《高效課堂寶典訓練九年級化學上冊 第5單元 課題1 質量守恒定律課件1 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高效課堂寶典訓練九年級化學上冊 第5單元 課題1 質量守恒定律課件1 （新版）新人教版（39頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、情景引入情景引入 一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先生，別人都敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？嗎？”福爾摩斯慢條斯理地說：福爾摩斯慢條斯理地說：“這個問題很簡單，我只要這個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！余煙灰的總重量，不就是我

2、吐出煙和氣體的重量了么！”你你認為福爾摩斯的回答正確嗎？認為福爾摩斯的回答正確嗎？ 物質發(fā)生化學變化物質發(fā)生化學變化前后，總質量是增加、前后，總質量是增加、減小、還是不變？減小、還是不變？情景引入情景引入1理解質量守恒定律的涵義及微觀解釋，理解質量守恒定律的涵義及微觀解釋，學會運用質量守恒定律解釋和解決一些學會運用質量守恒定律解釋和解決一些化學現(xiàn)象和問題?；瘜W現(xiàn)象和問題。2通過實驗及分析，培養(yǎng)學生利用實驗通過實驗及分析，培養(yǎng)學生利用實驗發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。實驗內容實驗內容第一、二小組第一、二小組第三、四小組第三、四小組第五、六小組第五、六小組第七、八小組第七、八

3、小組碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應前后質量的碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應前后質量的測定實驗改進測定實驗改進 白磷在空氣中燃燒反應前后質白磷在空氣中燃燒反應前后質量的測定量的測定鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定的測定 碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應前后碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應前后質量的測定質量的測定 各小組的實驗內容（各小組的實驗內容（P92、93） 1. 調節(jié)托盤天平至平衡調節(jié)托盤天平至平衡 2. 稱量反應前物質的總質量稱量反應前物質的總質量（先分開稱，再一起稱）（先分開稱，再一起稱） 3. 使反應前的物質之間接觸并發(fā)生反應使反應前的物質之間接觸并發(fā)生反應 4. 稱量反應后物質的總質量稱

4、量反應后物質的總質量 （看指針是否偏轉）（看指針是否偏轉） 各小組實驗主要的操作步驟各小組實驗主要的操作步驟實驗探究實驗探究1 1 m1 = m2產生的現(xiàn)象為：產生的現(xiàn)象為：得出結論：得出結論：產生大量白煙，氣球變大后產生大量白煙，氣球變大后又變癟。又變癟。反應前后，錐形瓶內物質反應前后，錐形瓶內物質的總質量相等的總質量相等 磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃白磷在空氣中燃燒反應前后質白磷在空氣中燃燒反應前后質量的測定（量的測定（P92P92）鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定（鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定（P93P93）實驗探究實驗探究2 2 m1 = m2產生的現(xiàn)象

5、為：產生的現(xiàn)象為：得出結論：得出結論：鐵絲表面產生紅色固鐵絲表面產生紅色固體、溶液顏色變淺。體、溶液顏色變淺。反應前后，物質的總反應前后，物質的總質量相等質量相等硫酸銅硫酸銅 + 鐵鐵 銅銅 + 硫酸亞鐵硫酸亞鐵實驗探究實驗探究2 2 無數(shù)實驗證明無數(shù)實驗證明： 參加參加化學反應化學反應的各物質的的各物質的質量總和質量總和，等于反應，等于反應后后生成的生成的各物質的各物質的質量總和質量總和。這個規(guī)律叫做這個規(guī)律叫做質量守恒定律質量守恒定律。（P94）理解質量守恒定律的定義時要注意（理解質量守恒定律的定義時要注意（P94P94）：）： 1 1質量守恒定律是關于化學反應的普遍規(guī)律，質量守恒定律是關

6、于化學反應的普遍規(guī)律，其其運用范圍是化學變化運用范圍是化學變化。一切化學反應都遵循質。一切化學反應都遵循質量守恒定律。量守恒定律。2 2質量守恒定律的質量守恒定律的“守恒守恒”指的是指的是質量守恒，質量守恒，其它方面如其它方面如體積體積等不一定守恒。等不一定守恒。3 3注意定律中的幾個關鍵之處：注意定律中的幾個關鍵之處：“參加反應的參加反應的各物質各物質”，沒有參加反應的物質不包括在內沒有參加反應的物質不包括在內；“生成的各物質的生成的各物質的質量總和質量總和”，應當包括生成的應當包括生成的各種物質，如沉淀、氣體等。各種物質，如沉淀、氣體等。 1、判斷：、判斷： 在密閉容器中把冰熔化成水，質量

7、不變，符合質量守恒定在密閉容器中把冰熔化成水，質量不變，符合質量守恒定律。（律。（ ） 4L氫氣和氫氣和32L氧氣充分反應后，可生成水的體積為氧氣充分反應后，可生成水的體積為36L 。（ ）練一練練一練2、計算：、計算：則生成氧化鎂則生成氧化鎂 的質量為的質量為_克克24克鎂與克鎂與16克克氧氣氧氣完全完全反應反應，40 （2）.6克碳與一定量的氧氣克碳與一定量的氧氣完全反應，完全反應， 生成二氧化碳生成二氧化碳22克，有克，有_克氧氣克氧氣 參加了反應。參加了反應。16練一練練一練鹽酸與碳酸鈉反應鹽酸與碳酸鈉反應碳酸鈉碳酸鈉+鹽酸鹽酸氯化鈉氯化鈉+二氧化碳二氧化碳+水水Na2CO3 HCl

8、NaCl CO2 H2O實驗探究實驗探究3 3（P94P94）鹽酸與碳酸鈉反應鹽酸與碳酸鈉反應實驗名稱實驗名稱碳酸鈉和稀鹽酸碳酸鈉和稀鹽酸實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象反應前后天反應前后天平是否平衡平是否平衡天平不平衡天平不平衡產生大量氣泡，粉末逐漸減少產生大量氣泡，粉末逐漸減少實驗探究實驗探究3 3（P94P94）討論討論 如何證明稀鹽酸和碳酸鈉應前如何證明稀鹽酸和碳酸鈉應前后物質的總質量相等呢？后物質的總質量相等呢？ 在實驗在實驗3中，稀鹽酸和碳酸鈉反應中，稀鹽酸和碳酸鈉反應前后物質的總質量為什么不相等呢？前后物質的總質量為什么不相等呢？實驗探究實驗探究3 3（P94P94）在在開放容器開放容器中中：鹽

9、酸鹽酸 + + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + + 水水 + +二氧化碳二氧化碳 M1 M2實驗探究實驗探究3 3（P94P94）鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 = M2在在密閉容器密閉容器中中實驗探究實驗探究4 4 為什么在化學反應前后物質的質量總為什么在化學反應前后物質的質量總和為什么會守恒？和為什么會守恒？質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋 分子分子原子原子-新分子新分子新物質新物質 質量守恒定律的本質：化學反應前后質量守恒定律的本質

10、：化學反應前后原子的原子的種類、數(shù)目和質量種類、數(shù)目和質量沒有改變。沒有改變。質量守恒的微觀解釋質量守恒的微觀解釋分成分成重新組合重新組合聚集成聚集成原子數(shù)目原子數(shù)目原子質量原子質量原子種類原子種類微觀微觀元素質量元素質量元素種類元素種類不變不變物質的種類物質的種類分子的種類分子的種類改變改變宏觀宏觀可能可能改變改變分子數(shù)目分子數(shù)目物質的總質量物質的總質量歸納：在化學反應前后歸納：在化學反應前后實驗實驗5-25-2：鎂條燃燒：鎂條燃燒前后質量的測定（前后質量的測定（P95）實驗名稱實驗名稱 鎂在空氣中燃燒鎂在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象反應前后天反應前后天平是否平衡平是否平衡天平不平衡天平不平衡

11、發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體實驗實驗5-25-2：鎂條燃燒：鎂條燃燒前后質量的測定（前后質量的測定（P95）在開放容器中在開放容器中：鎂鎂 + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂 M1 M2實驗實驗5-25-2：鎂條燃燒：鎂條燃燒前后質量的測定（前后質量的測定（P95） 鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質量比原鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質量比原來金屬鎂的質量大，有人說這個事實不符合質來金屬鎂的質量大，有人說這個事實不符合質量守恒定律，你說對嗎？為什么？量守恒定律，你說對嗎？為什么？ 答：此說法不對。鎂帶在空氣里燃燒，是答：此說法不對。鎂帶在空氣里燃燒，是鎂和氧氣發(fā)生了化學

12、反應。根據(jù)質量守恒律，鎂和氧氣發(fā)生了化學反應。根據(jù)質量守恒律， 反應后生成物反應后生成物氧化鎂氧化鎂的質量，一定等于參加的質量，一定等于參加反應的反應的鎂帶和氧氣鎂帶和氧氣的質量和，所以的質量和，所以生成物生成物的的質量比質量比鎂鎂質量大。質量大。實驗實驗5-25-2：鎂條燃燒：鎂條燃燒前后質量的測定（前后質量的測定（P95）練一練練一練為什么蠟燭燃燒后質量減輕了？為什么蠟燭燃燒后質量減輕了？這個反應符合質量守恒定律嗎？這個反應符合質量守恒定律嗎？ 遵守質量守恒定律，石蠟燃燒生成的遵守質量守恒定律，石蠟燃燒生成的二氧二氧化碳和水化碳和水跑到空氣中去了，所以質量減少，跑到空氣中去了，所以質量減少

13、，但但石蠟和氧氣石蠟和氧氣的總質量等于的總質量等于二氧化碳和水二氧化碳和水的的總質量?？傎|量。 凡是有凡是有氣體參加或有氣體生成氣體參加或有氣體生成的化學反應，可以在的化學反應，可以在密閉容器密閉容器中進中進行，防止反應系統(tǒng)內物質與環(huán)境物行，防止反應系統(tǒng)內物質與環(huán)境物質之間的物質交換，否則反應后剩質之間的物質交換，否則反應后剩余物質質量會增大或減小余物質質量會增大或減小。歸納小結歸納小結(1)(1)成語成語“點石成金點石成金”，本意為古代術士的一種法術，本意為古代術士的一種法術，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石說他能把石

14、灰石( (主要成分是主要成分是CaCOCaCO3 3) )變成黃金，請你用變成黃金，請你用化學知識說明石灰石不能變成黃金的道理?；瘜W知識說明石灰石不能變成黃金的道理。答：答：質量守恒定律的應用質量守恒定律的應用1.1.解釋現(xiàn)象解釋現(xiàn)象( () ) 實驗表明，鐵絲在氧氣中實驗表明，鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質量比原來鐵燃燒后，生成物的質量比原來鐵絲的質量大絲的質量大. .這一實驗事實符合這一實驗事實符合質量守恒定律嗎質量守恒定律嗎? ?為什么為什么? ?1.1.解釋現(xiàn)象解釋現(xiàn)象【例【例1】一定量的鎂條在空氣中完全燃燒，】一定量的鎂條在空氣中完全燃燒，生成氧化鎂的質量（）生成氧化鎂的質量（）A等

15、于鎂條的質量等于鎂條的質量 B大于鎂條的質量大于鎂條的質量 C小于鎂條的質量小于鎂條的質量 D無法確定無法確定【解析】：【解析】：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，根據(jù)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，根據(jù)質量守恒定律可以知道生成的氧化鎂的質量應質量守恒定律可以知道生成的氧化鎂的質量應該等于鎂的質量和參加反應的氧氣的質量之和，該等于鎂的質量和參加反應的氧氣的質量之和，也就是說生成氧化鎂的質量大于鎂條的質量。也就是說生成氧化鎂的質量大于鎂條的質量。B【例【例2】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）。據(jù)圖得出的下列圈表示汞原子，小圓圈表

16、示氧原子）。據(jù)圖得出的下列結論中錯誤的是（結論中錯誤的是（ ）A氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣 B原子是化學變化中的最小粒子原子是化學變化中的最小粒子C分子在化學變化中可以再分分子在化學變化中可以再分 D所有的物質都是由分子構成的所有的物質都是由分子構成的D例2【解析】：這是一道化學反應與微觀粒子結合的習題。從圖中可以看出：宏觀方面反應物是氧化汞，生成物是汞和氧氣，微觀方面是氧化汞分子分解生成汞原子和氧分子，因此選D答案。B在化學反應在化學反應2XY2+Y2=2Z中中Z的化學式為（的化學式為（ ）A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y42.2.確定物質的

17、化學式確定物質的化學式 （1 1）、在化學反應）、在化學反應A+2B A+2B 2C+D2C+D中，中，6gA6gA和和8gB 8gB 恰好完全反應，生成恰好完全反應，生成9gD9gD。若反應生成。若反應生成15gC15gC，則參加反應的，則參加反應的A A的質為的質為( )( ) A A18g B18g B24g 24g C C12g D12g D16g16gA3.3.確定物質的質量確定物質的質量（2）、 24.5克氯酸鉀與克氯酸鉀與5克克二氧化錳混合共熱，待完全二氧化錳混合共熱，待完全反應后，冷卻稱量剩余固體反應后，冷卻稱量剩余固體物質物質19.9克，則生成氧氣克，則生成氧氣_克。克。9.

18、63.3.確定物質的質量確定物質的質量 生物的呼吸作用表示為：生物的呼吸作用表示為：有機物有機物 + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + + 水水 以下關于以下關于有機物有機物組成元素推斷正確的是組成元素推斷正確的是( )( ) A A只含碳元素只含碳元素 B B只含碳元素和氫元素只含碳元素和氫元素 C C一定含碳、氫和氧元素一定含碳、氫和氧元素 D D一定含有碳元素和和氫元素，可能含一定含有碳元素和和氫元素，可能含 有氧元素有氧元素D4.4.推斷物質的組成推斷物質的組成質質量量守守恒恒定定律律質質量量守守恒恒定定律律內容內容內容內容 參加化學反應的各物質參加化學反應的各物質 生成的各物質的質量總和生成的各物質的質量總和 的質量總和等于反應后的質量總和等于反應后 原因原因原因原因原子數(shù)目沒有增減原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子種類沒有改變原子質量沒有變化原子質量沒有變化應用應用應用應用解釋一些實驗事實解釋一些實驗事實推測一些物質的組成推測一些物質的組成或化學式或化學式進行有關計算進行有關計算學完本課，你收獲了什么？學完本課，你收獲了什么？課堂小結課堂小結