《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)資料 143《典型環(huán)境》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)資料 143《典型環(huán)境》課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)第三節(jié) 典型環(huán)境典型環(huán)境小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)閱讀考查的重要方面。小說(shuō)在小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)閱讀考查的重要方面。小說(shuō)在考查環(huán)境描寫(xiě)方面的特點(diǎn)如下：考查環(huán)境描寫(xiě)方面的特點(diǎn)如下：環(huán)境描寫(xiě)分自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，重點(diǎn)考環(huán)境描寫(xiě)分自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，重點(diǎn)考查自然環(huán)境描寫(xiě)。查自然環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)題選材的切入口較小，一般針對(duì)一段集中環(huán)境描寫(xiě)題選材的切入口較小，一般針對(duì)一段集中描寫(xiě)環(huán)境的文字進(jìn)行考查而設(shè)題，有的則是針對(duì)全文零散描寫(xiě)環(huán)境的文字進(jìn)行考查而設(shè)題，有的則是針對(duì)全文零散的環(huán)境描寫(xiě)文字作綜合性考查。的環(huán)境描寫(xiě)文字作綜合性考查。環(huán)境描寫(xiě)題題型具有綜合性，它往往將描寫(xiě)手法和環(huán)境描寫(xiě)題題型

2、具有綜合性，它往往將描寫(xiě)手法和作用，或者描寫(xiě)的環(huán)境特點(diǎn)和作用綜合考查，重點(diǎn)是分析作用，或者描寫(xiě)的環(huán)境特點(diǎn)和作用綜合考查，重點(diǎn)是分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用。【考情快遞考情快遞】環(huán)境類(lèi)題目較為容易，一輪復(fù)習(xí)雖然有了較好的掌握，環(huán)境類(lèi)題目較為容易，一輪復(fù)習(xí)雖然有了較好的掌握，但還會(huì)存在以下不足：但還會(huì)存在以下不足：不能結(jié)合內(nèi)容本身及上下文作出準(zhǔn)確判斷與分析。不能結(jié)合內(nèi)容本身及上下文作出準(zhǔn)確判斷與分析。由于社會(huì)環(huán)境題很少出現(xiàn)，可能對(duì)這方面題型儲(chǔ)備由于社會(huì)環(huán)境題很少出現(xiàn)，可能對(duì)這方面題型儲(chǔ)備不足。不足。【一輪診斷一輪診斷】注意自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的不同作用。社會(huì)環(huán)注意自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的不

3、同作用。社會(huì)環(huán)境重在交代人物生活的時(shí)代和社會(huì)背景，展現(xiàn)人物活動(dòng)的境重在交代人物生活的時(shí)代和社會(huì)背景，展現(xiàn)人物活動(dòng)的社會(huì)舞臺(tái)，展示人物的身份、職業(yè)、地位、修養(yǎng)、經(jīng)歷等，社會(huì)舞臺(tái)，展示人物的身份、職業(yè)、地位、修養(yǎng)、經(jīng)歷等，揭示人物性格形成的原因和人物形象的社會(huì)意義，更多的揭示人物性格形成的原因和人物形象的社會(huì)意義，更多的是表達(dá)主題的作用。這是分析社會(huì)環(huán)境需要注意的。是表達(dá)主題的作用。這是分析社會(huì)環(huán)境需要注意的。熟悉自然環(huán)境描寫(xiě)的基本作用：交代故事發(fā)生的熟悉自然環(huán)境描寫(xiě)的基本作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之

4、間的關(guān)系等人與人之間的關(guān)系等)；襯托人物心情，表現(xiàn)人物身份、；襯托人物心情，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛，奠定基調(diào)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或地位、性格；渲染氣氛，奠定基調(diào)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或作為情節(jié)線索；揭示或深化主旨。作為情節(jié)線索；揭示或深化主旨?！径喍ㄏ蚨喍ㄏ颉繉弻忣}題 與與答答題題 晚秋晚秋 亞美尼亞亞美尼亞埃埃格林格林瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。秋季里的這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的秋季里的這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑

5、他，鄙視他他，鄙視他一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，幾片金黃的葉子一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材姣兩個(gè)身材姣閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過(guò)去，飄過(guò)一陣沁人的香水好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過(guò)去，飄過(guò)一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒(méi)敢奢望過(guò)，她們對(duì)他來(lái)說(shuō)來(lái)自另一個(gè)世界。時(shí)候，他也沒(méi)敢奢望過(guò)，她們對(duì)他來(lái)說(shuō)來(lái)自另一個(gè)世界。他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)

6、了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來(lái)越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良來(lái)越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來(lái)又生育了一個(gè)女兒。最近瑪失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來(lái)又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很

7、厲害，大概是骨折了，他需要妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢(qián)給瑪妮克拍盡快籌到錢(qián)給瑪妮克拍X光片和治療光片和治療瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，對(duì)他來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！對(duì)他來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！以前不管怎么說(shuō)他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻以前不管怎么說(shuō)他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢(qián)哪！得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢(qián)哪！又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，一種像翠菊似的又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，一種像翠菊似

8、的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心，后來(lái)他們的房子被拆掉了，年。那時(shí)他們家住在市中心，后來(lái)他們的房子被拆掉了，只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。也隨之落到了貧困線之下。瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽(tīng)使喚地朝學(xué)校方瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽(tīng)使喚地朝學(xué)校方向走了過(guò)去。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那向走了過(guò)

9、去。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)留級(jí)生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯個(gè)留級(jí)生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了日已經(jīng)是大富翁了一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車(chē)間穿了過(guò)去，急著過(guò)馬身子從沿著人行道停著的兩輛汽車(chē)間穿了過(guò)去，急著過(guò)馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼，她也來(lái)自另一個(gè)世界。路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼，她也來(lái)自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車(chē)于是瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車(chē)聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦

10、。他順著聲音望了過(guò)去，聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過(guò)去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車(chē)的底下。那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車(chē)的底下。第一個(gè)從汽車(chē)駕駛室跳出來(lái)的是已經(jīng)嚇得半死了第一個(gè)從汽車(chē)駕駛室跳出來(lái)的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車(chē)上走了下來(lái)。有一的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車(chē)上走了下來(lái)。有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán)，迅速手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來(lái)

11、：放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來(lái)：“快來(lái)人啊！快來(lái)人?。】靵?lái)人?。】靵?lái)人??！” 瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地罵了一聲：罵了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒(méi)事似這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒(méi)事似的！的！” 突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就在左邊，離突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一他只有一二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能個(gè)女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的。

12、現(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來(lái)。就是那個(gè)受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來(lái)。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個(gè)女瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，車(chē)上下來(lái)人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，車(chē)上下來(lái)幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車(chē)?yán)锢瓗讉€(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車(chē)?yán)锢吡恕３鍪碌攸c(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。走了。出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。 陽(yáng)光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖和裝飾鏈在陽(yáng)光陽(yáng)光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖和裝飾鏈在陽(yáng)光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價(jià)格不菲！它就這么神

13、奇下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價(jià)格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠(yuǎn)地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠(yuǎn) 瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過(guò)去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳向走了過(guò)去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似手里拿著公文包的

14、中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過(guò)去，一把撿起小包，然后又像什么事的徑直朝小包走了過(guò)去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒(méi)發(fā)生似的朝著一個(gè)小花園的方向走去。也沒(méi)發(fā)生似的朝著一個(gè)小花園的方向走去。 瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！ 那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。 但過(guò)了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如釋但過(guò)了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又

15、感到了一陣輕松，如釋重負(fù)。重負(fù)。“我鬼迷心竅了，我鬼迷心竅了，”他嘟囔了一句，他嘟囔了一句，“真是鬼迷心真是鬼迷心竅了竅了” 涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。他信步在街上，孤身一人，漫無(wú)目的。只是當(dāng)他在不知他信步在街上，孤身一人，漫無(wú)目的。只是當(dāng)他在不知不覺(jué)中來(lái)到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的不覺(jué)中來(lái)到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方走。該來(lái)的地方走。 (選自選自俄羅斯文藝俄羅斯文藝2009年第年第2期，

16、有刪改期，有刪改)請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分景物描寫(xiě)的主要作用。請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分景物描寫(xiě)的主要作用。(4分分) 教你審題教你審題題干要點(diǎn)題干要點(diǎn)首先明確題干要求首先明確題干要求畫(huà)線句子位于文章的開(kāi)頭。畫(huà)線句子位于文章的開(kāi)頭。分析景物描寫(xiě)在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。分析景物描寫(xiě)在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用?！爸饕饕卑凳咀饔貌荒芑卮疬^(guò)多。暗示作用不能回答過(guò)多。答題方向答題方向重點(diǎn)在于尋找切入點(diǎn)重點(diǎn)在于尋找切入點(diǎn)解答這類(lèi)題目應(yīng)了解這段內(nèi)容與全文有什么關(guān)系，了解答這類(lèi)題目應(yīng)了解這段內(nèi)容與全文有什么關(guān)系，了解景物描寫(xiě)的一般作用，然后結(jié)合文意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)解景物描寫(xiě)的一般作用，然后結(jié)合文意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩

17、個(gè)方面進(jìn)行分析。方面進(jìn)行分析。 教你答題教你答題要領(lǐng)提示要領(lǐng)提示要考慮此處景物描寫(xiě)與全文的關(guān)系及景要考慮此處景物描寫(xiě)與全文的關(guān)系及景物描寫(xiě)的作用。描寫(xiě)了秋天的景物，自然想到題目物描寫(xiě)的作用。描寫(xiě)了秋天的景物，自然想到題目“晚晚秋秋”，景物特點(diǎn)是蕭瑟的，可以聯(lián)想到后文瓦薩卡的處境、，景物特點(diǎn)是蕭瑟的，可以聯(lián)想到后文瓦薩卡的處境、心情，以及小說(shuō)渲染的氣氛。刻畫(huà)人物心理、渲染氣氛等心情，以及小說(shuō)渲染的氣氛?？坍?huà)人物心理、渲染氣氛等是景物描寫(xiě)的作用。是景物描寫(xiě)的作用。答案示例答案示例反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；照應(yīng)標(biāo)題照應(yīng)標(biāo)題(或渲染氣氛或渲染氣氛)。點(diǎn)擊進(jìn)入點(diǎn)擊進(jìn)入w

18、ord閱閱卷卷 與與叮叮囑囑(2011浙江卷浙江卷)閱讀閱讀第第9車(chē)廂車(chē)廂(文見(jiàn)第五章的分類(lèi)突破一文見(jiàn)第五章的分類(lèi)突破一“閱卷現(xiàn)場(chǎng)閱卷現(xiàn)場(chǎng)”)，賞析畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)。，賞析畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)。(畫(huà)線部分文畫(huà)線部分文字如下字如下)(5分分) 四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第停著第9車(chē)廂的備用道上。車(chē)廂的備用道上。試卷采樣試卷采樣閱卷評(píng)析閱卷評(píng)析此考生注意到環(huán)境類(lèi)題目的此考生注意到環(huán)境類(lèi)題目的一般作用，但是流于機(jī)械，只是一般作用，但是流于機(jī)械，只是籠統(tǒng)答題，不能結(jié)合文章具體作籠統(tǒng)答題，不能結(jié)合文章具體作答。答。 得得3分分答案訂正

19、答案訂正訂正指導(dǎo)訂正指導(dǎo)“光禿禿光禿禿”的大草的大草原、原、“冷冷冷冷”的圓月渲染的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。圍。 烘托了人物的無(wú)助烘托了人物的無(wú)助感。感。 以月之以月之“圓圓”反襯反襯人物心情、事情結(jié)局之人物心情、事情結(jié)局之“殘殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。照。做環(huán)境類(lèi)題目時(shí)既要了做環(huán)境類(lèi)題目時(shí)既要了解小說(shuō)中景物描寫(xiě)的基本作解小說(shuō)中景物描寫(xiě)的基本作用，還要結(jié)合文意，如用，還要結(jié)合文意，如“渲渲染氛圍染氛圍”，就可以回答成，就可以回答成“通過(guò)描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)渲染了渲染了的氣氛的氣氛”； “烘托了人物心情烘托了人物心情”

20、就就可以回答成可以回答成“烘托了人烘托了人物物心情心情”；“對(duì)比映對(duì)比映襯襯”就可以回答成就可以回答成“以以和和進(jìn)行對(duì)比映襯進(jìn)行對(duì)比映襯”。這。這樣答案就比較豐滿了。樣答案就比較豐滿了。DongdeDongde 懂得命題規(guī)律，明白答題技巧懂得命題規(guī)律，明白答題技巧 命題規(guī)律命題規(guī)律環(huán)境類(lèi)的題目常見(jiàn)的設(shè)題方式有：環(huán)境類(lèi)的題目常見(jiàn)的設(shè)題方式有：1簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。2聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。3某段景物描寫(xiě)烘托了人物什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要某段景物描寫(xiě)烘托了人物什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分析。4簡(jiǎn)要分

21、析人物命運(yùn)的社會(huì)根源。簡(jiǎn)要分析人物命運(yùn)的社會(huì)根源。 答題技巧答題技巧思路思路點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.答題內(nèi)容所在的區(qū)間，尤其是該段文字的上下答題內(nèi)容所在的區(qū)間，尤其是該段文字的上下文，往往是文，往往是“作用作用”答題點(diǎn)所在的區(qū)域。答題點(diǎn)所在的區(qū)域。2.答題的指向，是答題的指向，是“特點(diǎn)特點(diǎn)”題還是題還是“作用作用”題，題，還是兼而有之；是分析自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)還是兼而有之；是分析自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境。境。答題答題模式模式1.突出突出(烘托、描寫(xiě)、交代烘托、描寫(xiě)、交代)了了(主要是環(huán)境自主要是環(huán)境自身特點(diǎn)身特點(diǎn))，為，為活動(dòng)提供背景；與活動(dòng)提供背景；與(情情節(jié)節(jié))形成對(duì)比。形成對(duì)比。2.烘托烘托(襯托、映襯襯托、映襯)了了思想品德思想品德(內(nèi)心情內(nèi)心情感感)，有助于塑造，有助于塑造形象。形象。3.觸發(fā)觸發(fā)思想思想(情感情感)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)(暗示暗示)了情節(jié)了情節(jié)發(fā)展。發(fā)展。4.象征象征(暗示、深化暗示、深化)主旨。主旨。演演練練 與與反反饋饋