《九年級物理全冊 第十三章 內(nèi)能 第2節(jié) 內(nèi)能（習(xí)題）課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第十三章 內(nèi)能 第2節(jié) 內(nèi)能（習(xí)題）課件 （新版）新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2節(jié)節(jié) 內(nèi)能內(nèi)能第十三章 內(nèi)能 1關(guān)于內(nèi)能和機械能的下列說法中，正確的是（關(guān)于內(nèi)能和機械能的下列說法中，正確的是（ ）A內(nèi)能和機械能各自包含動能和勢能，因此，它們在內(nèi)能和機械能各自包含動能和勢能，因此，它們在 本質(zhì)上是一樣的本質(zhì)上是一樣的B運動物體的內(nèi)能有可能為零運動物體的內(nèi)能有可能為零C一個物體的機械能可以為零，但它的內(nèi)能永遠(yuǎn)不可一個物體的機械能可以為零，但它的內(nèi)能永遠(yuǎn)不可 能為零能為零D物體的機械能變化時，它的內(nèi)能一定發(fā)生變化物體的機械能變化時，它的內(nèi)能一定發(fā)生變化知識點一內(nèi)能C 2四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖所示，關(guān)于四只燒

2、杯中水的內(nèi)能的大小，下列判斷正所示，關(guān)于四只燒杯中水的內(nèi)能的大小，下列判斷正確的是（確的是（ ） Aa燒杯中水的內(nèi)能大于燒杯中水的內(nèi)能大于b燒杯中水的內(nèi)能燒杯中水的內(nèi)能 Bc燒杯中水的內(nèi)能大于燒杯中水的內(nèi)能大于d燒杯中水的內(nèi)能燒杯中水的內(nèi)能 Ca燒杯中水的內(nèi)能大于燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能燒杯中水的內(nèi)能 Dd燒杯中水的內(nèi)能大于燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能燒杯中水的內(nèi)能D【點撥】相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，溫度高的內(nèi)能大；相同溫度的同種物質(zhì)，質(zhì)量大的內(nèi)能大。【點撥】相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，溫度高的內(nèi)能大；相同溫度的同種物質(zhì)，質(zhì)量大的內(nèi)能大?！痉椒c撥】物體內(nèi)能的大小與分子個數(shù)【方法點撥】物體內(nèi)

3、能的大小與分子個數(shù)(質(zhì)量決定質(zhì)量決定)、分子動能大小、分子動能大小(溫度決定溫度決定)及分子勢能及分子勢能(體體積、狀態(tài)決定積、狀態(tài)決定)三個因素有關(guān)，其中質(zhì)量越大、溫度越高，物體的內(nèi)能會越大。三個因素有關(guān)，其中質(zhì)量越大、溫度越高，物體的內(nèi)能會越大。 知識點二物體內(nèi)能的改變3( (2015北京中考北京中考) )在下列實例中，用做功的方式來在下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是改變物體內(nèi)能的是 （ ）A用熱水袋暖手，手溫度升高用熱水袋暖手，手溫度升高B將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低C在爐子上燒水，水的溫度升高在爐子上燒水，水的溫度升高D用手反復(fù)彎折鐵絲，彎

4、折處鐵絲的溫度升高用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高D 4如圖，分別說明了改變物體內(nèi)能的兩種方式，其中圖如圖，分別說明了改變物體內(nèi)能的兩種方式，其中圖 和和 說明做功可以改變物體的內(nèi)能；圖說明做功可以改變物體的內(nèi)能；圖 和和 說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。ABCD知識點三溫度、內(nèi)能和熱量的辨析5( (20152016南通校級月考南通校級月考) )對于熱量的認(rèn)識，下對于熱量的認(rèn)識，下列說法正確的是列說法正確的是 ( )( )A溫度高的物體放出的熱量多，溫度低的物體放出溫度高的物體放出的熱量多，溫度低的物體放出 的熱量少的熱量少B溫度高的物體含有的熱量多，溫度低的

5、物體含有溫度高的物體含有的熱量多，溫度低的物體含有 的熱量少的熱量少C在熱傳遞過程中，同一物體溫度改變越大，吸收在熱傳遞過程中，同一物體溫度改變越大，吸收 或放出的熱量就越多或放出的熱量就越多D熱量就是內(nèi)能熱量就是內(nèi)能C6生活中的生活中的“熱熱”字可以用來表示溫度、熱量或內(nèi)字可以用來表示溫度、熱量或內(nèi)能，下面幾句話中能，下面幾句話中“熱熱”字的含義是什么？字的含義是什么？( (1) )摩擦生熱：摩擦生熱： 。( (2) )冰熔化要吸熱：冰熔化要吸熱： 。( (3) )這盆水很熱：這盆水很熱： 。7一個物體的溫度升高，它的分子無規(guī)則運動一個物體的溫度升高，它的分子無規(guī)則運動 ，具有的內(nèi)能，具有的

6、內(nèi)能 ；溫度降低，它的內(nèi)；溫度降低，它的內(nèi)能能 。內(nèi)能內(nèi)能熱量熱量溫度溫度加劇加劇增加增加減少減少 ( (1) )溫度：表示物體的冷熱程度，是一個狀態(tài)量，只能溫度：表示物體的冷熱程度，是一個狀態(tài)量，只能說一個物體的溫度是多少說一個物體的溫度是多少方法指導(dǎo)溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系與區(qū)別溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系與區(qū)別溫度升高溫度升高內(nèi)能增加內(nèi)能增加不一定吸熱，如：鉆木，摩擦生熱不一定吸熱，如：鉆木，摩擦生熱 ( (2) )熱量：是一個過程量，只能用熱量：是一個過程量，只能用“吸收吸收”或或“放出放出”描述描述吸熱能量吸熱能量不一定升溫，如：晶體熔化，水沸騰不一定升溫，如：晶體熔化，水沸騰內(nèi)能不一定增加

7、，如：吸收的熱量全內(nèi)能不一定增加，如：吸收的熱量全都對外做功，內(nèi)能可能不變都對外做功，內(nèi)能可能不變( (3) )內(nèi)能：是一個狀態(tài)量，只能說內(nèi)能：是一個狀態(tài)量，只能說“具有具有”“”“增加增加”或或“減少減少”內(nèi)能增加內(nèi)能增加不一定升溫，如：晶體熔化，水沸騰不一定升溫，如：晶體熔化，水沸騰不一定吸熱，如：鉆木取火，摩擦生熱不一定吸熱，如：鉆木取火，摩擦生熱8相同質(zhì)量的相同質(zhì)量的0的冰、的冰、0的水、的水、0的水蒸氣，它的水蒸氣，它們的內(nèi)能們的內(nèi)能 （ ）A一樣大一樣大B冰的內(nèi)能最大，水蒸氣內(nèi)能最小冰的內(nèi)能最大，水蒸氣內(nèi)能最小C水的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小水的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小D水蒸氣內(nèi)能最大，

8、冰的內(nèi)能最小水蒸氣內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小D9將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會將肉炒焦或炒煳，大將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會將肉炒焦或炒煳，大大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營養(yǎng)豐富。對此熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營養(yǎng)豐富。對此現(xiàn)象，下列說法中不正確的現(xiàn)象，下列說法中不正確的是是 ( )( )A在炒肉片過程中，肉片的溫度在炒肉片過程中，肉片的溫度 升高，內(nèi)能增加升高，內(nèi)能增加B附著在肉片外的淀粉糊有效防附著在肉片外的淀粉糊有效防 止了肉片里水分的蒸發(fā)止了肉片里水分的蒸發(fā)C在炒肉片過程

9、中，肉片內(nèi)能增在炒肉片過程中，肉片內(nèi)能增 加主要是通過做功實現(xiàn)的加主要是通過做功實現(xiàn)的D附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無規(guī)則運動附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無規(guī)則運動10( (2015煙臺中考煙臺中考) )關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是正確的是 ( )( )A0的冰沒有內(nèi)能的冰沒有內(nèi)能B物體的溫度越高，物體的內(nèi)能越大物體的溫度越高，物體的內(nèi)能越大C物體的溫度越低，所含的熱量越少物體的溫度越低，所含的熱量越少D物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi) 能就一定不變能就一定不變【點撥】因物體的分子永不停

10、息地做無規(guī)則運動，所以【點撥】因物體的分子永不停息地做無規(guī)則運動，所以任何溫度的物體都有內(nèi)能；溫度影響內(nèi)能的多少，物體任何溫度的物體都有內(nèi)能；溫度影響內(nèi)能的多少，物體的溫度越高，具有的內(nèi)能越大；熱量是一個過程量，要的溫度越高，具有的內(nèi)能越大；熱量是一個過程量，要用用“吸收吸收”或或“放出放出”來表達(dá)，而不能用來表達(dá)，而不能用“具有具有”或或“含有含有”來修飾；內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀來修飾；內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，單比較物體的溫度不能判斷內(nèi)能的變化。態(tài)有關(guān)，單比較物體的溫度不能判斷內(nèi)能的變化。B11(2015廣州中考改編廣州中考改編)如圖所示，在一個配有活如圖所示，在一

11、個配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉，迅速下壓活塞，塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說法正確的是硝化棉燃燒。下列說法正確的是 ( (）A迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒B此實驗只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能此實驗只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能C下壓活塞的過程，玻璃筒內(nèi)空氣溫度降低下壓活塞的過程，玻璃筒內(nèi)空氣溫度降低D硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大升高，內(nèi)能增大【點撥】課本上的演示實驗，是通過壓縮對筒內(nèi)空氣做功，【點撥】課本上的演示實驗，是通過壓縮對筒內(nèi)空氣做功，使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加，溫

12、度升高，達(dá)到硝化棉的著火點燃使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到硝化棉的著火點燃燒。【易錯點撥】本題容易理解為是摩擦生熱而導(dǎo)致筒內(nèi)燒。【易錯點撥】本題容易理解為是摩擦生熱而導(dǎo)致筒內(nèi)部升溫，內(nèi)能增加，從而使硝化棉燃燒。類似情形還有打部升溫，內(nèi)能增加，從而使硝化棉燃燒。類似情形還有打氣筒打氣時升溫，也是由于壓縮氣體做功引起的。氣筒打氣時升溫，也是由于壓縮氣體做功引起的。12( (2015莆田中考莆田中考) )小萱常用手給奶奶搓背和用熱水小萱常用手給奶奶搓背和用熱水給奶奶泡腳，都能使奶奶的身體感到暖和。搓背是通給奶奶泡腳，都能使奶奶的身體感到暖和。搓背是通過過的方式改變內(nèi)能的，泡腳是通過的方式改變內(nèi)能

13、的，泡腳是通過的的方式改變內(nèi)能的。方式改變內(nèi)能的。 13如圖所示是如圖所示是“神舟十號神舟十號”返回艙返回返回艙返回大氣層的情景。在這個過程中，返回艙大氣層的情景。在這個過程中，返回艙的內(nèi)能將的內(nèi)能將。這個現(xiàn)象說明。這個現(xiàn)象說明.可以改變物體的內(nèi)能?？梢愿淖兾矬w的內(nèi)能。做功做功做功做功熱傳遞熱傳遞增大增大14夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過有水的坑里，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度；輪胎停在水中，通過輪胎停在水中，通過方式減少輪胎

14、的內(nèi)能，方式減少輪胎的內(nèi)能，降低溫度，以保證行車安全。降低溫度，以保證行車安全。做功做功升高升高熱傳遞熱傳遞15上課時，老師給同學(xué)們演示了上課時，老師給同學(xué)們演示了“水也能使某些液體水也能使某些液體沸騰沸騰”的實驗：將適量的乙醚倒入試管中，塞上木塞，的實驗：將適量的乙醚倒入試管中，塞上木塞，然后放入盛有熱水的燒杯中，如圖所示。過了一會兒，然后放入盛有熱水的燒杯中，如圖所示。過了一會兒，觀察到試管中的乙醚沸騰起來，接著聽到觀察到試管中的乙醚沸騰起來，接著聽到“砰砰”的一聲，木塞沖出了試管口。的一聲，木塞沖出了試管口。( (1) )從實驗中可知，乙醚的沸點從實驗中可知，乙醚的沸點( (選填選填“大

15、于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”) )熱水的溫度。熱水的溫度。( (2) )木塞沖出試管口的瞬間，乙醚的溫度木塞沖出試管口的瞬間，乙醚的溫度降低，內(nèi)能降低，內(nèi)能( (選填選填“增大增大”或或“減減小小”) )，這是通過，這是通過的方式改變了乙的方式改變了乙醚的內(nèi)能。醚的內(nèi)能。小于小于減小減小做功做功 16如圖所示，在汽缸如圖所示，在汽缸A中中密封有壓縮空氣，密封有壓縮空氣，B是一種是一種被銷釘被銷釘K鎖住的活塞，鎖住的活塞，C是是一個溫度計。若活塞與汽缸一個溫度計。若活塞與汽缸壁間沒有摩擦，當(dāng)把銷釘拔壁間沒有摩擦，當(dāng)把銷釘拔出后，將看到的現(xiàn)象：出后，將看到的現(xiàn)象：( (1) )活塞將向活塞將向( (選填選填“左左”或或“右右”) )運動；運動；(2)(2)溫度計的示數(shù)將溫度計的示數(shù)將，因為，因為. .。右右降低降低壓縮空氣對外做功，壓縮空氣對外做功，自身內(nèi)能減少自身內(nèi)能減少