《湖南省高考政治復(fù)習 第4單元第12課第3框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省高考政治復(fù)習 第4單元第12課第3框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)課件 新人教版必修4（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 應(yīng)如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值 (1)在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。勞動著的人是幸福的，人只有在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，從而實現(xiàn)和證明自己的價值。在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。 (2)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人的價值，只能在社會中實現(xiàn)。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值。 (3)在砥礪自我中走向成功。實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)

2、；實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。例1 (2010北京卷28題)北京某地鐵站旁，有一個由退休老人組成的“志愿服務(wù)站點”，這些退休老人在為行人提供義務(wù)指路服務(wù)的同時，感受到了自己的價值，獲得了快樂。這表明 勞動是人的存在方式 實現(xiàn)人生價值取決于客觀條件 索取和奉獻是統(tǒng)一的 實現(xiàn)人生價值要發(fā)揮主觀能動性 A B C D【分析【分析】勞動是人的存在方式，只有在勞動中才能證明和實現(xiàn)自己的價值，所以退休老人發(fā)揮主觀能動性，為行人提供義務(wù)指路服務(wù)的同時，感受到了自己的價值，正確，本身正確但與題干主旨不符。所以選B。答案答案 B例2 (2010天津卷5題)有一種風范叫關(guān)愛，有一種

3、姿態(tài)叫堅守。地震時，正在玉樹孤兒院做義工的香港貨柜車司機黃福榮為營救孤兒和老師不幸遇難。他在義工的路上默默地走了十年，曾徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐，曾在汶川災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)了三個月“好人阿?！币陨拈W光實現(xiàn)了“終生做義工”的愿望，感動了千千萬萬的中國人。他的事跡說明 A人生價值是自我滿足 B實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于主觀努力 C人生價值是自我犧牲 D實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于客觀機遇【分析【分析】本題考查人生價值的實現(xiàn)，黃福榮通過自己的不斷努力，為社會奉獻，實現(xiàn)了自己的人生價值，B項符合題意。A、C、D項與題意不符。答案答案 B例3 (2010江蘇卷33題)“權(quán)為民用，縱然是清風兩袖，自當流芳百世傳佳話

4、；利為己謀，即便有豪宅千頃，也會遺臭萬年殃后人?！边@副對聯(lián)給我們的啟示是 A人的價值就在于創(chuàng)造價值 B實現(xiàn)人生價值需要價值觀指引 C個人應(yīng)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 D價值判斷和價值選擇具有社會歷史性【分析【分析】本題考查考生對人生價值實現(xiàn)的理解，以及對所給材料的理解。對聯(lián)告誡人們不要只考慮個人，應(yīng)為大眾辦事，從人生價值的角度看，C符合題意。答案答案 C 【名師點評【名師點評】社會價值與自我價值是辯證統(tǒng)一的，在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)了自我價值。例例 1 1觀點觀點1 1 認為認為“在實現(xiàn)社會價值的同時否定了自在實現(xiàn)社會價值的同時否定了自我價值我價值” 【名師點評【名師點評】實現(xiàn)人生價值不是由工作崗位決定的，在一定的客觀條件下，與對工作崗位的態(tài)度和個人素質(zhì)有關(guān)。例例 1 1觀點觀點2 2 認為認為“從事科研工作更能實現(xiàn)人生價值從事科研工作更能實現(xiàn)人生價值” 【名師點評【名師點評】實現(xiàn)人生價值既需要社會提供一定的客觀條件，還需要發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神，需要堅強的理想信念和正確價值觀的指引。例例 1 1觀點觀點3 3 認為認為“只要個人主觀努力，不斷提高個人只要個人主觀努力，不斷提高個人的科學文化素質(zhì)，就能實現(xiàn)人生價值的科學文化素質(zhì)，就能實現(xiàn)人生價值”