《上海市中考物理 第15課時(shí) 分子熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能綜合復(fù)習(xí)課件 滬科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《上海市中考物理 第15課時(shí) 分子熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能綜合復(fù)習(xí)課件 滬科版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第15課時(shí)課時(shí)分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1 1物質(zhì)是由物質(zhì)是由_組成的，分子是由組成的，分子是由_組成的，原組成的，原子是由子是由_和繞核運(yùn)動(dòng)的和繞核運(yùn)動(dòng)的_組成的，原子核是由更小組成的，原子核是由更小的粒子的粒子質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子和中子組成的?？键c(diǎn)考點(diǎn)1 1微觀(guān)世界微觀(guān)世界分子分子原子原子原子核原子核電子電子第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)時(shí)具有不同的物理性質(zhì)。不同狀態(tài)時(shí)具有不同的物理性質(zhì)。 說(shuō)明說(shuō)明 多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體

2、積變?。粡囊簯B(tài)變多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積變?。粡囊簯B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)體積會(huì)顯著增大。物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)體積也為氣態(tài)時(shí)體積會(huì)顯著增大。物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)體積也發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化。了變化。第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2分子熱運(yùn)動(dòng)分子熱運(yùn)動(dòng)分子動(dòng)理論分子動(dòng)理論物質(zhì)是由大量物質(zhì)是由大量_組成的；組成的；分子在永不停息地做分子在永不停息地做_運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)；分子間存在相互作用的分子間存在相互作用的_和和_分子熱運(yùn)動(dòng)分子熱運(yùn)動(dòng)因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以

3、這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的_。溫度越。溫度越_，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象定義定義不同的物質(zhì)相互不同的物質(zhì)相互_時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象生活舉例生活舉例“花氣襲人知驟暖花氣襲人知驟暖”，“墻角放煤，日久變黑墻角放煤，日久變黑”，“酒香不酒香不怕巷子深怕巷子深”，“槐花飄香槐花飄香”，“樟腦丸變沒(méi)樟腦丸變沒(méi)”說(shuō)明說(shuō)明分子在不停地做分子在不停地做_、分子間有、分子間有_影響因素影響因素?cái)U(kuò)散現(xiàn)象與擴(kuò)散現(xiàn)象與_有關(guān)，且溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越有關(guān)，且溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越_分子分子無(wú)規(guī)則無(wú)規(guī)則引力引力斥力斥力熱運(yùn)動(dòng)熱運(yùn)動(dòng)高高接觸接觸無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)無(wú)

4、規(guī)則運(yùn)動(dòng)間隙間隙溫度溫度快快第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦溫度溫度第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3內(nèi)能內(nèi)能1 1內(nèi)能內(nèi)能內(nèi)能內(nèi)能物體內(nèi)部物體內(nèi)部_分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和分子勢(shì)能的總和分子動(dòng)能分子動(dòng)能由于分子熱運(yùn)動(dòng)而具有的能由于分子熱運(yùn)動(dòng)而具有的能分子勢(shì)能分子勢(shì)能由于分子間存在著相互作用而具有的能由于分子間存在著相互作用而具有的能 說(shuō)明說(shuō)明 物體在任何情況下都有內(nèi)能，無(wú)論溫度高低。因?yàn)槲镂矬w在任何情況下都有內(nèi)能，無(wú)論溫度高低。因?yàn)槲矬w內(nèi)部分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著，并且分子之間存在著相互作用的體內(nèi)部分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著，并且分子之間存在著相互作用的引

5、力和斥力，所以?xún)?nèi)能是無(wú)條件地存在著的。引力和斥力，所以?xún)?nèi)能是無(wú)條件地存在著的。所有所有第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2影響物體內(nèi)能大小的因素影響物體內(nèi)能大小的因素因素因素關(guān)系關(guān)系溫度溫度在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的溫度越高，在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的溫度越高，物體的內(nèi)能越大物體的內(nèi)能越大質(zhì)量質(zhì)量在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大物體的內(nèi)能越大材料材料在物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，在物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同物體的內(nèi)能可能不同存在存在狀

6、態(tài)狀態(tài)在物體的溫度、質(zhì)量、材料相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不在物體的溫度、質(zhì)量、材料相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不同，物體的內(nèi)能也可能不同同，物體的內(nèi)能也可能不同第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4內(nèi)能的改變內(nèi)能的改變1 1內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)(1)(1)物體溫度改變。物體溫度改變。(2)(2)物體存在狀態(tài)改變。物體存在狀態(tài)改變。2 2改變內(nèi)能的兩種方法改變內(nèi)能的兩種方法(1)(1)做功改變物體的內(nèi)能。做功改變物體的內(nèi)能。外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)_；物體對(duì)外界做功，物體；物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能會(huì)內(nèi)能會(huì)_。做功的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。做功

7、的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。如果僅通過(guò)做功改變內(nèi)能，可以用做功多少來(lái)度量?jī)?nèi)能的改變?nèi)绻麅H通過(guò)做功改變內(nèi)能，可以用做功多少來(lái)度量?jī)?nèi)能的改變大小。大小。( (W WE E) )增加增加減少減少第第15課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(2)(2)熱傳遞改變物體的內(nèi)能。熱傳遞改變物體的內(nèi)能。熱傳遞和熱量熱傳遞和熱量熱傳遞：熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向熱傳遞：熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。低溫部分傳遞的現(xiàn)象。熱量：物體通過(guò)熱傳遞方式所改變的熱量：物體通過(guò)熱傳遞方式所改變的_叫熱量；熱量的單位：叫熱量；熱量的單位：_。 說(shuō)明說(shuō)明 熱傳遞的方式：傳

8、導(dǎo)、對(duì)流和輻射。熱傳遞過(guò)程中傳遞熱傳遞的方式：傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射。熱傳遞過(guò)程中傳遞的是內(nèi)能的是內(nèi)能( (熱量熱量) )，而不是溫度。，而不是溫度。熱傳遞的條件：有熱傳遞的條件：有_。熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。內(nèi)能內(nèi)能焦耳焦耳溫度差溫度差第第15課時(shí)課時(shí) 知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫第第15課時(shí)課時(shí) 知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫第第15課時(shí)課時(shí) 知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型一物質(zhì)結(jié)構(gòu)類(lèi)型一物質(zhì)結(jié)構(gòu)命題角度：命題角度：(1)(1)宇宙的宏觀(guān)組成；宇宙的宏觀(guān)組成；(2)(2)物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成；物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成；(

9、3)(3)物質(zhì)的宏觀(guān)存在與微觀(guān)結(jié)構(gòu)組成的關(guān)系；物質(zhì)的宏觀(guān)存在與微觀(guān)結(jié)構(gòu)組成的關(guān)系；(4)(4)物質(zhì)微觀(guān)模型與生活實(shí)例的類(lèi)比；物質(zhì)微觀(guān)模型與生活實(shí)例的類(lèi)比；(5)(5)宏觀(guān)和微觀(guān)尺度。宏觀(guān)和微觀(guān)尺度。第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例1 120122012 蘇州蘇州 關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是( ( ) )A A太陽(yáng)是宇宙的中心太陽(yáng)是宇宙的中心B B原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C C固體的分子是靜止不動(dòng)的固體的分子是靜止不動(dòng)的D D分子間只存在吸引力分子間只存在吸引力B第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型二分子熱運(yùn)動(dòng)類(lèi)型二分子

10、熱運(yùn)動(dòng)例例2 2 2012 2012 濱州濱州 檢查酒駕時(shí)，司機(jī)打開(kāi)車(chē)窗，交警聞到車(chē)內(nèi)檢查酒駕時(shí)，司機(jī)打開(kāi)車(chē)窗，交警聞到車(chē)內(nèi)有酒精氣味，要求司機(jī)必須接受酒精含量的測(cè)試。交警能聞到酒精有酒精氣味，要求司機(jī)必須接受酒精含量的測(cè)試。交警能聞到酒精氣味是因?yàn)榫凭珰馕妒且驗(yàn)榫凭? () )A A分子之間存在引力分子之間存在引力B B分子之間存在斥力分子之間存在斥力C C分子間有空隙分子間有空隙D D分子在不斷運(yùn)動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)D命題角度：命題角度：(1)(1)生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象及探究；生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象及探究；(2)(2)分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及特點(diǎn)；分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及特點(diǎn)；(3)(3)利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)

11、象。利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)象。第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型三內(nèi)能及其改變類(lèi)型三內(nèi)能及其改變例例3 320122012 本溪本溪 下列現(xiàn)象中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是下列現(xiàn)象中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是( ( ) )A A冬天，暖氣使房間變暖冬天，暖氣使房間變暖B B用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會(huì)變熱用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會(huì)變熱C C石頭被太陽(yáng)曬熱石頭被太陽(yáng)曬熱D D單缸四沖程汽油機(jī)的吸氣沖程單缸四沖程汽油機(jī)的吸氣沖程B命題角度：命題角度：(1)(1)內(nèi)能的含義；內(nèi)能的含義；(2)(2)通過(guò)生活現(xiàn)象考查影響物體內(nèi)能的因素；通過(guò)生活現(xiàn)象考

12、查影響物體內(nèi)能的因素；(3)(3)列舉生活實(shí)例認(rèn)識(shí)改變物體內(nèi)能的方式；列舉生活實(shí)例認(rèn)識(shí)改變物體內(nèi)能的方式；(4)(4)探究?jī)?nèi)能的改變。探究?jī)?nèi)能的改變。第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型四溫度、熱量和內(nèi)能類(lèi)型四溫度、熱量和內(nèi)能例例4 420112011 威海威海 下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是是( () )A A物體溫度升高，一定吸收了熱量物體溫度升高，一定吸收了熱量B B物體放出熱量時(shí)，溫度一定降低物體放出熱量時(shí)，溫度一定降低C C物體溫度升高，內(nèi)能一定增加物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D D物體內(nèi)能增加時(shí)，溫

13、度一定升高物體內(nèi)能增加時(shí)，溫度一定升高命題角度：命題角度：(1)(1)正確理解溫度、內(nèi)能、熱量的物理含義；正確理解溫度、內(nèi)能、熱量的物理含義；(2)(2)區(qū)分生活中有關(guān)溫度、內(nèi)能、熱量的現(xiàn)象。區(qū)分生活中有關(guān)溫度、內(nèi)能、熱量的現(xiàn)象。C第第15課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 物體溫度升高物體溫度升高， 不一定吸收了熱量，也可能外界對(duì)物體不一定吸收了熱量，也可能外界對(duì)物體做功；物體放出熱量，溫度不一定降低，如水凝固；物體溫度升高，做功；物體放出熱量，溫度不一定降低，如水凝固；物體溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)速度加快，分子的平均動(dòng)能增大，內(nèi)能一定增加；物體分子熱運(yùn)動(dòng)速度加快，分子的平均動(dòng)能增大，內(nèi)能一定增加；物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如冰熔化。故選內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如冰熔化。故選C C。