《重慶市中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第18篇《記承天寺夜游》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第18篇《記承天寺夜游》課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀古詩(shī)文積累與閱讀專題二專題二 文言文閱讀文言文閱讀第十八篇第十八篇 記承天寺夜游記承天寺夜游北宋蘇軾北宋蘇軾一、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累一、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累1.重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)實(shí)詞(1)月色入月色入戶戶 戶戶EJ: .2015A(2)欣欣然起行然起行 欣欣: .2015A(3)念念無(wú)與為樂者無(wú)與為樂者 念念: .2015A(4)相與相與步于步于中庭中庭 相與相與: _. 中庭中庭: _.(5)庭下如積水庭下如積水空明空明 空明空明: .(6)水中水中藻、荇交橫藻、荇交橫 藻、荇藻、荇: 。 橫橫: 。2015A 知識(shí)梳理門門高興高興考慮，想到考慮，想到共同、一起共同、一起院里院里

2、形容水的澄澈形容水的澄澈均為水生植物均為水生植物交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)縱橫(7)但少但少閑人閑人 閑人閑人: 。2. 古今異義古今異義但但少閑人如吾兩人者耳少閑人如吾兩人者耳 古義古義: ，指示代詞，指示代詞 今今義義: 。只是只是但是但是,表轉(zhuǎn)折的連詞表轉(zhuǎn)折的連詞清閑的人清閑的人二、關(guān)鍵句子翻譯二、關(guān)鍵句子翻譯1. 解衣欲睡解衣欲睡, ,月色入戶月色入戶, ,欣然起行欣然起行。(20132013沈陽(yáng)沈陽(yáng))(我我)脫了衣服想要睡覺，脫了衣服想要睡覺，(只見只見)月光照入門內(nèi)，月光照入門內(nèi)，(于是于是)高興地動(dòng)身出門。高興地動(dòng)身出門。2. 念無(wú)與為樂者念無(wú)與為樂者, ,遂至承天寺尋張懷民遂至承天寺尋張懷民

3、。(20152015岳陽(yáng)岳陽(yáng))想到?jīng)]有人和我一起享受這明月之趣，就到承天寺找想到?jīng)]有人和我一起享受這明月之趣，就到承天寺找張懷民。張懷民。3. 庭下如積水空明庭下如積水空明, ,水中藻、荇交橫水中藻、荇交橫, ,蓋竹柏影也蓋竹柏影也。(20152015益陽(yáng)、益陽(yáng)、20122012宿遷、宿遷、20092009泰安泰安)月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯(cuò)月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯(cuò)橫連，橫連，(這這)原來(lái)是松樹和柏樹的影子啊。原來(lái)是松樹和柏樹的影子啊。4. 但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。(20152015綏化綏化,2013,2013六盤水、六盤水、寧德、

4、齊齊哈爾、海南、徐州寧德、齊齊哈爾、海南、徐州,2012,2012株洲、廣安株洲、廣安,2011,2011張家界、臨沂張家界、臨沂)只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。三、內(nèi)容探究三、內(nèi)容探究1. 本文寫于作者被貶黃州期間本文寫于作者被貶黃州期間,作者運(yùn)用作者運(yùn)用 的的手法手法,抒發(fā)了賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲哀、抒發(fā)了賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲哀、壯志未酬的苦悶等復(fù)雜的思想情感。壯志未酬的苦悶等復(fù)雜的思想情感。(2015 2015 益陽(yáng)益陽(yáng))2. 請(qǐng)品析本文請(qǐng)品析本文“庭下如積水空明庭下如積水空明,水中藻、荇交橫水中藻、荇交橫,蓋竹蓋竹柏影也柏影也”的

5、妙處。的妙處。(2015 2015 綏化綏化)答答:用比喻的修辭手法用比喻的修辭手法, ,把把“月光月光”比喻成比喻成“積水積水”,”,把把“竹柏的影子竹柏的影子”比喻成比喻成“藻、荇藻、荇”。生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳, ,似真似似真似幻的美妙境界。幻的美妙境界。借景抒情借景抒情3. 請(qǐng)結(jié)合全文請(qǐng)結(jié)合全文,說說說說“閑人閑人”包含了作者哪些思想包含了作者哪些思想感情？感情？(20152015岳陽(yáng)岳陽(yáng))答答:表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情: :既有賞月的欣喜既有賞月的欣喜, ,自己與朋友情趣高雅的自得自己與朋友情趣高雅的自得,

6、 ,郁郁不得志的悲涼郁郁不得志的悲涼, ,又又有自我排遣的曠達(dá)。有自我排遣的曠達(dá)。四、拓展延伸四、拓展延伸1. 文人雅士文人雅士,善借月抒懷。善借月抒懷?！按睬懊髟鹿獯睬懊髟鹿?疑是地上疑是地上霜霜”,如霜月色如霜月色,引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦;“無(wú)言獨(dú)上西樓無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤月如鉤”,似鉤彎月似鉤彎月,觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛。此文中觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛。此文中,蘇蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？答答:文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水, ,又將松又將松柏影比喻成水中藻、荇柏影比喻成水中藻、荇; ;

7、表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情: :既有郁郁不得志的悲涼既有郁郁不得志的悲涼, ,又有贊賞自己與朋友情趣高又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得。雅的自得。2. 文中文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符顯然與實(shí)際不符,因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律驗(yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?每處都有竹柏。你又是如每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？何理解這句話的？答答:示例示例: :月光雖非夜夜明月光雖非夜夜明, ,竹柏亦非處處有竹柏亦非處處有, ,但大自然但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓的美景卻時(shí)時(shí)能覓, ,處處可見。只要心胸開闊處處可見。只要心胸開闊, ,淡泊名淡泊名利利, ,

8、無(wú)論到哪里無(wú)論到哪里, ,都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂趣。趣。金題演練一、一、(2015重慶重慶A)閱讀閱讀記承天寺夜游記承天寺夜游,完成完成14題。題。(15分分)1. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分分) (1)月色入月色入戶戶 ( )(2)欣欣然起行然起行 ( ) (3)念念無(wú)與為樂者無(wú)與為樂者 ( ) (4)水中藻、荇水中藻、荇交交橫橫 ( ) 門門高興高興考慮，想到考慮，想到交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)縱橫2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分分)(1)懷民亦未寢懷民亦未寢, ,相與步于中庭相與步于中庭。張懷民也還沒有睡覺，張懷民也

9、還沒有睡覺，(于是于是)我們一起在庭院中散我們一起在庭院中散步。步。(2)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。像我倆這樣清閑的人罷了。3. 下列說法不正確的一項(xiàng)是下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分分)( ) A. 文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景,傳達(dá)了作者復(fù)雜傳達(dá)了作者復(fù)雜 微妙的心境微妙的心境,語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。 B. 文章第句敘事文章第句敘事,交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、交代了夜游的

10、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 起因起因,敘述自然流暢。敘述自然流暢。 C. 文章第句中的文章第句中的“遂遂”“”“亦亦”二字流露出作者與二字流露出作者與 張懷民相知的喜悅。張懷民相知的喜悅。 D. 作者描繪庭中景物極富物色作者描繪庭中景物極富物色:寫月突出其明寫月突出其明,寫影突寫影突 出其形出其形,寫水突出其清。寫水突出其清?！窘馕觥俊窘馕觥扛鶕?jù)課文內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容“庭下如積水空明，水中藻、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也荇交橫，蓋竹柏影也”一句描寫的庭中的景物可知，一句描寫的庭中的景物可知，這句中提到的這句中提到的“水水”并不是庭中有水，而是月光如并不是庭中有水，而是月光如水，運(yùn)用了比喻的

11、修辭手法，故水，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿4. 文中文中“閑人閑人”一詞一詞,表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感,請(qǐng)參照示請(qǐng)參照示例例,寫出你的理解寫出你的理解,并說明理由。并說明理由。(4分分)【解析】【解析】此題考查對(duì)文章情感表達(dá)的把握能力。首先，此題考查對(duì)文章情感表達(dá)的把握能力。首先，結(jié)合文章題干要求，必須明確閑人表達(dá)了蘇軾的哪些結(jié)合文章題干要求，必須明確閑人表達(dá)了蘇軾的哪些復(fù)雜情感，結(jié)合課文可知，復(fù)雜情感，結(jié)合課文可知，“閑人閑人”包含了作者郁郁包含了作者郁郁不得志的悲涼心境、貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月不得志的悲涼心境、貶謫的悲涼、人生的感

12、慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等復(fù)雜情感。然后，結(jié)合所給例的欣喜、漫步的悠閑等復(fù)雜情感。然后，結(jié)合所給例句，選擇一種情感，結(jié)合文章內(nèi)容和作者被貶謫的背句，選擇一種情感，結(jié)合文章內(nèi)容和作者被貶謫的背景進(jìn)行理解和闡述即可，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔流暢，表述景進(jìn)行理解和闡述即可，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔流暢，表述要合理。要合理。【答案】【答案】示例示例: :閑人閑人表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有月夜處處都有, ,可只有他和張懷民這種情趣高雅的可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。人才懂得欣賞。閑人閑人示例示例: :表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但受污遭貶，不愿做閑人卻只上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但受污遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。得做閑人。