《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)資料 144《探究類試題突破》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)資料 144《探究類試題突破》課件 新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié)第四節(jié) 探究類試題突破探究類試題突破考試說(shuō)明考試說(shuō)明規(guī)定小說(shuō)的探究點(diǎn)是多樣的，可以是規(guī)定小說(shuō)的探究點(diǎn)是多樣的，可以是情節(jié)，可以是人物形象，可以是主旨，命題者總喜歡把探情節(jié)，可以是人物形象，可以是主旨，命題者總喜歡把探究點(diǎn)放在主旨意蘊(yùn)上，放在思想內(nèi)涵和情感內(nèi)涵上。究點(diǎn)放在主旨意蘊(yùn)上，放在思想內(nèi)涵和情感內(nèi)涵上。命題題型多為基于文本內(nèi)的閱讀拓展評(píng)價(jià)題，要求命題題型多為基于文本內(nèi)的閱讀拓展評(píng)價(jià)題，要求學(xué)生在整體感知文本的基礎(chǔ)上大膽質(zhì)疑，品味小說(shuō)的寫作學(xué)生在整體感知文本的基礎(chǔ)上大膽質(zhì)疑，品味小說(shuō)的寫作方法、語(yǔ)言文字、思想情感、謀篇布局等；并將閱讀感悟方法、語(yǔ)言文字、思想情感、謀篇布局等；并將閱讀感

2、悟與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、社會(huì)思潮結(jié)合起來(lái)，對(duì)小說(shuō)中的某個(gè)與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、社會(huì)思潮結(jié)合起來(lái)，對(duì)小說(shuō)中的某個(gè)觀點(diǎn)、內(nèi)容、技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)、探究。觀點(diǎn)、內(nèi)容、技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)、探究?！究记榭爝f考情快遞】一輪復(fù)習(xí)中對(duì)探究題的解答有了一定的基礎(chǔ)，但依然一輪復(fù)習(xí)中對(duì)探究題的解答有了一定的基礎(chǔ)，但依然存在以下突出的兩個(gè)問(wèn)題：存在以下突出的兩個(gè)問(wèn)題：分析不夠全面。分析不夠全面。因?yàn)檫@類題是基于文本內(nèi)的探究，故首先要對(duì)作品內(nèi)因?yàn)檫@類題是基于文本內(nèi)的探究，故首先要對(duì)作品內(nèi)容本身有全面準(zhǔn)確的把握，不僅要把握直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，容本身有全面準(zhǔn)確的把握，不僅要把握直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，而且要弄清隱含的內(nèi)容；不僅要抓思想內(nèi)容、情感傾向，而且

3、要弄清隱含的內(nèi)容；不僅要抓思想內(nèi)容、情感傾向，而且要抓藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧。如若在這方面缺乏全局的而且要抓藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧。如若在這方面缺乏全局的分析評(píng)斷，那么對(duì)深刻意蘊(yùn)的理解很可能是不全面的。分析評(píng)斷，那么對(duì)深刻意蘊(yùn)的理解很可能是不全面的。說(shuō)法單一，角度不廣。說(shuō)法單一，角度不廣?！安煌慕嵌炔煌慕嵌取笨梢允钦娴慕嵌取⒎疵娴慕嵌?、當(dāng)可以是正面的角度、反面的角度、當(dāng)【一輪診斷一輪診斷】事人的角度、旁觀者的角度等。事人的角度、旁觀者的角度等。“不同的層面不同的層面”是指是指作品可以達(dá)到的層次，如深層、淺層、實(shí)用層面、美學(xué)層作品可以達(dá)到的層次，如深層、淺層、實(shí)用層面、美學(xué)層面；可能涉及的范疇，如

4、政治、文化、風(fēng)俗、藝術(shù)、科學(xué)、面；可能涉及的范疇，如政治、文化、風(fēng)俗、藝術(shù)、科學(xué)、歷史等。歷史等。明確探究的角度。明確探究的角度。文學(xué)作品的意蘊(yùn)一般要從歷史、哲學(xué)和審美三個(gè)層面文學(xué)作品的意蘊(yùn)一般要從歷史、哲學(xué)和審美三個(gè)層面去發(fā)掘；人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)去發(fā)掘；人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。理想人格的肯定和塑造?！径喍ㄏ蚨喍ㄏ颉孔⒁馊娴胤治?/p>

5、。注意全面地分析。要由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)；要全面、深刻，避免要由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)；要全面、深刻，避免以偏概全；要辯證統(tǒng)一；要敘議結(jié)合，有理有據(jù)；要充分以偏概全；要辯證統(tǒng)一；要敘議結(jié)合，有理有據(jù)；要充分具體、有深度，不可含糊籠統(tǒng)。具體、有深度，不可含糊籠統(tǒng)。要有思維的整合。要有思維的整合。探究的過(guò)程是一個(gè)思維整合的過(guò)程，要將作品的思想探究的過(guò)程是一個(gè)思維整合的過(guò)程，要將作品的思想內(nèi)容、作品的形象分析、作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法和內(nèi)容、作品的形象分析、作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法和作者的觀點(diǎn)態(tài)度整合起來(lái)揣摩；否則，就有可能造成失誤。作者的觀點(diǎn)態(tài)度整合起來(lái)揣摩；否則，就有可能造成失誤。審審題

6、題 與與答答題題(2012新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的文字，閱讀下面的文字，(文見本章分類突文見本章分類突破三破三“以題說(shuō)法以題說(shuō)法”)完成后面的題目。完成后面的題目。 有人認(rèn)為，小說(shuō)中的有人認(rèn)為，小說(shuō)中的“我我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。(8分分) 教你審題教你審題題干要點(diǎn)題干要點(diǎn)首先明確題干要求首先明確題干要求“我我”是小說(shuō)中次要人物。是小說(shuō)中次要人物。同意還是不同意，態(tài)度要明確。同意還是不同意，態(tài)度要明確。結(jié)合文本談理由，要自圓其說(shuō)。結(jié)合文本談理由，要自圓其說(shuō)。答題方向答題方向重點(diǎn)在于尋找切入點(diǎn)重點(diǎn)在于尋找

7、切入點(diǎn)此類試題答案不唯一，回答時(shí)可以根據(jù)自己的理解確此類試題答案不唯一，回答時(shí)可以根據(jù)自己的理解確定答題的方向。探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，定答題的方向。探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時(shí)，只要言思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時(shí)，只要言之有理，說(shuō)之有據(jù)即可。之有理，說(shuō)之有據(jù)即可。 教你答題教你答題要領(lǐng)提示要領(lǐng)提示回答時(shí)一是注意觀點(diǎn)鮮明，如此題可以回答時(shí)一是注意觀點(diǎn)鮮明，如此題可以是同意，也可以是不同意；二是注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，是同意，也可以是不同意；二是注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，如同意，可以從文章中找出根據(jù)，像如同意，可以從文章中找出

8、根據(jù)，像“我我”對(duì)馬褲先生的對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加以制止，不當(dāng)言行不加以制止，“我我”對(duì)自己缺乏反思精神等；三對(duì)自己缺乏反思精神等；三是注意條理性。是注意條理性。答案示例答案示例( (觀點(diǎn)一觀點(diǎn)一)同意，同意，“我我”也有人性弱點(diǎn)。也有人性弱點(diǎn)?！拔椅摇睂?duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；“我我”對(duì)馬褲先生的諷刺過(guò)于夸張，且語(yǔ)言近于刻??；對(duì)馬褲先生的諷刺過(guò)于夸張，且語(yǔ)言近于刻??；“我我”對(duì)自己缺乏反思精神。對(duì)自己缺乏反思精神。(觀點(diǎn)二觀點(diǎn)二)不同意，不同意，“我我”沒(méi)有人性弱點(diǎn)。沒(méi)有人性弱點(diǎn)?！拔椅摇笔亲髡咚枷氲捏w現(xiàn)者，不是性格人物；是作者思想的體

9、現(xiàn)者，不是性格人物；“我我”在事件中言行很少，性格特征不明顯；在事件中言行很少，性格特征不明顯；“我我”在小說(shuō)中主要起連綴情節(jié)的作用。在小說(shuō)中主要起連綴情節(jié)的作用。點(diǎn)擊進(jìn)入點(diǎn)擊進(jìn)入word閱閱卷卷 與與叮叮囑囑 血的故事血的故事 林海音林海音南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)上，一直聊到月上中天，還沒(méi)南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)上，一直聊到月上中天，還沒(méi)有散去的意思。有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒(méi)有動(dòng)過(guò)大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切。血型。大家都沒(méi)有動(dòng)過(guò)大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠

10、親切。今晚又談到了血型。這位彭先生說(shuō)，作為現(xiàn)代的國(guó)民，今晚又談到了血型。這位彭先生說(shuō)，作為現(xiàn)代的國(guó)民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢！血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢！(2011新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成下面的題目。閱讀下面的文字，完成下面的題目。這時(shí)，錢太太開腔了：這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說(shuō)罷，我就怕驗(yàn)出是干脆說(shuō)罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的！型的！”錢太太所以這么說(shuō)，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說(shuō)錢太太所以這么說(shuō)，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說(shuō)AB型是型是不祥之兆。不祥之兆。“我丈母娘就是我丈母娘就是AB型的。型的。”這時(shí)，彭先生忽然冒出來(lái)這時(shí)，彭先生忽然冒出來(lái)這

11、么一句話。錢太太這么一句話。錢太太“咯咯”地笑了：地笑了：“還管丈母娘的血型還管丈母娘的血型呢！呢！”張醫(yī)師緊接著說(shuō)：張醫(yī)師緊接著說(shuō)：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢！倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們這里還有段戀愛悲喜劇呢！倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們聽。聽?！薄罢勂饋?lái)，是五年前的事了，談起來(lái)，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，彭先生躺在藤椅上，“你就拿眼盯著看！你就拿眼盯著看！”有人插嘴。有人插嘴。“不錯(cuò)，我盯著她那會(huì)說(shuō)話的眼睛，淘氣的鼻子，甜不錯(cuò)，我盯著她那會(huì)說(shuō)話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒蜜的小嘴兒”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？”“我們

12、當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦！日子一久，我們就墜入情我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦！日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處。網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處?！薄芭_(tái)灣小姐？臺(tái)灣小姐？”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐。到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐。仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過(guò)。過(guò)?！薄霸愀獾木驮谛沱[是臺(tái)灣小姐。糟糕的就在秀鸞是臺(tái)灣小姐?！迸硐壬又f(shuō)。彭先生接著說(shuō)?！拔抑?，一定是聘金的問(wèn)題。我知道，一

13、定是聘金的問(wèn)題?！庇腥苏f(shuō)。有人說(shuō)。彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的是我那位老丈人的問(wèn)題！問(wèn)題！”“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我。就是不許她嫁給我?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了他認(rèn)準(zhǔn)了外省郎外省郎沒(méi)好的。秀鸞跟她爸說(shuō)，如果沒(méi)好的。秀鸞跟她爸說(shuō)，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說(shuō)，你要嫁給那小子，我不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說(shuō)，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱。只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱。”“但是關(guān)于你丈母娘的但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢？型呢？”這時(shí)錢太太

14、又想起這時(shí)錢太太又想起了這件事。了這件事。大家笑起來(lái)了，彭先生接著講：大家笑起來(lái)了，彭先生接著講：“我是很樂(lè)觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我是很樂(lè)觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)?？墒且荒晗聛?lái)，我的我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)?？墒且荒晗聛?lái)，我的愿望始終就沒(méi)實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓愿望始終就沒(méi)實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去。可是我心疼秀鸞，我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了。到底還是忍住了?！薄罢鎽K！真慘！”林太太不勝唏噓。林太太不勝唏噓?！暗故俏夷钦赡改飼?huì)偷偷出來(lái)塞給

15、我點(diǎn)心什么的。倒是我那丈母娘會(huì)偷偷出來(lái)塞給我點(diǎn)心什么的?！薄坝幸惶煳要?dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍！有一天我獨(dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍！”“好大膽子！好大膽子！”有位先生插嘴。有位先生插嘴?！澳阋詾槲疑祥T找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的你以為我上門找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半字都沒(méi)問(wèn)過(guò)的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半字都沒(méi)問(wèn)過(guò)我。我?！薄暗竦褡⒆⒗咸┥絻吹脕?lái)！老泰山兇得來(lái)！”“硬是要不得！硬是要不得！”“有一天，有一天，”這段回憶大概很有趣，彭

16、先生自己也未這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語(yǔ)先笑了，語(yǔ)先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來(lái)了，慌慌張張地說(shuō)：秀鸞匆匆忙忙回來(lái)了，慌慌張張地說(shuō)：爸爸爸病了！爸病了！什么病呀？什么病呀？腸子！腸子要剪斷！快走。腸子！腸子要剪斷！快走。唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天要柔腸寸斷了！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天要柔腸寸斷了！”大家聽到這里哄然大笑。林太太說(shuō)：大家聽到這里哄然大笑。林太太說(shuō)：“彭先生，你解彭先生，你解恨了，是不是？恨了，是不是？”“不敢！不敢！”彭先生雖然這么說(shuō)，可是仍然可以看出他彭先生雖然這么說(shuō)，可是仍然可以看出他的輕松。的輕松?！靶沱[說(shuō)爸爸需要輸血，但秀鸞是秀鸞說(shuō)爸爸需要輸血，

17、但秀鸞是A型，小舅子型，小舅子是是B型，丈母娘是型，丈母娘是AB型型”“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100毫升，毫升，共需共需300毫升一千五，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說(shuō)：毫升一千五，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說(shuō)：這這樣說(shuō)來(lái)，爸爸是樣說(shuō)來(lái)，爸爸是O血型的嘍？血型的嘍？秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：你你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的型的呀！呀！”“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家伙！你金家伙！你金家伙！”“你金家伙？是日本

18、話，還是罵人的話？你金家伙？是日本話，還是罵人的話？”“你金家伙你金家伙，臺(tái)灣話，臺(tái)灣話你真正好你真正好也！我們爺兒也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱流交會(huì)，一切嫌隙都被血般的倆的手緊緊地握著，兩股熱流交會(huì)，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！事實(shí)給溶化了！”彭先生說(shuō)到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，彭先生說(shuō)到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！有意想不到的妙用！”故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說(shuō)：故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說(shuō)：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)

19、號(hào)。血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)?！薄皩?duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)。對(duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)。”大家同聲地說(shuō)。大家同聲地說(shuō)。 (有刪改有刪改)【注注】迭格：吳方言，意為迭格：吳方言，意為“這個(gè)這個(gè)”。小說(shuō)的題目是小說(shuō)的題目是“血的故事血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以開的，如果以“血型的故事血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分分)試卷采樣試卷采樣閱卷評(píng)析閱卷評(píng)析題干是兩問(wèn)，此考題干是兩問(wèn)，此考生審題不清，只答出了生審題不清，只答出了自己的理由，并且在闡自己的理由，并且在闡

20、述理由時(shí)沒(méi)有深挖。述理由時(shí)沒(méi)有深挖。 得得2分分本考生只是答出了本考生只是答出了題目與線索、內(nèi)容的關(guān)題目與線索、內(nèi)容的關(guān)系，沒(méi)有從小說(shuō)的主系，沒(méi)有從小說(shuō)的主題、人物性格等方面思題、人物性格等方面思考與標(biāo)題的關(guān)系?？寂c標(biāo)題的關(guān)系。得得6分分答案訂正答案訂正訂正指導(dǎo)訂正指導(dǎo)觀點(diǎn)一：以觀點(diǎn)一：以“血型的故事血型的故事”為為題不合適。題不合適?！把边@個(gè)詞可讓人這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到聯(lián)想到“血脈血脈”“”“血緣血緣”“”“血性血性”等多種含義，如果以等多種含義，如果以“血型的故血型的故事事”為題，題意就顯得單一了；為題，題意就顯得單一了；外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是“血般的事

21、實(shí)血般的事實(shí)”；彭先生的戀愛彭先生的戀愛故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合問(wèn)題，小說(shuō)表人之間的沖突與融合問(wèn)題，小說(shuō)表達(dá)了中華民族血濃于水、應(yīng)該達(dá)了中華民族血濃于水、應(yīng)該“一一家親家親”的主題。的主題。 解答探究性題解答探究性題目，要求考生由文目，要求考生由文內(nèi)拓展到文外，對(duì)內(nèi)拓展到文外，對(duì)文本作一定的歸納文本作一定的歸納和概括，并由此展和概括，并由此展開，展開時(shí)考生要開，展開時(shí)考生要調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備、生活積累，并備、生活積累，并答案訂正答案訂正訂正指導(dǎo)訂正指導(dǎo) 觀點(diǎn)二：以觀點(diǎn)二：以“血型的故事血型的故事”為題合適。為題合適。“血血”

22、有類型之有類型之別，而語(yǔ)言有別，而語(yǔ)言有“南腔北調(diào)南腔北調(diào)”之之分，以分，以“血型的故事血型的故事”為題，為題，可彰顯作者的巧思；可彰顯作者的巧思；小說(shuō)的小說(shuō)的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開，主要內(nèi)容是圍繞血型而展開，以以“血型的故事血型的故事”為題，可與為題，可與內(nèi)容更吻合；內(nèi)容更吻合；可顯示可顯示“驗(yàn)血驗(yàn)血型型”在文中的重要性，也與中在文中的重要性，也與中華民族血濃于水、應(yīng)該華民族血濃于水、應(yīng)該“一家一家親親”的主題不相沖突。的主題不相沖突。根據(jù)要求展開聯(lián)想。根據(jù)要求展開聯(lián)想。解答此題，要考慮小解答此題，要考慮小說(shuō)寫作的目的是什說(shuō)寫作的目的是什么，標(biāo)題和小說(shuō)中心么，標(biāo)題和小說(shuō)中心思想有何聯(lián)系，標(biāo)

23、題思想有何聯(lián)系，標(biāo)題和文章的構(gòu)思有什么和文章的構(gòu)思有什么關(guān)系等，在此基礎(chǔ)上關(guān)系等，在此基礎(chǔ)上回答問(wèn)題，觀點(diǎn)明回答問(wèn)題，觀點(diǎn)明確、言之有理、有據(jù)確、言之有理、有據(jù)即可。即可。 命題規(guī)律命題規(guī)律對(duì)于探究類試題，命題者總喜歡把探究點(diǎn)放在主旨意對(duì)于探究類試題，命題者總喜歡把探究點(diǎn)放在主旨意蘊(yùn)上，從主題角度設(shè)題方式通常有：找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的蘊(yùn)上，從主題角度設(shè)題方式通常有：找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子句子(或用自己的話概括作品的主題或用自己的話概括作品的主題)；結(jié)合全文主題，談；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話談你對(duì)某一句話(某一個(gè)問(wèn)題某一個(gè)問(wèn)題)的理解或看法；讀了全文后，的理解或看法；讀了全文后，文章讓你明白了

24、什么道理文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊槐疚膶?duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)點(diǎn)體會(huì))；有時(shí)也會(huì)考查與主題有關(guān)的小說(shuō)標(biāo)題的含義或作；有時(shí)也會(huì)考查與主題有關(guān)的小說(shuō)標(biāo)題的含義或作用。用。Dongde Dongde 懂得命題規(guī)律，明白答題技巧懂得命題規(guī)律，明白答題技巧 答題技巧答題技巧思路思路點(diǎn)撥點(diǎn)撥評(píng)價(jià)或探究小說(shuō)主題類題型需要注意以下方評(píng)價(jià)或探究小說(shuō)主題類題型需要注意以下方面：面：1三三“從從”：從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手，：從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手，從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題，從作者從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題，從作者的思想傾向上去思考。的思想傾向上去思考。2一一“聯(lián)聯(lián)”：聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)：聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征征達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。答題答題模式模式探究主題：總探究主題：總分，即總說(shuō)作品中流露出的主分，即總說(shuō)作品中流露出的主旨，然后分點(diǎn)證明。采用小議論文的形式。旨，然后分點(diǎn)證明。采用小議論文的形式。演演練練 與與反反饋饋