《七年級語文上冊 24《夢溪筆談二則》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 24《夢溪筆談二則》課件 蘇教版（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大家知道我國有哪四大發(fā)明嗎大家知道我國有哪四大發(fā)明嗎? ?指南針指南針( (司南司南) )火藥火藥造紙術(shù)造紙術(shù)活字印刷術(shù)活字印刷術(shù) 沈括沈括 ( (北宋北宋) )“中國科學(xué)史上的里程碑中國科學(xué)史上的里程碑” -李李約瑟約瑟 ( (英英) )以蟲治蟲以蟲治蟲 沈括沈括 預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱1 1、默讀課文，注意字音。、默讀課文，注意字音。2 2、對照注釋，讀懂文章大意。、對照注釋，讀懂文章大意。字音反饋?zhàn)忠舴答佇?（ ）喙喙 （ ）鉗鉗 （ ）搏搏 （ ）穰穰 （ ）xihuqinbrngpng自由朗讀課文自由朗讀課文要要 求：求：提示：表示時(shí)間的年號、地名、物名等不需提示：表示時(shí)間的年號、地名、

2、物名等不需要翻譯要翻譯元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。害。 忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。 旬日子方皆盡，歲以大穰。旬日子方皆盡，歲以大穰。 其蟲舊曾有之，土人謂之其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯傍不肯”。 以蟲治蟲“傍不肯”為何能夠迅速消滅害蟲，使莊稼大豐收？子方蟲子方蟲( (黏蟲）黏蟲） 傍不肯（步行蟲）傍不肯（步行蟲）拓展研究拓展研究小組討論利用生物治蟲有什么好處？小組討論利用生物治蟲有什么好處？降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收、保

3、護(hù)生態(tài)環(huán)境。降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)完本文，你有什么啟示？學(xué)完本文，你有什么啟示？有效地保護(hù)自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮有效地保護(hù)自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎? ?試試舉一兩個例子來說明。舉一兩個例子來說明。青蛙吃害蟲青蛙吃害蟲貓頭鷹吃田鼠貓頭鷹吃田鼠啄木鳥吃害蟲啄木鳥吃害蟲 DDTDDT的危害的危害19381938年，瑞士化學(xué)家米勒

4、試制成功一種化合物，取年，瑞士化學(xué)家米勒試制成功一種化合物，取名名DDTDDT。作為一種殺蟲劑，。作為一種殺蟲劑，DDTDDT確實(shí)發(fā)揮過神奇的作用，確實(shí)發(fā)揮過神奇的作用，米勒因此榮獲米勒因此榮獲19481948年諾貝爾獎。但誰知這是一個災(zāi)難，年諾貝爾獎。但誰知這是一個災(zāi)難，不少地區(qū)的環(huán)境受到污染。這些地區(qū)的糧食、蔬菜、水不少地區(qū)的環(huán)境受到污染。這些地區(qū)的糧食、蔬菜、水果、魚、蝦、肉、蛋、奶之中，都有了果、魚、蝦、肉、蛋、奶之中，都有了DDTDDT，人吃了這些，人吃了這些食物，體內(nèi)也就有了食物，體內(nèi)也就有了DDTDDT。醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人的血液、。醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人的血液、大腦、肝和脂肪里都有大

5、腦、肝和脂肪里都有DDTDDT的殘留物。雖然許多國家已在的殘留物。雖然許多國家已在7070年代停止使用年代停止使用DDTDDT，我國也在在，我國也在在19831983年停止使用年停止使用DDTDDT，但但DDTDDT的影響遠(yuǎn)未終結(jié)。前幾年，美國一些醫(yī)學(xué)家測試到，的影響遠(yuǎn)未終結(jié)。前幾年，美國一些醫(yī)學(xué)家測試到，美國一些母親的乳汁中含有較高的美國一些母親的乳汁中含有較高的DDTDDT毒物，美國醫(yī)生在毒物，美國醫(yī)生在死嬰兒的腦部也發(fā)現(xiàn)了死嬰兒的腦部也發(fā)現(xiàn)了DDTDDT，這些可都是透過胎盤從母親，這些可都是透過胎盤從母親那里接受的。那里接受的。現(xiàn)代人普遍采用怎樣的方式來治理蟲害？現(xiàn)代人普遍采用怎樣的方式

6、來治理蟲害？說一說說一說如果你是農(nóng)業(yè)專家，你會用什么如果你是農(nóng)業(yè)專家，你會用什么方法來治田地里和果園里的害蟲呢？方法來治田地里和果園里的害蟲呢？綠色農(nóng)業(yè)綠色農(nóng)業(yè)有味植物驅(qū)蟲有味植物驅(qū)蟲大蒜的辛辣味同時(shí)又能驅(qū)避大蒜的辛辣味同時(shí)又能驅(qū)避食葉類害蟲；櫻桃樹葉中含有令蚜蟲厭惡的成分食葉類害蟲；櫻桃樹葉中含有令蚜蟲厭惡的成分 ；花椒的葉和果實(shí)可以驅(qū)避甲蟲花椒的葉和果實(shí)可以驅(qū)避甲蟲 。殺蟲燈滅蟲殺蟲燈滅蟲許多害蟲都有趨光性許多害蟲都有趨光性, ,見著光見著光亮就會飛過來。安一盞殺蟲燈可以覆蓋亮就會飛過來。安一盞殺蟲燈可以覆蓋5050到到8080畝畝地地, ,每晚可以殺死害蟲上千只。每晚可以殺死害蟲上千只。

7、 施放天敵殺蟲施放天敵殺蟲 在果園內(nèi)種草在果園內(nèi)種草, ,培養(yǎng)七星瓢培養(yǎng)七星瓢蟲、赤眼蜂等害蟲天敵蟲、赤眼蜂等害蟲天敵, ,達(dá)到以蟲治蟲的目的達(dá)到以蟲治蟲的目的 。預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱1 1、通讀課文，讀準(zhǔn)字音。、通讀課文，讀準(zhǔn)字音。2 2、對照注釋，讀懂文章大意。、對照注釋，讀懂文章大意。對照注解，疏通文意對照注解，疏通文意錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方方兩三級，兩三級，錢帥登錢帥登之之，患患其塔動。其塔動。 錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，擔(dān)心它晃動。才建了兩三層

8、，錢帥登上木塔，擔(dān)心它晃動。方，才。方，才。 之：指正在建造的木塔。之：指正在建造的木塔。 患：擔(dān)憂。患：擔(dān)憂。 匠師云：匠師云：“未未布布瓦，上輕，瓦，上輕，故如此故如此?！?工匠師傅說：工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。才這樣?！?布：鋪排。布：鋪排。 故如此：所以這樣。故，所以。故如此：所以這樣。故，所以。如此，這樣，指木塔不穩(wěn)定。如此，這樣，指木塔不穩(wěn)定。 乃以乃以瓦布之，瓦布之，而而動如動如初初。 于是用瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。于是用瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。 乃：順接連詞，當(dāng)乃：順接連詞，當(dāng)“于是于是

9、”講。講。 以：介詞，用。以：介詞，用。 而：轉(zhuǎn)折連詞，當(dāng)而：轉(zhuǎn)折連詞，當(dāng)“但是但是”講。講。 初：從前，當(dāng)初。初：從前，當(dāng)初。無可奈何，無可奈何，密使其密使其妻見喻皓妻見喻皓之之妻，妻，貽以貽以金釵，問塔動金釵，問塔動之之因因。 沒有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的沒有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，把金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。妻子，把金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。密：暗中，秘密地。密：暗中，秘密地。 使：派。使：派。 其：他的，指匠師的。其：他的，指匠師的。 貽：贈給。貽：贈給。以，用，把。以，用，把。 問：詢問，打聽。問：詢問，打聽。 之

10、：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于之：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的的”。 因：原因。因：原因。 皓笑曰：皓笑曰：“此此易易耳耳，但但逐層布板逐層布板訖訖，便，便實(shí)釘之實(shí)釘之，則不，則不動矣。動矣。” 喻皓笑著說：喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了。用釘子釘牢，就不會晃動了。” 此：這，指解決塔動問題。此：這，指解決塔動問題。 耳：語氣詞，可不譯。耳：語氣詞，可不譯。 但：只。但：只。 訖：終了，完畢。訖：終了，完畢。 實(shí)：使堅(jiān)實(shí)。實(shí)：使堅(jiān)實(shí)。 釘之：釘木板。釘，用為動詞，意思是用釘子釘。之，釘之：釘木板。釘，用為動詞，意思是用釘子釘。之，指木板。指木板。

11、 匠師匠師如其如其言，塔言，塔遂遂定。定。 工匠師傅遵照他的話工匠師傅遵照他的話( (去辦去辦) )，塔身就穩(wěn)定了。，塔身就穩(wěn)定了。 如；遵照。如；遵照。 其：他的，指喻皓的。其：他的，指喻皓的。 遂：于是。遂：于是。蓋蓋釘板上下釘板上下彌束彌束，六幕，六幕相聯(lián)如相聯(lián)如勝篋，人勝篋，人履其履其板，六板，六幕幕相持相持，自自不能動。不能動。 因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相束，上、下、左、因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接就像只從旁邊打開的箱子，人踩右、前、后六面互相連接就像只從旁邊打開的箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，在那樓板上，上下及四周板壁互相

12、支撐，（塔塔）當(dāng)然不會當(dāng)然不會晃動?；蝿?。 蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“因?yàn)橐驗(yàn)椤薄?彌束：更加緊密相束。彌束：更加緊密相束。 相：互相。相：互相。 聯(lián)：連接。聯(lián)：連接。 履履(舊舊)：走，踩踏。：走，踩踏。 其：那。其：那。 持：支撐。持：支撐。 自：自然，當(dāng)然。自：自然，當(dāng)然。 人皆人皆伏其精練伏其精練。 人們都佩服喻皓的高明。人們都佩服喻皓的高明。伏：通伏：通“服服”，佩服。，佩服。 精練：高明。精練：高明。合作探究，賞析課文合作探究，賞析課文 1.1.文中如何表現(xiàn)當(dāng)時(shí)解決文中如何表現(xiàn)當(dāng)時(shí)解決“塔動塔動”問題之難？在文中起什問題之難？在文中起

13、什么作用？么作用？ “動如初動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認(rèn)識和實(shí)踐都未能解決問題，表現(xiàn)建筑工匠的認(rèn)識和實(shí)踐都未能解決問題，“無無可奈何可奈何”一詞也寫出了大家對一詞也寫出了大家對“塔動塔動”無計(jì)可施。無計(jì)可施。作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。 2.2.文章寫人著墨不多，卻很生動。文章寫人著墨不多，卻很生動?！懊苁蛊淦廾苁蛊淦蕖?寫出匠師怎寫出匠師怎樣的心態(tài)？一個樣的心態(tài)？一個“笑笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動？字透露出喻皓什么樣的心理活動？“密使其妻密使其妻”寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的“笑笑”一一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)出他對解決方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)出他對解決“塔動塔動”胸有成竹。胸有成竹。3.3.喻皓采用了什么方法解決了喻皓采用了什么方法解決了“塔動塔動”這一難題？這一難題？ 學(xué)習(xí)了這篇課文后，對學(xué)習(xí)了這篇課文后，對你有哪些啟示？你有哪些啟示？解釋下列劃線字解釋下列劃線字1、方方為秋田之害為秋田之害 （ ）2、悉悉為兩段為兩段 （ ）3、旬日旬日子方皆盡子方皆盡 （ ）4、大大穰穰 （ ）正當(dāng)，正在正當(dāng)，正在全部全部 十天十天 豐收豐收