《四川省成都市中考語(yǔ)文 說(shuō)明文閱讀課件2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市中考語(yǔ)文 說(shuō)明文閱讀課件2（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(2014撫州)閱讀下文，完成文后各題。神州第一味劉英敏“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”(老子)，此亦豆腐之謂乎？認(rèn)識(shí)中國(guó)，可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國(guó)幾千年。道教是中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教，豆腐最能代表中國(guó)的味道，因其多有“道味”。這，首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國(guó)文化史上地位很高的淮南子是道家的重要經(jīng)典之一?；茨贤鮿簿蹟?shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了淮南子。豆腐先是道者的長(zhǎng)壽膏丹，后來(lái)傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營(yíng)養(yǎng)中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機(jī)緣。故，國(guó)人上上下下，神州東西南北，莫不深?lèi)?ài)之。經(jīng)典回放經(jīng)典回放 若說(shuō)豆腐為道家之味，則紅燒

2、肉為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味吧。紅燒肉不能日日吃，其他的，但食無(wú)妨。豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無(wú)味”，所以左右逢源：加點(diǎn)肉末，則具儒家韻味；油豆腐燒肉，別有法家風(fēng)貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。一塊霉豆腐可為窮人下一餐飯，一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干豆腐絲霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){士農(nóng)工商兵家戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂(lè)中尋到胃的伴侶。據(jù)說(shuō)西方人也開(kāi)始興做豆腐，不一味地“啃得急”了心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞“TOFU”(豆腐)。我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇

3、和低熱量之實(shí)用大優(yōu)點(diǎn)，更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧。豆腐的溫柔樸善，源自她的“娘”黃豆的良善仁厚。黃土地，黃豆子。五谷之一的“菽”(大豆)，中國(guó)是最早的栽培者。詩(shī)經(jīng)小雅小宛云：“中原有菽?！弊x之，思古之幽，五內(nèi)俱熱。豆子、豆腐為國(guó)粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽，總讓我們親切?！爸蠖谷级馆健钡男乃?，“種豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農(nóng)家樂(lè)這些，很中國(guó)。菽，實(shí)在有中國(guó)人的樸茂含蓄，予多取少，沒(méi)有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)它營(yíng)養(yǎng)豐富，以至于軍糧也少不了它。但它卻不需多少肥料，因?yàn)樽詡淞烁鼍晒潭ù髿庵械挠坞x氮素而自產(chǎn)肥料并改

4、良土壤。許多糧食用來(lái)做酒，大豆卻“不參加這類(lèi)派對(duì)”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){，外活潑內(nèi)仁和，如史湘云。豆?jié){配油條，乃乾與坤、陰與陽(yáng)、水與火、剛與柔之配，因其含如許高度之哲理，方成就“油條加豆?jié){”之美味。豆?jié){和牛奶，國(guó)人宜豆?jié){。牛奶有游牧文明的沖動(dòng)野力；豆?jié){具農(nóng)耕文明的隱忍良善。豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂。豆干像晴雯，性韌味厚。油豆腐，可比附王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥“旋乾磨上流瓊液，煮月鐺中滾雪花”唐詩(shī)的如此意境當(dāng)永隨國(guó)人。“才聞香氣已先貪，白褚油封由小餐?；朴透嗵舨黄?，可憐風(fēng)味似淮南

5、”(清李調(diào)元豆腐乳)，如此滋味當(dāng)長(zhǎng)存人間?！靶胖サZ出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人”(清胡濟(jì)蒼豆腐)，如此精神美味應(yīng)永存天地間！啊，豆腐，識(shí)君之味，百味可解！1本文依次介紹了豆腐的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容在橫線(xiàn)上填空。豆腐之源_豆腐之韻【答案】豆腐之味豆腐之性【點(diǎn)撥】通過(guò)找各段中心句的辦法概括填空，如“豆腐之味”從第段的第一句中概括，“豆腐之性”從第段的第一句中概括。2從實(shí)用角度看，國(guó)人乃至西方人喜愛(ài)豆腐的原因是什么？【答案】因其有高蛋白、低脂肪、低膽固醇、低熱量的特點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】緊扣題干中的“實(shí)用角度”四字，從文章的第段最后一句歸納。 3按要求完成下列題目。(1)“據(jù)說(shuō)

6、西方人也開(kāi)始興做豆腐，不一味地啃得急了心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞TOFU(豆腐)”中“據(jù)說(shuō)”一詞能否去掉，為什么？_(2)“菽，實(shí)在有中國(guó)人的樸茂含蓄，予多取少，沒(méi)有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)”這句話(huà)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？_【答案】(1)不能，“據(jù)說(shuō)”是指沒(méi)有確切的根據(jù)，表示“西方人也開(kāi)始興做豆腐”的說(shuō)法是不十分確定的，刪去則過(guò)于肯定，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2)作比較，通過(guò)小麥的鋒芒和高粱的張揚(yáng)來(lái)突出菽的樸茂含蓄的特點(diǎn)。【點(diǎn)撥】(1)首先應(yīng)明確不能去掉，然后指出詞語(yǔ)的修飾作用，刪去后對(duì)語(yǔ)意會(huì)造成什么樣的影響，最后說(shuō)明該詞語(yǔ)的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的哪些特性。(2)該句是

7、將菽與小麥、高粱進(jìn)行對(duì)比，因此運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，其作用是突出強(qiáng)調(diào)菽樸茂含蓄的特點(diǎn)。4文末說(shuō)：“識(shí)君之味，百味可解?！苯Y(jié)合全文，你從作者的說(shuō)明中識(shí)到豆腐的哪兩種味道？_【答案】“幾乎無(wú)味”的豆腐原味(或豆腐之味)；“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”的道家之味(或東方生活趣味與哲理)。【點(diǎn)撥】結(jié)合全文，不難看出文章主要說(shuō)明了豆腐原本的味道和象征的精神，從這兩方面總結(jié)出豆腐的兩種味道即可。1分析說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。2辨析說(shuō)明方法及作用。3理解說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)1總分式：這種結(jié)構(gòu)形式又分為三種情形：“總分總”式，如看云識(shí)天氣；“總分”式，如蘇州園林；“分總”式。2遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是

8、由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，如向沙漠進(jìn)軍是遞進(jìn)式，依次是沙漠危害如何向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍的前途。3連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次，前后互相承接。例如介紹某一實(shí)驗(yàn)過(guò)程。4并列式：各層之間的關(guān)系是平等并列的，如奇妙的克隆采用并列式結(jié)構(gòu)，從不同的側(cè)面說(shuō)明克隆技術(shù)。二、辨析幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法1分類(lèi)別：這是一種把說(shuō)明對(duì)象按類(lèi)分項(xiàng)(根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等)逐一說(shuō)明的方法。分類(lèi)之前，往往有“種方法(方式)”“條途徑”等類(lèi)似的詞語(yǔ)，然后在具體分類(lèi)中，又有“一種是”“(另)一種是”等詞語(yǔ)。2列數(shù)字：即用列舉數(shù)字來(lái)體現(xiàn)說(shuō)明特點(diǎn)的一種說(shuō)明方法。列數(shù)字說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志就是“數(shù)字”，包括確

9、數(shù)和概數(shù)兩種。3作比較：即選用具體的或人們熟知的，并且和要說(shuō)明的事物有著某種外部的或內(nèi)在聯(lián)系的事物與要說(shuō)明的事物作比較，或用數(shù)字作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征的一種方法。采用作比較的說(shuō)明方法，常常有“同相比”“而”“相當(dāng)于”“和不同”等詞語(yǔ)。例：藍(lán)鯨體重多達(dá)170噸，相當(dāng)于300頭黃牛的體重。4下定義：即用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)對(duì)被說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性做周全、周密規(guī)定的說(shuō)明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。下定義說(shuō)明方法常用公式化的語(yǔ)句表達(dá)，句子完整，其語(yǔ)言標(biāo)志是“是”“叫”。5作詮釋?zhuān)耗芡ㄋ椎亟榻B或解說(shuō)事物或事理的特點(diǎn)或特性。例如看云識(shí)天氣中對(duì)“虹”的解釋?zhuān)骸跋奶?/p>

10、雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色圓弧，這就是虹?！毕露x與作詮釋的區(qū)別是：下定義即用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特點(diǎn)和屬性作概括性判斷；作詮釋只是對(duì)事物部分屬性作注釋性說(shuō)明。一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話(huà)能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。6打比方：即用比喻的修辭手法，對(duì)事物作形象的說(shuō)明。這種說(shuō)明方法有比喻詞，即“好像”“像”“是”等，就是以這些詞語(yǔ)做標(biāo)志。例如中國(guó)石拱橋中：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”7摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。例如中國(guó)石拱橋中：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！蹦蠲埠兔鑼?xiě)兩者

11、確有相同點(diǎn)，只是適用于不同的文體。8舉例子：即舉出實(shí)物來(lái)說(shuō)明事物。具體例子前面有“例如”“比如”“如”“例”等詞語(yǔ)。三、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文的最基本特征。在準(zhǔn)確的前提下語(yǔ)言可以以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，也可以以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)主要有以下幾類(lèi)：1指代性詞語(yǔ)：“這”“這些”“這樣”“這種”“這類(lèi)”等。2表估計(jì)：“大約”“左右”“估計(jì)”“大概”“至少”等。3表猜測(cè)：“可能”“也許”“據(jù)推測(cè)”。4表修飾限制：“之一”“一般”“經(jīng)常”“目前”“至今”“主要”“只”(只要、只有)“總”。5表程度范圍：“最”“很”“幾乎”等。6表依據(jù)來(lái)源：“據(jù)說(shuō)”“研究表明”“據(jù)推測(cè)”等。一、(201

12、4畢節(jié))閱讀下文，完成練習(xí)。你也許是一個(gè)球迷，那你有沒(méi)有掐表算過(guò)人們?cè)谮A球之后的擁抱時(shí)間？英國(guó)心理學(xué)家艾米斯納吉可留意過(guò)這件事情。她觀(guān)看了奧運(yùn)會(huì)的21項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賽事錄像，并對(duì)賽后運(yùn)動(dòng)員與教練、隊(duì)友、對(duì)手之間的擁抱進(jìn)行了計(jì)時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，來(lái)自32個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員和教練，每次擁抱的時(shí)間平均為3秒。而此前，科學(xué)家通過(guò)一項(xiàng)跨文化的研究就曾表明，人類(lèi)行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍?？茖W(xué)家對(duì)世界上14種語(yǔ)言的口語(yǔ)進(jìn)行了錄音，分析后發(fā)現(xiàn)每位說(shuō)話(huà)者每隔3秒鐘左右都要做一次短暫的間歇性停頓，即使是朗誦詩(shī)歌時(shí)也不例外；攝影師拍照片時(shí)，為一個(gè)畫(huà)面停留的時(shí)間通常接近3秒或是其倍數(shù)；在田徑賽場(chǎng)上，從發(fā)出預(yù)備令到開(kāi)始的時(shí)間

13、間隔大約是3秒鐘；交通信號(hào)燈由黃變紅有3秒鐘間歇，這樣可使駕車(chē)者從容剎車(chē)；時(shí)間為3秒或3秒倍數(shù)的廣告是收視效果最好的；莫扎特、貝多芬的音樂(lè)也都遵循3秒鐘的節(jié)奏，所以聽(tīng)起來(lái)非常悅耳。不僅如此，我們的許多基本生理活動(dòng)，如一次呼吸，以及神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能運(yùn)行，持續(xù)時(shí)間也是3秒鐘。凡此種種，讓心理學(xué)家很早就產(chǎn)生一種猜測(cè)：3秒鐘間隔也許是人類(lèi)感知生命的一個(gè)基本單位，我們對(duì)于“此刻”的感知，大概就傾向于持續(xù)3秒鐘：這個(gè)猜測(cè)簡(jiǎn)稱(chēng)為“3秒鐘定則”。你可不要小覷這短短的3秒鐘。有神經(jīng)生物學(xué)家認(rèn)為，這一節(jié)奏從根本上決定了人類(lèi)自身和社會(huì)的進(jìn)化。如果這個(gè)節(jié)奏時(shí)間縮短，比如縮短到10毫秒，那么盡管我們也許能夠?qū)ν饨鐫撛?/p>

14、的威脅作出更快速的反應(yīng)，但隨之而來(lái)的副作用是，我們將時(shí)刻生活在恐懼和提心吊膽之中。例如在上述情況下，我們能清晰地看到一顆朝你呼嘯而來(lái)的子彈，就像能看到一只鉛球向你砸來(lái)一樣。反之，如果節(jié)奏延長(zhǎng)到1分鐘，那么我們對(duì)自然界中發(fā)生的許多事情都將無(wú)法作出及時(shí)的反應(yīng)。例如，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果需要1分鐘才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，那么，沒(méi)來(lái)得及逃跑命可能就丟了?？傊?，正是這恰到好處的3秒鐘，使我們既能夠?qū)ν饨绲耐{適時(shí)地作出反應(yīng)，又能夠比較從容地生活任何改變都可能不利于我們生存。為什么會(huì)有這么一個(gè)“3秒鐘節(jié)奏”呢？這個(gè)秘密或許就藏在我們的大腦中。科學(xué)家認(rèn)為，人的大腦對(duì)外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整一次，因?yàn)榇竽X不能對(duì)

15、繁雜的外界事物同時(shí)作出反應(yīng)。換句話(huà)說(shuō)，客觀(guān)事物每次作用于人腦并使之作出反應(yīng)的時(shí)間約為3秒鐘，不足3秒鐘容易出現(xiàn)差錯(cuò)，超過(guò)3秒鐘則顯得多余。1請(qǐng)給以上文段擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。_人體的“3秒鐘定則”。_2文中主要運(yùn)用了 、 、 的說(shuō)明方法。3文中第兩段用問(wèn)句開(kāi)頭有何作用？_利用問(wèn)句開(kāi)頭，構(gòu)成懸念，使讀者帶著問(wèn)題往下探究，引起讀者注意，引出話(huà)題，從而提高讀者的閱讀興趣。_4請(qǐng)指出第段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用。_主要運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。作用是使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，增強(qiáng)說(shuō)服力，表明人類(lèi)行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍。_舉例子列數(shù)字作比較二、(2014江西)閱讀扇子，完成文后各題。扇子黎戈

16、東周列國(guó)志里，看到過(guò)這樣的插圖：兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長(zhǎng)柄大扇，立在對(duì)坐暢談國(guó)事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說(shuō)，它是禮儀扇。 漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類(lèi)似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開(kāi)始落入尋常百姓家。在古畫(huà)中，常見(jiàn)一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過(guò)諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿過(guò)千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見(jiàn)理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇?！続】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)，一邊有一搭沒(méi)一搭地

17、拉呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一點(diǎn)點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來(lái)的排扇也夠了。_魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說(shuō)是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后來(lái)進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套羽扇、綸巾、四輪車(chē)，會(huì)不會(huì)風(fēng)采全無(wú)呢？ 隋唐時(shí)流行紈扇，又稱(chēng)團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿(mǎn)月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨?！拜p羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽

18、扇，用來(lái)?yè)涞麚淞魑?，?dòng)作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。 宋元后期開(kāi)始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩(shī)作畫(huà)。 扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。 言情小說(shuō)中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇；可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡；可抒情，桃花扇就是靠一把扇子來(lái)抒情，并且貫穿情節(jié)起落的；可絕情，珍珠令里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。 武俠小說(shuō)里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書(shū)生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書(shū)生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真

19、人那把。 西方藝術(shù)作品里也常看見(jiàn)扇子的身影?！綛】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開(kāi)了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來(lái)，以示畏怯。 (選自私語(yǔ)書(shū)，有刪改)5這篇文章從扇子的發(fā)展史和_扇子在藝術(shù)作品中的功用(答“扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具”也可)_兩個(gè)方面介紹了扇子。6根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。朝代扇子的特點(diǎn)和功用東周_長(zhǎng)柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強(qiáng)權(quán)，是禮儀扇。_漢代_用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家；機(jī)械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。魏晉南北朝_羽扇(比翼扇)，只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，恪顯名士

20、做派。_隋唐_團(tuán)扇，呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌羞美麗。_宋元后期折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩(shī)作畫(huà)。7.文章運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法介紹扇子，有什么作用？請(qǐng)從文章最后四段中舉一例分析。_文章運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。示例：文章從言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在言情小說(shuō)中的功用。文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。(該題舉例部分答出一個(gè)方面即可。)_8這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？

21、請(qǐng)任選文中一處畫(huà)線(xiàn)句作具體分析。_這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(分析示例)A處畫(huà)線(xiàn)句：“春日遲遲”“欲睡昏昏”等語(yǔ)句富有詩(shī)意，文化氣息濃郁?！伴e婦們”“太太小姐們”等稱(chēng)呼風(fēng)趣幽默，生活氣息濃厚?！坝幸淮顩](méi)一搭”“拉呱”“打發(fā)”等詞語(yǔ)傳神地寫(xiě)出了太太小姐們的悠閑生活。_B處畫(huà)線(xiàn)句：“捏”“牽”“蓮步輕移”“旖旎而行”等詞句準(zhǔn)確生動(dòng)、形象細(xì)膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動(dòng)作以及掩飾嬌羞的動(dòng)人姿態(tài)。_一、分析文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【經(jīng)典題型】分析說(shuō)明文的層次結(jié)構(gòu)?！舅悸伏c(diǎn)撥】要準(zhǔn)確分析層次、理清結(jié)構(gòu)、概括文意，可以從以下幾方面入手：(1)認(rèn)真閱讀全文，整體感知文段的說(shuō)明對(duì)象及其特征；

22、(2)根據(jù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說(shuō)明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意；(3)說(shuō)明文各層之間一般有明顯的過(guò)渡詞或過(guò)渡段，要學(xué)會(huì)辨析，這是劃分層次的關(guān)鍵；(4)說(shuō)明文無(wú)論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次；(5)說(shuō)明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等。【經(jīng)典題型】根據(jù)說(shuō)明的內(nèi)容，理清選文的思路?！舅悸伏c(diǎn)撥】首先要對(duì)每一段的內(nèi)容有所了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括；然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(因?yàn)橛械氖遣捎每偡质?，有的是總分總式，還有的是分總式)，就能說(shuō)出其思路了?！窘?jīng)典題型】在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間，敘述有關(guān)

23、的故事，有何作用?！舅悸伏c(diǎn)撥】(1)引出說(shuō)明對(duì)象(開(kāi)頭)；(2)增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性，引起讀者的閱讀興趣；(3)使說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。二、辨析說(shuō)明方法并理解其作用【經(jīng)典題型】指出說(shuō)明方法及其作用。【思路點(diǎn)撥】說(shuō)明方法作用(答題模式)分類(lèi)別把分別加以說(shuō)明，顯得條理清晰。引用引用突出了，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性。打比方把比作，生動(dòng)形象地說(shuō)明了，增強(qiáng)了文章的趣味性。作詮釋對(duì)進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。舉例子舉的例子，具體說(shuō)明的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體、更有說(shuō)服力。下定義準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了的本質(zhì)特點(diǎn)，更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示了事物的特征或事理。作比較把和相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)。列數(shù)

24、字用具體的數(shù)據(jù)對(duì)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。畫(huà)圖表具體說(shuō)明了的特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明、更直觀(guān)。摹狀貌具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了，顯得生動(dòng)活潑。三、分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性【經(jīng)典題型】加點(diǎn)字詞有何作用?！舅悸伏c(diǎn)撥】抓住說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這一特征答題。先答加點(diǎn)詞的含義，起什么作用，這個(gè)字詞準(zhǔn)確(生動(dòng)形象)地說(shuō)明了事物的特征。【經(jīng)典題型】能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由?！舅悸伏c(diǎn)撥】(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，不符合實(shí)際?！窘?jīng)典題型】限制性詞語(yǔ)能否刪去？【思路點(diǎn)撥】(1)表態(tài)(能刪還是不能刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾，“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。(4)“”詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。【經(jīng)典題型】指代“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？【思路點(diǎn)撥】一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。