《山東省濱州市鄒平實驗中學七年級歷史上冊《第13課 秦帝國的興亡》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濱州市鄒平實驗中學七年級歷史上冊《第13課 秦帝國的興亡》課件 北師大版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、“秦王掃六合”秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。 李白李白第13課 秦帝國的興亡北師大版義務教育課程標準實驗教科書 七年級上冊課件 齊齊楚楚秦秦燕燕趙趙韓韓魏魏齊楚秦燕趙韓魏齊楚秦燕趙韓魏東南西北到中間東南西北到中間戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄長平之戰(zhàn)：秦國與趙國公元前221年，秦兼并六國，實現(xiàn)統(tǒng)一，定都咸陽，秦王嬴政自稱始皇帝隴西隴西長城長城南海南海大海大海畫一畫：畫一畫：秦朝疆秦朝疆域四至域四至的簡圖的簡圖示意圖。示意圖。歷史小評述：秦的統(tǒng)一歷史意義是什么？ 結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進到一個嶄新爭戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進到一

2、個嶄新階段。階段。陳勝吳廣起義王侯將相，寧有種乎？王侯將相，寧有種乎？陳勝吳廣起義經(jīng)過及歷史意義陳勝吳廣起義經(jīng)過及歷史意義張楚政權張楚政權的建立的建立進軍關中進軍關中失敗失敗大澤鄉(xiāng)大澤鄉(xiāng)起義起義陳勝吳廣起義的歷史意義：中國歷史陳勝吳廣起義的歷史意義：中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它沉重上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。你知道中國象棋中“楚河”與“漢界”的來歷嗎？“鴻溝”的來歷是什么？楚漢戰(zhàn)爭楚漢戰(zhàn)爭時間起止：公元前時間起止：公元前206前前202年年性質(zhì)：性質(zhì)：“西楚霸王西楚霸王”項羽和項羽和“漢王漢王”劉邦劉邦為爭奪皇位而戰(zhàn)，是統(tǒng)治階級內(nèi)部的戰(zhàn)爭

3、為爭奪皇位而戰(zhàn)，是統(tǒng)治階級內(nèi)部的戰(zhàn)爭結(jié)果：經(jīng)過四年的戰(zhàn)爭，劉邦取勝，劉邦結(jié)果：經(jīng)過四年的戰(zhàn)爭，劉邦取勝，劉邦稱帝建立漢朝，定都長安，史稱稱帝建立漢朝，定都長安，史稱“西漢西漢” 活動：演一演，猜一猜活動：演一演，猜一猜 指鹿為馬 斬木為兵 揭竿為旗 項莊舞劍，意在沛公 四面楚歌破釜沉舟 約法三章 鴻門宴 等等成語典故一籮筐自我測評自我測評1. 秦兼并六國，實現(xiàn)統(tǒng)一的條件中不包括（秦兼并六國，實現(xiàn)統(tǒng)一的條件中不包括（ ） A. 戰(zhàn)國以來，各國間經(jīng)濟文化交往與分裂戰(zhàn)國以來，各國間經(jīng)濟文化交往與分裂 狀態(tài)的矛盾，使統(tǒng)一成為趨勢狀態(tài)的矛盾，使統(tǒng)一成為趨勢 B. 商鞅變法，秦國實力增強商鞅變法，秦國實力

4、增強 C. 長平之戰(zhàn)后，東方六國無力抵擋秦國進攻長平之戰(zhàn)后，東方六國無力抵擋秦國進攻 D. 秦始皇統(tǒng)治殘暴，社會矛盾尖銳秦始皇統(tǒng)治殘暴，社會矛盾尖銳D2.2.秦的都城在秦的都城在 ( ( ） A. A. 洛陽洛陽 B. B. 洛邑洛邑 C. C. 咸陽咸陽 D. D. 長安長安3.3.右圖中最突出的兩人是（右圖中最突出的兩人是（ ） A. A. 陳勝吳廣陳勝吳廣 B. B. 劉邦項羽劉邦項羽 C. C. 陳勝劉邦陳勝劉邦 D. D. 項羽吳廣項羽吳廣4.4.你能寫出四個出自本課歷史的成語嗎？你能寫出四個出自本課歷史的成語嗎？C CB5. 材料分析材料分析閱讀下列材料閱讀下列材料材料一材料一 秦王掃六合，秦王掃六合，虎視何雄哉！虎視何雄哉！揮劍決浮云，揮劍決浮云，諸侯盡西來。諸侯盡西來。 李白李白材料二材料二 一夫作難，而七廟隳，身死人手，一夫作難，而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？為天下笑者，何也？ 賈誼過秦論賈誼過秦論請回答：請回答：材料一中的材料一中的“秦王秦王”是誰？有什么功績？是誰？有什么功績？材料二中的材料二中的“一夫一夫”是指誰？你能回答其是指誰？你能回答其中的問題嗎？中的問題嗎？