《河南省濮陽市南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊 與朱元思書課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊 與朱元思書課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、與朱元思書吳均 “書書”：指書信，本文是吳均寫給好友的指書信，本文是吳均寫給好友的書信的一部分。書信的一部分。課題解析：課題解析：給朱元思的信給朱元思的信 駢體文：駢體文：又稱又稱“駢文駢文”，是和散文相對，是和散文相對的一種文體。的一種文體。 特點(diǎn)：特點(diǎn)：講求對偶，句子通常是四字句、講求對偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。六字句相互交替。 關(guān)于關(guān)于六朝六朝駢體文駢體文唐：唐： 稱時文（與古文相對）稱時文（與古文相對）晚唐：稱四六文（四、六言為主）晚唐：稱四六文（四、六言為主）清：清： 稱駢體文（兩馬并列駕車為駢）稱駢體文（兩馬并列駕車為駢）特點(diǎn)特點(diǎn)：辭藻華麗、典故詳實(shí)、音節(jié)鏗鏘、：辭藻華

2、麗、典故詳實(shí)、音節(jié)鏗鏘、對仗工整、句式整齊對仗工整、句式整齊吳均體：六朝駢體文往往為了追求形吳均體：六朝駢體文往往為了追求形式美而只在技巧上下功式美而只在技巧上下功夫，致使許多作品徒有華麗的外表。夫，致使許多作品徒有華麗的外表。吳均的作品卻能揚(yáng)其長吳均的作品卻能揚(yáng)其長避其短，不堆砌辭藻，基本不用典，避其短，不堆砌辭藻，基本不用典，自然流暢，清新高雅，自然流暢，清新高雅，形式精美而又內(nèi)容充實(shí)，時人效之，形式精美而又內(nèi)容充實(shí)，時人效之，號為號為“吳均體吳均體”。一、體裁介紹 南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)

3、秀作品，與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者二、簡介作者 吳均吳均(469(469520)520)，字，字叔庠叔庠，吳興故鄣，吳興故鄣( (今浙江安吉今浙江安吉) )人，人，南朝梁南朝梁文文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為，稱為“吳均體吳均體”。 與朱元思書與朱元思書是吳均寫給朱元思的是吳均寫給朱元思的書信書信節(jié)選，全文已散佚，朱元節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人

4、其事皆不可考。思其人其事皆不可考。他的他的駢文駢文成就很高成就很高,與朱元思書與朱元思書是傳誦很廣的名作。是傳誦很廣的名作。 吳均當(dāng)史官時，實(shí)寫歷史，帝不喜，燒其書，罷其官，吳均吳均當(dāng)史官時，實(shí)寫歷史，帝不喜，燒其書，罷其官，吳均被免官后被免官后于山水中尋找真趣于山水中尋找真趣。朗讀朗讀1 1、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓，要注意恰當(dāng)停頓，讀出語句意思。讀出語句意思。2 2、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、要讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。語調(diào)中表現(xiàn)出來。3 3、對語句中的意思要通、對語句中的意思要通過重音強(qiáng)調(diào)出來。過

5、重音強(qiáng)調(diào)出來。風(fēng)風(fēng)/煙煙/俱俱凈凈，天，天/山山/共色。從流共色。從流/飄蕩，任意飄蕩，任意/東西。東西。自自/富陽至桐廬富陽至桐廬/一百許里，奇山一百許里，奇山/異水，天下異水，天下/獨(dú)絕。獨(dú)絕。（輕快）（輕快）（舒緩）（舒緩）（驚嘆）（驚嘆）鳶飛鳶飛/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷世務(wù)者，窺谷/忘反。忘反。橫柯橫柯/上蔽，在晝上蔽，在晝/猶昏；疏條猶昏；疏條/交映，有時交映，有時/見日。見日。（慨嘆、平緩、輕慢）（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（驚嘆）（輕松、歡快）（輕松、歡快） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

6、 指煙霧。指煙霧。同樣的顏色。同樣的顏色。表約數(shù)，相當(dāng)于表約數(shù)，相當(dāng)于“光景光景”，“左右左右”。獨(dú)一無二，絕，到極點(diǎn)獨(dú)一無二，絕，到極點(diǎn)乘著船隨著江流飄浮蕩漾乘著船隨著江流飄浮蕩漾完全消散完全消散小結(jié)：這是文章的第一部分，這部分是文章的小結(jié)：這是文章的第一部分，這部分是文章的，概括描述了從富陽至桐廬一路上的，概括描述了從富陽至桐廬一路上的。 譯文：譯文： 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小天空和群山是同樣的顏色。（我的小 船）船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。從隨著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），富陽

7、到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨(dú)一無二。奇山異水，獨(dú)一無二。風(fēng)煙俱盡風(fēng)煙俱盡 ， 天山共色天山共色。水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色青白色急流的水直看下去，可以看得很清楚，毫直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。無障礙，這是形容江水非常清澈。洶涌的波浪像奔馳的馬洶涌的波浪像奔馳的馬小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從的筆法從靜態(tài)靜態(tài)和和動態(tài)動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水兩方面描寫富春江的異水。水色，水色，水清清，水深，水，水深，水急急都突出了都突出了“異異”之特點(diǎn)。之特

8、點(diǎn)。 譯文：譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬?？欤求@濤駭浪勢若奔馬。讀第讀第2 2段，思考：作者從哪幾個方面描寫段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？異水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急側(cè)面描寫比喻比喻水色水色水皆縹碧水皆縹碧水深水深千丈見底千丈見底水中水中游魚細(xì)石，直視無礙游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸張夸張正面描寫 靜靜（詳）（詳） 動動（

9、略）（略）夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山停的叫著，猿不停

10、地啼著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋世俗事務(wù)的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。： 猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未富貴中的人們自有他們的享受，

11、但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實(shí)難以比擬的但他們的快樂確實(shí)難以比擬的。 用這種方式來結(jié)束課文，余味無窮。用這種方式來結(jié)束課文，余味無窮。作者為什么發(fā)出望峰息心、窺谷忘反的感慨呢？ 因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。 讀第讀第3 3段

12、，思考：作者從哪兩個方段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？面描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺2 2、聽覺、聽覺息心忘反息心忘反蔑視功名蔑視功名勸友勸友歸隱歸隱泠泠的泉聲泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲百叫無絕的猿聲夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹負(fù)勢競上負(fù)勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，

13、也感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。趣。結(jié)構(gòu)1. 總寫：總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕2. 具體寫：具體寫：“異水”1. “清” （千丈見底、直視無礙）2. “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 3. 具體寫：具體寫：“奇山”1. “看” （高山，寒樹，橫柯，疏條）2. “聽” （泉響，鳥鳴，蟬噪，猿啼） 返回上頁 下頁 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得

14、好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁幨秩Τ鰧懙煤玫淖衷~句，并談?wù)労迷诤翁帍囊曈X來寫：從視覺來寫： “風(fēng)煙俱凈，天山共色風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。界。 “從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。的閑適心情。 “夾岸高山，

15、皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個，中的一個“寒寒”字，暗字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。 “負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；景色；“競競”“”“爭爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。以生命和動感。從聽覺來寫：從聽覺來寫： “泉水激石，泠泠作響；好鳥相泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿

16、則百叫無絕。則百叫無絕。”：泉水泠泠，鳥鳴：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。人神往。作者是如何描摹奇山異水？作者是如何描摹奇山異水？ 提示提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、從描寫角度、詞語運(yùn)用、 表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會寫法體會寫法。示例：示例：游魚細(xì)石，一動一靜，相游魚細(xì)石，一動一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水映成趣。魚群穿梭，不僅襯托

17、水之清秀，且逗人游興，給山水增之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。手法。 本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣? 作者以作者以側(cè)面烘托側(cè)面烘托的方法表現(xiàn)的方法表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了對世俗官出山水之美，抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣然、避世退隱的高潔志趣結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美意境美意境美志趣美志趣美語言美語言美（語言，結(jié)構(gòu)，立意，

18、表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）蔑視功名利祿，愛慕蔑視功名利祿，愛慕美好自然，縱情山水美好自然，縱情山水駢體文，駢體文， 整散結(jié)合，整散結(jié)合，音韻和諧音韻和諧 言簡意豐言簡意豐 本文首段以本文首段以“奇山異水，奇山異水， 天下獨(dú)絕天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異異水水” 和和“奇山奇山”兩方面，圍繞兩方面，圍繞獨(dú)絕獨(dú)絕展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在脈絡(luò)分明。在順序順序上先上先水水后后山山，由由近及遠(yuǎn)，逐層展開近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合，符合從流飄從流飄蕩蕩的觀景習(xí)慣，條理

19、清楚。而且全的觀景習(xí)慣，條理清楚。而且全文文詳詳寫寫“山山”略略寫寫“水水”；寫；寫“水水”的部分，詳寫的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)靜態(tài)略寫動態(tài)；寫；寫“山山”的部分，詳寫的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。 通假字通假字: 詞類活用：詞類活用： 古今異義：古今異義：文言積累卡片文言積累卡片窺谷忘窺谷忘反反千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥叫，鳥叫聲聲風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈（消凈、消散，形作動）（消凈、消散，形作動）任意任意東西東西（向東向西漂流，名作動）（向東向西漂流，名作動）皆生皆生寒寒樹（使人覺得有寒意，形作動）樹（使人覺得有寒意，形作動）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動）（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動）天下獨(dú)天下獨(dú)絕絕(絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負(fù)勢競負(fù)勢競上上（向上），橫柯（向上），橫柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百許許里（左右里（左右/允許）允許）蟬則千轉(zhuǎn)不蟬則千轉(zhuǎn)不窮窮（窮盡（窮盡/貧窮）貧窮）經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者（治理世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）政治規(guī)劃）