《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高三語文 詩歌的意境課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高三語文 詩歌的意境課件 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、把握詩歌的意境把握詩歌的意境自主學習自主學習閱讀資料閱讀資料P104105P104105，回答：，回答：1 1 什么是意境？什么是意境？2 2 古詩詞中的意境有哪些類型？古詩詞中的意境有哪些類型？3 3 鑒賞詩歌的意境，應從哪幾個方面作答？鑒賞詩歌的意境，應從哪幾個方面作答？ 概念解析 1 1 意象意象 “意意”是作為主體的人所體驗到的或要表達的是作為主體的人所體驗到的或要表達的思想思想感情感情。 “ “象象”就是事物的就是事物的形象形象。 意象意象是指熔鑄了作者的主觀感情的形象。是指熔鑄了作者的主觀感情的形象。 2 意境意境 意境，是指寄托詩人情感的意象綜合起來構(gòu)建的讓意境，是指寄托詩人情感

2、的意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。人產(chǎn)生想象的境界。 “意意” ” 是指主體的思想感情。是指主體的思想感情。 “ “境境”是指古詩中呈現(xiàn)的形象系統(tǒng)及與之相對的審美是指古詩中呈現(xiàn)的形象系統(tǒng)及與之相對的審美想象空間。想象空間。 題干設置題干設置提問模式：提問模式： 這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？變式提問：變式提問： 這首詩描繪了怎樣的一幅畫面（形象）？這首詩描繪了怎樣的一幅畫面（形象）？表達了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人怎樣的思想感情？ 意境包括景、情、境三個方面，答題時三方面缺一不意境包括景、情、境三個方面，答題時三方面缺一不可?？?。 1 1 描繪詩中展現(xiàn)的圖景

3、畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原著，二要用自己的聯(lián)想和想象加以要忠實于原著，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求完美。再創(chuàng)造，語言力求完美。 2 2 概括景物所營造的氛圍特點。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、個雙音節(jié)詞即可，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。答題步驟答題步驟 3 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。要具體。如光答要具體。如光答“表達了作者傷表達了作者傷感的情懷感的情懷”是不行

4、的，一定要答出是不行的，一定要答出“因什么而傷感因什么而傷感”。訓練訓練1絕句二首（其一）絕句二首（其一）杜甫杜甫遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注注 此詩寫于詩人經(jīng)過此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物此詩描繪了怎樣的景物? ?表達了詩人怎樣的感情表達了詩人怎樣的感情? ?請簡請簡要分析。要分析。 1 1 此詩通過對初春景物的描寫：春天陽此詩通過對初春景物的描寫：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動；巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動；2 2描描繪出一幅明凈絢麗的春景圖；繪出一幅明凈絢麗的春景圖；3 3表現(xiàn)了詩人結(jié)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。