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1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理八年級下冊八年級下冊 文言文部分文言文部分一、與朱元思書一、與朱元思書一、與朱元思書一、與朱元思書非課標篇目非課標篇目吳吳 均均考情搜索考情搜索: :貴州近貴州近6 6年未考查。年未考查。1.通假字通假字(1)蟬則千轉不窮蟬則千轉不窮_通通_,意思是意思是:_(2)窺谷忘反窺谷忘反_通通_,意思是意思是:_2. 2. 古今異義古今異義(1)一百一百許許里里古義古義: _ 今義今義:應允應允,或許或許,可能可能考點梳理轉轉囀囀鳥叫聲鳥叫聲反反返返返回返回附在整數(shù)詞之后附在整數(shù)詞之后,表示約數(shù)表示約數(shù)(2)蟬則千轉不蟬則千轉不窮窮【F】古義古義:_ 今義今

2、義:貧窮貧窮,與與“富貴富貴”相對相對(3)鳶飛鳶飛戾戾天者天者古義古義:_ 今義今義:罪過罪過,乖張乖張(4)經綸經綸世務者世務者古義古義:_ 今義今義:比喻政治才能比喻政治才能(5)窺窺谷忘反谷忘反古義古義:_ 今義今義:從小孔、縫隙或隱蔽處偷看從小孔、縫隙或隱蔽處偷看至至窮盡窮盡籌劃籌劃看看,觀察觀察3. 3. 一詞多義一詞多義（1）絕）絕天下獨天下獨絕絕_猿則百叫無猿則百叫無絕絕_形容詞，絕妙形容詞，絕妙動詞，窮盡，斷絕動詞，窮盡，斷絕（2）百）百自富陽至桐廬自富陽至桐廬一百一百【F】許里許里_猿則猿則百百【F】叫無絕叫無絕 _數(shù)詞數(shù)詞,指十個十指十個十形容詞形容詞,極言其多極言其多（

3、3）直）直直視直視無礙無礙_爭高爭高直直指指_一直一直筆直筆直（4）無）無直視直視無無礙礙_猿則百叫猿則百叫無無絕絕_沒有沒有不不4. 4. 詞類活用詞類活用(1)名詞用作動詞名詞用作動詞從流飄蕩從流飄蕩,任意任意東西東西【F】原意為原意為:方位名詞方位名詞,東東,西西,在句中的意思為在句中的意思為:_負勢競負勢競上上原意為原意為:方位名詞方位名詞,與與“下下”相對相對,在句中的意思為在句中的意思為:_(2)(2)名詞用作狀語名詞用作狀語向東向東,向西向西向上向上(2)名詞用作狀語名詞用作狀語橫柯橫柯上上蔽蔽原意為原意為:方位名詞方位名詞,與與“下下”相對相對,在句中的意思為在句中的意思為:_

4、(3)動詞用作名詞動詞用作名詞猛浪若猛浪若奔奔原意為原意為:奔跑奔跑,在句中的意思為在句中的意思為: _(4)動詞用作狀語動詞用作狀語負勢負勢競競上上原意為原意為:競爭競爭,在句中的意思為在句中的意思為:_(5)形容詞用作動詞形容詞用作動詞在上面在上面飛奔的馬飛奔的馬爭著爭著(5)形容詞用作動詞形容詞用作動詞風煙俱風煙俱凈凈【F】原意為原意為:干凈干凈,在句中的意思為在句中的意思為:_皆生皆生寒寒樹樹原意為原意為:寒冷寒冷,在句中的意思為在句中的意思為:_互相互相軒邈軒邈原意為原意為:軒軒,高高;邈邈,遠遠,在句中的意思為在句中的意思為:_5. 5. 重點實詞重點實詞(1)風煙風煙俱俱凈俱凈俱

5、:_消凈、散凈消凈、散凈使人看了有寒意使人看了有寒意爭著往高處和遠處伸展爭著往高處和遠處伸展全全,都都(2)天山共天山共色色 色色:_(3)從從流飄蕩流飄蕩 從從:_(4)水皆水皆縹碧縹碧 縹碧縹碧:_(5)急湍急湍甚甚箭箭 甚甚:_(6)泠泠泠泠作響作響 泠泠泠泠:_(7)好鳥好鳥相鳴相鳴 相鳴相鳴:_(8)鳶飛鳶飛戾戾天者天者 戾戾:_(9)橫橫柯柯上上 蔽蔽 柯柯:_顏色顏色順、隨順、隨青白色青白色擬聲詞擬聲詞,形容水聲的清越形容水聲的清越比比,超過超過互相和鳴互相和鳴至至樹木的枝干樹木的枝干(10)疏條疏條交映交映 映映【F】:_掩映掩映6. 6. 文言虛詞文言虛詞猿猿則則百叫無絕百叫

6、無絕 _7. 7. 文言翻譯文言翻譯(1)游魚細石游魚細石,直視無礙。直視無礙。(12海南海南)游動著的魚兒和細小的石子游動著的魚兒和細小的石子,可以一直看到底可以一直看到底,毫無障礙毫無障礙。(2)急湍甚箭急湍甚箭,猛浪若奔。猛浪若奔。(13南充南充,12陜西副卷陜西副卷)湍急的江水比箭還要快湍急的江水比箭還要快,兇猛的浪濤好像奔跑的馬兇猛的浪濤好像奔跑的馬。(3)爭高直指爭高直指,千百成峰。千百成峰。(12永州永州)(使人看了有寒意的樹使人看了有寒意的樹)爭著筆直地指向天空爭著筆直地指向天空,形成無數(shù)的山形成無數(shù)的山峰峰。連詞連詞,可譯為可譯為“就就”“”“便便”,也可也可不不譯譯(4)蟬

7、則千轉不窮蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。猿則百叫無絕。(11梅州梅州)蟬長久不斷地叫著蟬長久不斷地叫著,猿一直不停地啼著。猿一直不停地啼著。(5)橫柯上蔽橫柯上蔽,在晝猶昏。在晝猶昏。(12綏化綏化)橫斜的樹枝在上邊遮蔽著橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,即使在白天即使在白天,也像黃昏時那樣也像黃昏時那樣昏暗。昏暗。8. 8. 文意理解文意理解(1)作者對富春江沿途風光的印象和評價是什么？作者對富春江沿途風光的印象和評價是什么？(12海南海南)奇山異水奇山異水,天下獨絕。天下獨絕。(2)本文與答謝中書書都是寫自然景物本文與答謝中書書都是寫自然景物,表達了作者表達了作者對對_的熱愛之情。但兩文的思想格格調不

8、盡一樣的熱愛之情。但兩文的思想格格調不盡一樣,答謝中書書全篇充滿樂觀情趣答謝中書書全篇充滿樂觀情趣,而本文則含蓄地表而本文則含蓄地表達了作者對塵世生活的厭惡之情和達了作者對塵世生活的厭惡之情和 _ 的人生態(tài)的人生態(tài)度度,從從“ ?！奔纯煽闯觥＜纯煽闯?。(12益陽益陽)(3)作者說作者說:“自富陽至桐廬一百許里自富陽至桐廬一百許里,奇山異水奇山異水,天下獨天下獨絕。絕?！边@一段山水到底這一段山水到底“奇奇”在哪里在哪里,“異異”在哪里？在哪里？(課后練習課后練習)自然自然寧靜淡泊寧靜淡泊鳶飛戾天者鳶飛戾天者,望峰息心望峰息心;經綸世務者經綸世務者,窺谷忘反窺谷忘反第二段寫異水第二段寫異水,著重寫

9、富春江水不同于其他之處著重寫富春江水不同于其他之處:一方面一方面“水皆縹碧水皆縹碧,千丈見底。游魚細石千丈見底。游魚細石,直視無礙直視無礙”,寫出了水寫出了水的清澈的清澈;另一方面則又另一方面則又“急湍甚箭急湍甚箭,猛浪若奔猛浪若奔”,寫出了水寫出了水流之急。第三段寫奇山流之急。第三段寫奇山,仍從兩個角度寫仍從兩個角度寫:一是富春江兩一是富春江兩岸的山形為岸的山形為“夾岸高山夾岸高山,皆生寒樹皆生寒樹,負勢競上負勢競上,互相軒邈互相軒邈”;二是二是“爭高直指爭高直指,千百成峰千百成峰”的山間景致又是幽奇的山間景致又是幽奇,“泉泉水激石水激石,泠泠作響泠泠作響;好鳥相鳴好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千

10、轉不窮嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿猿則百叫無絕則百叫無絕”,而且山林更是奇而且山林更是奇,“橫柯上蔽橫柯上蔽,在晝猶昏在晝猶昏;疏疏條交映條交映,有時見日有時見日”。(4)文章運用了文章運用了“化靜為動化靜為動”的手法的手法,請找出語句并加以請找出語句并加以簡要分析。簡要分析。(13南充南充)負勢競上負勢競上,互相軒邈互相軒邈,爭高直指爭高直指,千百成峰。作用千百成峰。作用:活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn)地寫出了樹之奇、山之奇。地寫出了樹之奇、山之奇。(5)作者寫作者寫“鳶飛戾天者鳶飛戾天者,望峰息心望峰息心;經綸世務者經綸世務者,窺谷忘反窺谷忘反”的作用是什么？的作用是什么？(12大連大連)這兩句話表現(xiàn)出作

11、者對山水之美的贊嘆這兩句話表現(xiàn)出作者對山水之美的贊嘆,含蓄地表明了含蓄地表明了自己的人生志趣自己的人生志趣,也流露出作者對功名利祿的鄙棄也流露出作者對功名利祿的鄙棄,對官對官場政務的厭倦。場政務的厭倦。(16預測預測)閱讀與朱元思書閱讀與朱元思書,完成下列各題。完成下列各題。(11分分)1. 下列句子中加點詞意思相同的一項是下列句子中加點詞意思相同的一項是(3分分)( )A. 天下獨天下獨絕絕 群響畢群響畢絕絕B. 蟬則千蟬則千轉轉不窮不窮 轉轉視積薪后視積薪后C. 好好鳥相鳴鳥相鳴 好好為梁父吟為梁父吟D. 橫柯上橫柯上蔽蔽 重巖疊嶂重巖疊嶂,隱天隱天蔽蔽日日【解析】【解析】A項中項中“天下

12、獨絕天下獨絕”中中“絕絕”的意思是的意思是“絕絕妙妙”,“群響畢絕群響畢絕”中中“絕絕”的意思是的意思是“消失消失,停止停止”。B項中項中“蟬則千轉不窮蟬則千轉不窮”中中“轉轉”通通“囀囀”,意思是意思是“鳥鳥叫聲叫聲”,“轉視積薪后轉視積薪后”中中“轉轉”的意思是的意思是“轉身轉身”。C項中項中“好鳥相鳴好鳥相鳴”中中“好好”的意思是的意思是“美麗的美麗的”,“好好為梁父吟為梁父吟”中中“好好”的意思是的意思是“喜歡喜歡”。D項中兩項中兩個個“蔽蔽”的意思都是的意思都是“遮蔽遮蔽”。因此選。因此選D項。項。考點精練D2. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分分)(1)鳶

13、飛戾天者鳶飛戾天者,望峰息心。望峰息心。(2分分)那些極力追求名利的人那些極力追求名利的人,看到這些雄奇的山峰看到這些雄奇的山峰,就會平息就會平息熱衷于功名利祿的心。熱衷于功名利祿的心。(2)經綸世務者經綸世務者,窺谷忘反。窺谷忘反。(2分分)治理政務的人治理政務的人,看到看到(這些幽美的這些幽美的)山谷山谷,(就就)流連忘返。流連忘返。3. 請從結構和內容兩方面分析第一段在全文中的作用。請從結構和內容兩方面分析第一段在全文中的作用。(2分分)內容上概括了沿途所見的山水景物特色內容上概括了沿途所見的山水景物特色,表達了作者的表達了作者的贊美之情。結構上從山水兩個方面引出下文。贊美之情。結構上從

14、山水兩個方面引出下文。(2分分)【解析解析】從內容上說從內容上說,第一段是對沿途景色的描寫第一段是對沿途景色的描寫,而在而在寫景之中寫景之中,又寄托著作者的贊美之情。從結構上說又寄托著作者的贊美之情。從結構上說,這一這一段對景物的描寫段對景物的描寫,自然引出了下文的內容。自然引出了下文的內容。4. 找出文中描寫水的句子找出文中描寫水的句子,并用簡潔的語言概括水的特并用簡潔的語言概括水的特點。點。(2分分)水皆縹碧水皆縹碧,千丈見底。游魚細石千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭直視無礙。急湍甚箭,猛猛浪若奔。水的特點浪若奔。水的特點:清澈清澈,水流湍急。水流湍急。(2分分)【解析解析】從從“千丈見底千丈見底”和和“直視無礙直視無礙”兩句可看出水兩句可看出水特別的清澈。特別的清澈?！凹蓖纳跫蓖纳跫笨煽闯鏊魍募?。可看出水流湍急。