《河北省涿鹿中學11—12高三語文 辨析并修改病句課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省涿鹿中學11—12高三語文 辨析并修改病句課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、歸納病句類型歸納病句類型考試大綱考試大綱指出主要考查指出主要考查六種病句類型六種病句類型： 1、語序不當、語序不當、 2、搭配不當、搭配不當、 3、成分殘缺或贅余、成分殘缺或贅余 4、結構混亂、結構混亂、 5、表意不明、表意不明 6、不合邏輯。、不合邏輯。1）、詞語、短語、分句的位置順序安排不合理）、詞語、短語、分句的位置順序安排不合理例例1、許多傳世的杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍、許多傳世的杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍 品，而且是中華民族的藝術瑰寶。品，而且是中華民族的藝術瑰寶。2、通過檢查，大家討論，解決，發(fā)現了課外活動、通過檢查，大家討論，解決，發(fā)現了課外活動 中的一些問題。中的一些問題

2、。3、各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自、各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自 己的不良衛(wèi)生習慣。己的不良衛(wèi)生習慣。4、電腦對我們很感興趣。、電腦對我們很感興趣。5、日前，科學家宣布首次在太陽系外發(fā)現了一顆可能適合人居、日前，科學家宣布首次在太陽系外發(fā)現了一顆可能適合人居住的星球，地球與它的溫度、體積估計相似。住的星球，地球與它的溫度、體積估計相似。6、普希金一生追求真善美的自由天性，使他所處的沙皇統(tǒng)治下、普希金一生追求真善美的自由天性，使他所處的沙皇統(tǒng)治下的黑暗時代和他產生了不可調和得矛盾。的黑暗時代和他產生了不可調和得矛盾。-主客顛倒主客顛倒2 2）關聯詞位置不當）關聯詞位置不當

3、 例例1 1：美國政府如果對進口鋼鐵實施緊急限制：美國政府如果對進口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。對象。 2 2、不僅小明人長的帥，而且很善良。、不僅小明人長的帥，而且很善良。 兩個分句主語不同時，兩個分句主語不同時，第一分句第一分句的的關關聯詞語聯詞語應放在應放在主語前主語前；主語相同時，；主語相同時，第一分第一分句句的的關聯詞語關聯詞語應放在應放在主語后主語后。該句兩個分句。該句兩個分句主語不同，主語不同，“如果如果”位置不當位置不當，應放在，應放在“美國政府美國政府”前。前。3 3）否定詞位置不當）否定詞位置不當

4、例：這所學校把學雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，例：這所學校把學雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調而是強調“學雷鋒要見行動學雷鋒要見行動”，因此效果很好。，因此效果很好。 “把把”字句字句中的中的否定詞否定詞必須用必須用在在“把把”字前字前，該句否定詞，該句否定詞“沒沒有有”位置不當。位置不當。4）多層定語的位置不當：）多層定語的位置不當：請將下列各詞語組成一句通順的話：請將下列各詞語組成一句通順的話：她是她是_女教練女教練優(yōu)秀的優(yōu)秀的 一位一位 國家隊的國家隊的 有有20多年教學經驗的多年教學經驗的 籃球籃球多層定語的一般次序是：多層定語的一般次序是：表示表示領屬性的（誰的）領屬性的（誰的）或

5、或時間、處所的時間、處所的 + 數量詞數量詞（多少）（多少）+動詞動詞或或動詞性短語動詞性短語 + 形容詞形容詞或或形容詞性短形容詞性短語語 + 名詞名詞或或名詞性短語名詞性短語+中心詞（主語或賓語）中心詞（主語或賓語）5）多層狀語位置不當多層狀語位置不當請將下列各詞語組成一句通順的話請將下列各詞語組成一句通順的話例：許多老師_交談。(都 在休息室里 熱情地 昨天 同他)多層狀語的一般順序：多層狀語的一般順序：何時何時+何地何地+副詞副詞+形容詞形容詞+表對象的介賓短語表對象的介賓短語+中中心詞（謂語動詞）心詞（謂語動詞）1）主謂不搭配）主謂不搭配 例例1：我們好多同學的成績經過第一輪的復習后

6、有很大的改善：我們好多同學的成績經過第一輪的復習后有很大的改善 例例2、我國棉花的生產，過去老是不能自給。、我國棉花的生產，過去老是不能自給。2、搭配不當、搭配不當2）動賓不搭配）動賓不搭配例：今年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速例：今年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速 度和規(guī)模。度和規(guī)模。3）主賓部搭配）主賓部搭配例：雖然這家工廠規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科例：雖然這家工廠規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次授予優(yōu)質產品稱號。學大會獎，三次授予優(yōu)質產品稱號。4）修飾語與中心語搭配不當）修飾語與中心語搭配不當例：目前，教育界擔負著培養(yǎng)大批思想品質好，并能精通業(yè)務的例：目前，教育界擔負著培

7、養(yǎng)大批思想品質好，并能精通業(yè)務的科技隊伍的艱巨任務。科技隊伍的艱巨任務。（定語和中心詞不搭配，該：將（定語和中心詞不搭配，該：將“大批大批”改為改為“一支一支”；或將；或將“隊伍隊伍”改為改為“人才人才”）例：我們嚴肅地研究了職工們的意見。例：我們嚴肅地研究了職工們的意見。（狀語和中心詞不搭配。改：將（狀語和中心詞不搭配。改：將“嚴肅嚴肅”改為改為“認真認真”或或“慎重慎重”）5）一面與兩面搭配不當）一面與兩面搭配不當例：學習成績能否提高，關鍵在于養(yǎng)成良好的學習習慣。例：學習成績能否提高，關鍵在于養(yǎng)成良好的學習習慣。兩面詞指的是句子中出現的諸如兩面詞指的是句子中出現的諸如“能否能否”“”“是是

8、否否”“”“成敗成敗”“”“好壞好壞”之類的詞語。在兩面詞上之類的詞語。在兩面詞上易出現的病點主要是易出現的病點主要是兩面對一面兩面對一面或或一面對兩面一面對兩面的的不照應。不照應。6）關聯詞搭配不當）關聯詞搭配不當例：他雖然說得很有道理，而且也不該這么做嘛。例：他雖然說得很有道理，而且也不該這么做嘛。常見關聯詞：常見關聯詞： 因為因為所以所以 不但不但而且而且 與其與其不如不如 寧可寧可也不也不 寧可寧可也也 之所以之所以是因為是因為 如果如果就就 只要只要就就 既然既然就就 (那么那么) 即使即使也也 無論無論都都不管不管都都 不僅不僅還還 不僅不僅而且而且 不但不但還還 只有只有才才 3

9、、成分殘缺或贅余、成分殘缺或贅余成分殘缺成分殘缺1）從這件平凡的小事情中，卻說明了一個大問題。）從這件平凡的小事情中，卻說明了一個大問題。2）經過幾個周的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。）經過幾個周的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。3）公司解決了原材料供應不足的困難，超額完成了第一季度計劃。）公司解決了原材料供應不足的困難，超額完成了第一季度計劃。比去年同期增長百分之十。比去年同期增長百分之十。例例1、2濫用關聯詞從而導致句子缺主語。濫用關聯詞從而導致句子缺主語。例例3缺主語，在缺主語，在“比去年比去年”前加上前加上“產量產量”例例1 1：他們發(fā)揚艱苦奮斗，不怕困難，敢打敢拼，在這次比賽中

10、獲：他們發(fā)揚艱苦奮斗，不怕困難，敢打敢拼，在這次比賽中獲得了冠軍。得了冠軍。2 2、新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設成為、新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設成為一個富強、民主、文明。一個富強、民主、文明。3、中國人民正在為建設一個現代化的社會主義強中國人民正在為建設一個現代化的社會主義強國。國。 缺謂語：缺謂語：“為建設為建設強國強國”是介賓短語作狀語，是介賓短語作狀語，此句缺謂語。此句缺謂語。缺賓語：沒有與缺賓語：沒有與“成為成為” ” 呼應的賓語。呼應的賓語。缺賓語：沒有與缺賓語：沒有與“發(fā)揚發(fā)揚” ” 呼應的賓語。呼應的賓語。1、劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大劉老師把這次

11、團隊活動的具體詳情都告訴了大家。家。2 2、這句話包含了多么豐富的、這句話包含了多么豐富的“無聲無聲”的潛臺詞?。〉臐撆_詞??！3 3、小王做任何工作都是非常認真得很。、小王做任何工作都是非常認真得很。-成分贅余成分贅余4、結構混亂、結構混亂 句式雜糅：兩種或兩種以上的句式雜糅在一起，從而造成結構混句式雜糅：兩種或兩種以上的句式雜糅在一起，從而造成結構混亂亂1這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。2不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到糾正，其根本原因是不不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風在作怪。正之風在作怪。3這些蔬菜長得這么好，是由

12、于社員們精心管理的結果。這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結果。4、老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。常見的句式雜糅：常見的句式雜糅：本著本著.為原則為原則-本著本著.原則；以原則；以.為原則為原則是為了是為了.為目的為目的-是為了是為了.；以；以.為目的為目的對于對于.問題上問題上-對于對于.問題；在問題；在.問題上問題上原因是原因是.造成的造成的-原因是原因是.；是由；是由.造成的造成的經過經過.下下-經過經過；在；在.下下借口借口.為名為名-借口借口.；以；以.為名為名是出于是出于.決定的決定的-是出于是出于.；由；由.決定的決定的是因為是因為.的原因的原因-是因為是因為.；.是原因是原因靠的是靠的是取得的取得的-靠的是靠的是.；是；是.取得的取得的圍繞以圍繞以.為中心為中心-圍繞圍繞.中心；以中心；以.為中心為中心