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1、Part2 考點3Part2 語法專題語法專題考點考點3 形容詞和副詞形容詞和副詞 對形容詞、副詞的考查在湖南高考中主要出現(xiàn)在單項填空部分和完形填空部分。1.主要考查的知識點：(1)形容詞、副詞的基本句法功能。(2)形容詞、副詞的辨析(3)形容詞、副詞的比較級、最高級復習重點：復習重點：(1)掌握形容詞在句中作定語、表語、補語等的用法；副詞在句中作狀語、表語等的用法。(2)掌握常見近義形容詞、副詞的辨析。(3)掌握形容詞、副詞的比較級、最高級用法。2. 如何應對形容詞、副詞的考查形容詞、副詞的考查以詞義辨析、比較級和最高級的用法以及固定搭配為主，那么：(1)在應對單項填空考查時，應當認真分析題

2、干句子結(jié)構(gòu)，然后比較四個選項，根據(jù)題意選擇最佳選項。 (2010湖南) Father _ goes to the gym with us although he dislikes going there.A. hardly B. seldom C. sometimes D. never思路點撥：思路點撥：該題考查副詞辨析。分析題干，根據(jù)although he dislikes going there所表示的讓步關(guān)系，再根據(jù)語意可知，“盡管父親不喜歡去那兒，但他還是有時和我們一起去鍛煉。”，故判斷空格處應該選C。(2)應對完形填空第二部分考查時，首先要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)確定空格處為形容詞或副詞，形容詞

3、一般在名詞的前面或系動詞的后面，副詞通常在動詞后或形容詞前，有時也在句末或句首。然后根據(jù)需要考慮是否該用比較級、最高級等。(2010湖南) They sometimes put the note on the kitchen table, the refrigerator, _50_ (or) another place where their children are sure to find it. A note is often a _51_ way to “talk” with a child than using the telephone.思路點撥：思路點撥：51空所在句子前句提到

4、note，在本句中說明用note和孩子“談話”比使用電話交流好。該用比較級，故此空填better。熟熟 讀讀 深深 思思1. 形容詞和副詞的基本用法形容詞和副詞的基本用法(1)He finally came back, safe and sound.他最終安然無恙地回來了。(2)The poor need more help.(3)Im here, while she is there. 歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié) 形容詞在句中一般作定語(修飾名詞)、表語、補語，如：a beautiful park 一個美麗的公園等。 副詞在句中主要作狀語，用來修飾形容詞、副詞、動詞和句子。如：completel

5、y right 完全正確，very carefully 非常仔細。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)【注意】(1)形容詞有時也可作狀語，說明主語的情況，如：(1)中的safe and sound。(2)有些形容詞與定冠詞the連用，表示一類具有某種特征的人或物，在句子中作主語或賓語，如：(2)。(3)表示方位的副詞可作表語，如：(3)中的here和there。(4)形容詞、副詞與名詞或代詞間的轉(zhuǎn)類。如：good adj. 好的 n. 益處，好處。熟熟 讀讀 深深 思思2形容詞的位置形容詞的位置(1)He told us that there was a beautiful park near his ho

6、use.(2)There is nothing new in todays newspaper. (3)The people, and the people alone, are the motive force in the making of world history. (4)What else do you know? (5)The box is 15 inches high, 16 inches long and 10 inches wide.(6)A man carried a bag full of rice on his back.(7)The enemy took away

7、everything, useful or useless.歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)規(guī)則規(guī)則1：單個形容詞作定語時，一般位于所修飾的名詞之前，如：(1)。在下列情況作定語時，須位于所修飾的名詞之后： (1)形容詞修飾不定代詞something, anything, nothing等時，如：(2)。(2)當表語形容詞alone, awake, alive, asleep, alike等作定語時，如：(3)。(3)用else修飾疑問代詞和不定代詞時，如：(4)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)(4) 表示長、寬、高、深等形容詞與“數(shù)詞名詞”結(jié)構(gòu)邊用時放在此結(jié)構(gòu)之后，如：(5)。規(guī)則規(guī)則2：形容詞構(gòu)成的短語作定

8、語時，一般放在名詞后面，如：(6)、(7)?！咀⒁狻?有些形容詞既可位于所修飾的名詞之前，也可位于所修飾的名詞之后，其意思可能不變，也可能大不相同。如：a nearby school a school nearby 附近的學校；the present situation 目前的局勢，the people present 在場的人們。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)規(guī)則規(guī)則3：多個形容詞排序 關(guān)系最密切的形容詞， 最靠近被修飾的名詞。歸納口訣如下： 限定描繪大長高，形狀年齡與新老，顏色國籍出材料，作用類別往后靠。即：限定詞(冠詞、代詞、數(shù)詞等) 描繪性形容詞(beautiful, interesting)

9、大小、長短、高低形容詞形狀、年齡、新舊形容詞顏色、國籍、出處、材料形容詞用途、類別形容詞 中心名詞。如：歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)a big round conference table 一張大的圓會議桌a small shiny black leather handbag 一只小的閃亮的黑色皮包a blue German sports car 一輛藍色德國跑車her charming small round pink face 她的迷人的紅潤的小圓臉熟熟 讀讀 深深 思思3. 副詞的位置副詞的位置根據(jù)括號中所給漢語提示完成句子(1) This book is _quite_interesting

10、_(相當有趣). (2) The boy is _old_enough_(夠大) to go to school. (3) Children _often_go_(常常去) to the park with their parents on Sundays. (4) He _is_always_ready_to (總是樂意) help others. 熟熟 讀讀 深深 思思(5) You _always_study_very_hard_here_this_term (這學期在這兒總是努力學習). (6) Fortunately(幸運的是), he was not drowned and was

11、 saved by the PLA men. (7) The frightening_noise (令人可怕的聲音) made the girl too_frightened(感到太害怕) to move.歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)規(guī)則規(guī)則1：副詞修飾形容詞和副詞時，應放在被修飾的詞之前，但enough 必須置于其后，如：(1)、(2)。規(guī)則規(guī)則2：頻度副詞(always, often, usually, never, seldom, hardly, sometimes等)要放在實義動詞之前，be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，如：(3)、(4)。規(guī)則規(guī)則3：同時出現(xiàn)的不同種類的副詞排列順序一般為：頻

12、度副詞被修飾動詞程度副詞方式副詞地點副詞時間副詞，如：(5)。規(guī)則規(guī)則4：修飾全句的副詞多置于句首，作評注性狀語，如：(6)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)【注意】1. 語義比較(1)ago與before：ago表示以現(xiàn)在為起點的“以前”；before作副詞時，指以過去某時刻為起點的“以前”；泛指“以前”用before而不用 ago。(2)good與well：good作形容詞，既可作定語，又可作表語；而well一般作形容詞時，只能在系動詞后作表語，表示“身體狀況好”，作副詞時修飾動詞。(3) real與true：real強調(diào)真實存在的而不是幻想的，在句中常作定語；true指與事實和實際情況相符合，在句

13、中作表語或定語。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)2. 詞形比較(1)以“l(fā)y”結(jié)尾的詞，一般是副詞，但是下列單詞以“l(fā)y”結(jié)尾，卻是形容詞：lively, lonely, lovely, deadly, friendly, ugly, silly, likely, brotherly, timely等。(2) 有些副詞既可無“l(fā)y”，又可有“l(fā)y”，但是他們的意義和用法有區(qū)別：一般說來，無“l(fā)y”的副詞表示具體的、特定的意義，如：close近，靠近；而有“l(fā)y”的副詞表示抽象、廣泛的意義，如：closely 仔細地，親密地，密切地。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié) 此外，還有l(wèi)ate晚，遲，lately最近，近來

14、；deep深，表示空間深度，deeply深深地，時常表示感情上的深度；wide表示空間寬度，widely廣泛地；free免費，freely 無限制地；dead完全，絕對，deadly非常(deadly tired)；pretty相當，prettily漂亮地；most 最，十分，mostly主要地，絕大多數(shù)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)3. 用法比較 使役動詞后接的分詞轉(zhuǎn)化為形容詞，一般說來，有兩種情況。其過去分詞表示人的心理、狀態(tài)，意為“使人感到的”，而現(xiàn)在分詞則表示事物的性質(zhì)、特征，意為“令人的”，如：(7)。熟熟 讀讀 深深 思思4比較句型比較句型 完成句子(1) Tom works _as_h

15、ard_as_(一樣努力) Mary. (2) He doesnt read _as/so_clearly_(一樣清楚) as she. (3) Bob has read _as_many_books_as_(一樣多的書) Mary. (4) Bread is _as_important_food_as_(一樣重要的食物) rice. (5) Mary works harder than John(does)(比John勤奮). 熟熟 讀讀 深深 思思(6)She sings far/much_better(好得多) than the others. (7)Toms bike is more_

16、expensive_than_Jims(比Jim的昂貴)(Jims bike). (8)The weather of Beijing is colder than that of Shanghai(比上海的氣候)(9)He is the_taller(較高的) of the two. (10)There is no_greater_love(最偉大的愛) than that given by parents in the world. (11)Shanghai is one of the biggest cities(最大的城市) in the world. 熟熟 讀讀 深深 思思(12) H

17、e is a brightest student(非常聰明的學生). (13) He is the_second_tallest_boy(第二高的男孩) in our class.(14) 我們的新房子是舊房子的3倍大。 Our new house was three_times_as_large_as the old one. Our new house was twice_larger_than the old one. Our new house was three_times_the_size_of the old one.熟熟 讀讀 深深 思思(15)The_higher the t

18、emperature (is), the_greater is the pressure(the greater the pressure is). (溫度越高，壓力越大。)(16)Our life is getting better_and_better(越來越好). (17)The average cost of one day in a hospital in that country can run as_high_as(高達)$400. 熟熟 讀讀 深深 思思(18)Air is to man what water is to fish.(空氣與人的關(guān)系如同水和魚的關(guān)系。)(19)M

19、r. Li is more_than our English teacher. (李先生不只是我們的英語老師。)(20)That little girl is more_tired_than_hungry. 那個小女孩是累了而不是餓了。(與其說那小女孩餓了，還不如說她累了。)(21)You can never_be_careful enough. You can never be too careful. 歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)規(guī)則規(guī)則1：(1)原級句型：A與B 相同/不同：as as，the same as, such as，not as (so)as如：(1)、(2)。 “asas”可用a

20、lmost, quite, just, about, nearly, twice, by no means(根本不)修飾，置于“asas”之前。(2) so用以替代第一個as時，只能用于否定句。(3) as much不可數(shù)名詞as，而as many可數(shù)名詞復數(shù)as，如：(3)。(4) as adj. 不定冠詞可數(shù)名詞單數(shù)as，as adj.不可數(shù)名詞as，如：(4)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)規(guī)則規(guī)則2：比較級than的句型：(1)比較級前可用much, far, a lot, a little, a bit, rather，even, still, a great deal等表示程度，但比較級前

21、不能再用more，如：(6)。(2)比較的對象要一致。一般說來，同等的兩個事物才能比較，如：(7)、(8)。(3)比較級范圍是由of引出兩者之間的比較，比較級前要用定冠詞，如：(9)。(4)比較級用于否定句中表示最高級的意思，如：(10)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)規(guī)則規(guī)則3：最高級句型(只用于三者或以上的比較)。(1)形容詞最高級要加the，如：(11)。(2)如不表示比較，也沒有表示比較范圍的狀語，最高級前用a 時，作“十分”、“非?！苯?，如：(12)。(3)最高級可用by far, easily, nearly, by no means，序數(shù)詞等修飾，置于最高級之前，如：(13)。規(guī)則規(guī)則4

22、：倍數(shù)表達法的三種基本句式，如：(14)。A is倍數(shù)as原級as B.A is倍數(shù)比較級than B.A is倍數(shù)the size/length/weight/height of B。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)注意下面兩種表達： 2010年的汽車產(chǎn)量是2005年的產(chǎn)量的6倍。 The output of cars in 2010 is 6 times that of 2005. The output of cars in 2010 is 6 times what it was in 2005. 規(guī)則規(guī)則5：一些習慣用語與句型。(1)“the比較級，the比較級”結(jié)構(gòu)，意為“越，越”，表示程度的平

23、行增長，如：(15)。(2)“比較級and比較級”結(jié)構(gòu)，意為“越來越”，表示程度逐漸增長，如：(16)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)(3)常見的比喻結(jié)構(gòu)有：as free as a bird，as hungry as a wolf，as strong as a horse，as clever as a fox，as busy as a bee等等。(4)as long as 只要；有之久as far as 到(地點)；就而言as high as 高達(程度)as well as 既又as good as 和一樣好，幾乎，如：(17)。(5)A is to B what C is to D. A 和B

24、 的關(guān)系就像C和D的關(guān)系，如：(18)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)【注意】(1)more than可譯為“不只是，不僅僅是”；more than 意為“是而不是”或“與其說是不如說是”，如：(19)、(20)。(2)no more than only 只不過(言其少)。如：no more than five yuan只不過5元 not more than at most 不多于，至多(指事實)。如：not more than five yuan不多于5元 no morethan 和一樣不。如：no richer than 和一樣窮(不富裕)歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié) not morethan不比更。如

25、：not more diligent than不比更勤奮 no less than as much as 和一樣多。如：no less money than和一樣多的錢 no fewer than as many as 和一樣多。如： no fewer friends than 和一樣多的朋友(3)cant too adj. cant adj. enough 無論都不為過，如：(21)。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)(4)表示不同程度比較時，句子主語不能包括在比較對象的范圍之內(nèi)。 他比班上其他學生學習用功。(他本身也是學生不能用any students來表示比較對象的范圍)He studies harder thanany other studentin his classanyone elseall the other studentsany of the other students