《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19《觀舞記》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19《觀舞記》課件1 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、仿佛兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之仿佛兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪?；匮?。 曹植曹植洛神賦洛神賦舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。 晏幾道晏幾道鷓鴣天鷓鴣天獻(xiàn)給舞蹈家卡拉瑪姐妹獻(xiàn)給舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心冰心冰心（），原名謝婉冰心（），原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，?，?，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，福建長(zhǎng)樂人，因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)建長(zhǎng)樂人，因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀(jì), ,所所以被稱為以被稱為“世紀(jì)老人世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛。，深受人民的喜愛。年，冰心以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉妹滥?，冰心以?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉妹绹?guó)威爾斯利女子大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。出國(guó)留學(xué)國(guó)威爾斯利女子

2、大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。出國(guó)留學(xué)前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為寄小讀者寄小讀者的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作，歲出頭的冰心，已經(jīng)名滿中國(guó)文作，歲出頭的冰心，已經(jīng)名滿中國(guó)文壇。壇。她善于提煉口語(yǔ)，在行云流水她善于提煉口語(yǔ)，在行云流水般的行文里，在引詩(shī)援典或遣般的行文里，在引詩(shī)援典或遣詞造句中時(shí)而出現(xiàn)某些文言詞詞造句中時(shí)而出現(xiàn)某些文言詞語(yǔ)。語(yǔ)言經(jīng)過(guò)精心提煉、加工，語(yǔ)。語(yǔ)言經(jīng)過(guò)精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體，形使之相互融合，渾然一體，形成獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)：既凝練明成獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)：既凝練明快快 清新婉麗?；蛏术r明，或清新婉麗?；蛏术r明，或

3、素縞（素縞（gogo）淡雅，都帶有濃重）淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩(shī)似畫的的抒情性，給人以如詩(shī)似畫的美感。其錯(cuò)落有致的長(zhǎng)短相間美感。其錯(cuò)落有致的長(zhǎng)短相間的句式以及排比、對(duì)句等的切的句式以及排比、對(duì)句等的切當(dāng)穿插，更增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂當(dāng)穿插，更增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂性。廣大讀者把后來(lái)的既表現(xiàn)性。廣大讀者把后來(lái)的既表現(xiàn)出白話文的流暢、明晰，又有出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語(yǔ)言，文言文的洗煉、華美的語(yǔ)言，統(tǒng)稱之為統(tǒng)稱之為“冰心體冰心體”語(yǔ)言。語(yǔ)言。 閱讀課文，想象卡拉瑪姐妹舞蹈的情景?？ɡ斀忝脼槭裁茨芪璧媚敲磩?dòng)人？閱讀課文閱讀課文11111818段，找出卡拉瑪姐段，找出卡拉瑪姐妹

4、舞蹈中美的細(xì)節(jié)、美的畫面，用妹舞蹈中美的細(xì)節(jié)、美的畫面，用波浪線標(biāo)出來(lái)，看一看作者是怎樣波浪線標(biāo)出來(lái)，看一看作者是怎樣表現(xiàn)出表現(xiàn)出“飛動(dòng)的美飛動(dòng)的美”的。（提示：的。（提示：可以從服飾、動(dòng)作、舞姿、神態(tài)、可以從服飾、動(dòng)作、舞姿、神態(tài)、外貌等方面去尋找。）外貌等方面去尋找。） 請(qǐng)從描寫演出場(chǎng)面的段落中找出你心目中的美句與同學(xué)一同品味。（用這樣的句式來(lái)說(shuō)：我喜歡表演部分的這一句，作者用了的修辭手法，表現(xiàn)出舞者的）排比：排比： 例、第十七段：例、第十七段：“忽而忽而表現(xiàn)表現(xiàn)”的排比。的排比。作者在描寫卡拉作者在描寫卡拉瑪瑪姐妹舞蹈的姐妹舞蹈的“ “飛動(dòng)飛動(dòng)的的 美美”大大量運(yùn)用了量運(yùn)用了比比喻喻、排

5、比、引用、排比、引用等修辭方法。找出來(lái)，等修辭方法。找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。你的體會(huì)。 比比喻喻 例、例、輕輕云般慢移，旋云般慢移，旋風(fēng)風(fēng)般急般急轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一組排比句，很好地寫出了卡拉瑪姐妹神這一組排比句，很好地寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。作用：作用：作用：作用：這一比喻句生動(dòng)形象地寫出了卡拉瑪姐妹絕這一比喻句生動(dòng)形象地寫出了卡拉瑪姐妹絕妙的舞姿，動(dòng)人心弦。妙的舞姿，動(dòng)人心弦。 作者用了哪些詞、句描寫這作者用了哪些詞、句描寫這動(dòng)態(tài)的美？動(dòng)態(tài)的美？寫寫“蛇舞蛇舞”：頸頸的的輕搖輕搖，肩肩的的微顫微顫：一：一陣一陣的柔韌的陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)蠕

6、動(dòng)，從，從右手的指尖右手的指尖，一直傳到一直傳到左手的指尖左手的指尖！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰粲然表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂；她用她的她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她，用她髻髻上的上的花朵花朵，要間的，要間的褶裙褶裙，用她，用她細(xì)碎的舞步細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲繁響的鈴聲，輕云般，輕云般慢移慢移，旋風(fēng)般，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)疾轉(zhuǎn) 文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。 我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動(dòng)作，起了共我們的情感，卻隨著她的動(dòng)

7、作，起了共鳴！鳴！ 作者運(yùn)用了哪些語(yǔ)言技巧作者運(yùn)用了哪些語(yǔ)言技巧？1 1、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等修辭手法修辭手法2 2、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞示舞 姿的美。姿的美。3 3、運(yùn)用了許多修飾性的詞語(yǔ)，增加、運(yùn)用了許多修飾性的詞語(yǔ)，增加文章韻味。文章韻味。 為什么說(shuō)卡拉瑪為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己自己”？ 卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)飛動(dòng)”起來(lái)，但是僅有起來(lái)，但是僅有“飛動(dòng)飛動(dòng)”是是不夠的，還要有心靈的完全投入，才不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到能達(dá)到“美美”的境界。她本身就是舞的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。巧之舞。用明亮的眼睛去觀察用明亮的眼睛去觀察用美好的心靈去感受用美好的心靈去感受用靈巧的雙手去描繪用靈巧的雙手去描繪用優(yōu)美的語(yǔ)言去表述用優(yōu)美的語(yǔ)言去表述藝術(shù)藝術(shù)就在你我身邊！就在你我身邊！ 試著抓住一個(gè)方面用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所看到的和想到的，哪怕是一個(gè)詞，一句話。