式：作品展示、采用自評(píng)、他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場(chǎng)有趣的跳高的比賽，不過，運(yùn)動(dòng)員

2、不是你們，而是由你們親手制作的會(huì)跳的玩具！ 板書課題：會(huì)跳的玩具 二、欣賞感受探究方法 1、上這節(jié)課前，老師給大家?guī)硪蛔隽艘粋€(gè)會(huì)跳的玩具，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕！ 你想看看這個(gè)玩具是怎么跳的嗎？它是怎么制作的呢？。 2、請(qǐng)看視頻，想一想它為什么能夠跳起來呢？學(xué)生討論并回答老師問題。 3、教師：對(duì)，因?yàn)檫@個(gè)玩具使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會(huì)跳的玩具呢？ 4、學(xué)生分組討論，回答。 三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 1、同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料.下面請(qǐng)同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會(huì)彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自

3、己的材料怎樣來表現(xiàn)會(huì)跳的玩具呢？ (學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。) 2、剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？ 3、學(xué)生看書，欣賞書上示范作品 4、教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？ 四、實(shí)踐創(chuàng)作，個(gè)性展現(xiàn) 談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來?，F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求： 1、提出作業(yè)要求 (1)選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個(gè)會(huì)跳的玩具。 (2)大膽想象、細(xì)心制作，玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。 (3)利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。 (4)注意安全，保持教室整潔。 2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo) 重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾 五、作業(yè)展評(píng) 1、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎(jiǎng)項(xiàng)的備選作品。 2、自評(píng)、互評(píng)(請(qǐng)你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？) (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力和豐富的想象力，同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。) 3、“會(huì)跳的玩具大比拼”:教師和學(xué)生共同評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)及跳得最高獎(jiǎng)，教師表彰鼓勵(lì)。 第 3 頁 共 3 頁