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1、第七課第七課 行為與后果行為與后果閱讀教材閱讀教材P84 高才生楊某替考事例高才生楊某替考事例 1案例中的楊某實施了什么行為案例中的楊某實施了什么行為?產生了什么后果產生了什么后果? 楊某的遭遇對我們有什么啟示？楊某的遭遇對我們有什么啟示？、面對朋友的苦苦懇求、面對朋友的苦苦懇求,我能幫他去打架我能幫他去打架嗎嗎?我考慮的因素有我考慮的因素有_、有人叫我去抽煙，我能效仿嗎？、有人叫我去抽煙，我能效仿嗎？我考慮的因素有我考慮的因素有_ 考慮行為條件是否成熟，我們的行為考慮行為條件是否成熟，我們的行為與周圍環(huán)境是否合拍，與道德規(guī)范、與周圍環(huán)境是否合拍，與道德規(guī)范、法律法規(guī)是否矛盾或沖突，有無不可法

2、律法規(guī)是否矛盾或沖突，有無不可測因素的存在，是否有可能造成負面測因素的存在，是否有可能造成負面影響等。影響等。行動前對行為進行選擇應教考慮的因素：行動前對行為進行選擇應教考慮的因素：他還出得來嗎？請說明理由他還出得來嗎？請說明理由正方：正方：出得來出得來反方：反方：出不來出不來辯論辯論電視劇電視劇天經地義天經地義講述一對工人夫妻在炒股過程中不幸被騙，連累親朋好友損失講述一對工人夫妻在炒股過程中不幸被騙，連累親朋好友損失巨款。在巨債面前夫妻二人沒有逃避，他們勇敢地向債主們承巨款。在巨債面前夫妻二人沒有逃避，他們勇敢地向債主們承諾：諾：“欠債還錢，天經地義。欠債還錢，天經地義?！苯K于，夫婦二人用終

3、于，夫婦二人用10年的時間年的時間分分228次還清了次還清了105萬元巨額債務，他們的真誠執(zhí)著感動了萬元巨額債務，他們的真誠執(zhí)著感動了36位位債主債主。思考：從責任角度思考：從責任角度看這個故事對我們看這個故事對我們有什么啟示？有什么啟示？行動前行動前對行為進行選擇對行為進行選擇行為中行為中及時調控及時調控行為后行為后自我反省，自覺自我反省，自覺承擔責任承擔責任如何對自己的行為負責如何對自己的行為負責集中體現集中體現對自己行為負責的對自己行為負責的內涵內涵是一個自我認識、自我接納、自是一個自我認識、自我接納、自我調節(jié)、自我引導與調控的過程我調節(jié)、自我引導與調控的過程你說我說你說我說1、小明今年

4、初三了，平時學習不用功，成績不、小明今年初三了，平時學習不用功，成績不是很好，最近又迷上了網吧，為此，父母，老是很好，最近又迷上了網吧，為此，父母，老師經常批評他，這次期中考試竟然門門課不及師經常批評他，這次期中考試竟然門門課不及格，回家后，父母狠狠地批評他，小明一氣之格，回家后，父母狠狠地批評他，小明一氣之下，離家出走，一連好幾天都沒回家，為此把下，離家出走，一連好幾天都沒回家，為此把父母，老師急壞了，四處尋找。幾天之后父母，老師急壞了，四處尋找。幾天之后討論：（）幾天之后，會發(fā)生什么事情？討論：（）幾天之后，會發(fā)生什么事情？（）從這件事中小明應該吸取什么教訓？（）從這件事中小明應該吸取什么

5、教訓？三思而后行，自我反省，勇于承擔三思而后行，自我反省，勇于承擔責任，為今后的行為選擇奠定基礎責任，為今后的行為選擇奠定基礎、初中生正處于情竇初開的年齡，男女初中生正處于情竇初開的年齡，男女生出于座位相鄰，或性格接近，或愛好相生出于座位相鄰，或性格接近，或愛好相同等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間同等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間的接近，容易產生的接近，容易產生“早戀早戀”行為，往往從行為，往往從互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫信，互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫信，“互相傾慕互相傾慕”，再而發(fā)展到兩人密切往來，再而發(fā)展到兩人密切往來，結伴游玩，暗中幽會等，個別甚至發(fā)展到結伴游玩，暗中幽會等，

6、個別甚至發(fā)展到不堪設想的嚴重行為不堪設想的嚴重行為 。討論：運用所知識談談中學生早討論：運用所知識談談中學生早戀錯在哪里？戀錯在哪里？ 3、孫朋、王友和錢烈、孫朋、王友和錢烈都是同班同學。錢烈平時貪都是同班同學。錢烈平時貪玩、愛逃學，一日因肚子餓，手頭又沒錢，放學后玩、愛逃學，一日因肚子餓，手頭又沒錢，放學后就攔住孫朋強行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一就攔住孫朋強行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一頓后搶得元錢揚長而去孫朋不服，于是找好友頓后搶得元錢揚長而去孫朋不服，于是找好友王友幫忙，準備將錢烈揍一頓感在王友和錢王友幫忙，準備將錢烈揍一頓感在王友和錢烈的打斗中，孫朋趁機也向錢烈進攻，并且將書包烈

7、的打斗中，孫朋趁機也向錢烈進攻，并且將書包內水果刀拿出來支持王友內水果刀拿出來支持王友,最后王友將錢烈捅傷，最后王友將錢烈捅傷，看到這一情景。孫朋和王友都傻眼了，這并不是他看到這一情景。孫朋和王友都傻眼了，這并不是他們所要的結果。在猶豫了片刻后，他們做出了決定們所要的結果。在猶豫了片刻后，他們做出了決定思考思考（）請推測一下他們會做出什么樣的決定？（）請推測一下他們會做出什么樣的決定？ 說明理由說明理由（）雙方怎樣做（）雙方怎樣做就能避免這樣的結果就能避免這樣的結果 -王友將錢烈捅傷王友將錢烈捅傷?孫朋、王友和錢烈孫朋、王友和錢烈都是同班同學。錢烈平時貪玩、愛都是同班同學。錢烈平時貪玩、愛逃學

8、，一日因肚子餓，手頭又沒錢，放學后就攔住孫逃學，一日因肚子餓，手頭又沒錢，放學后就攔住孫朋強行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一頓后搶得朋強行要錢，孫朋不給，錢烈將其痛打一頓后搶得元錢揚長而去孫朋不服，于是找好友王友幫忙，準元錢揚長而去孫朋不服，于是找好友王友幫忙，準備將錢烈揍一頓感在王友和錢烈的打斗中，孫備將錢烈揍一頓感在王友和錢烈的打斗中，孫朋趁機也向錢烈進攻，并且將書包內水果刀拿出來支朋趁機也向錢烈進攻，并且將書包內水果刀拿出來支持王友持王友,最后王友將錢烈捅傷，看到這一情景。孫朋最后王友將錢烈捅傷，看到這一情景。孫朋和王友都傻眼了，這并不是他們所要的結果。在猶豫和王友都傻眼了，這并不是他們

9、所要的結果。在猶豫了片刻后，他們做出了決定了片刻后，他們做出了決定行動前行動前對行為進行選擇對行為進行選擇行為中行為中及時調控及時調控行為后行為后自我反省，自覺承擔責任自我反省，自覺承擔責任我們青少年年紀小，我們青少年年紀小，不用負責任，只需不用負責任，只需父母長輩對我們負父母長輩對我們負責責我們青少年應該承擔哪些任？我們青少年應該承擔哪些任？列出你認為在法律和道德范圍內應列出你認為在法律和道德范圍內應該做的事情和不應該做的事情該做的事情和不應該做的事情應該做的事應該做的事不不應該應該做的事做的事孝敬父母孝敬父母關心班集體關心班集體真誠待人真誠待人愛護公物愛護公物遵守社會公德遵守社會公德完成學

10、習任務完成學習任務熱愛祖國熱愛祖國荒廢學業(yè)荒廢學業(yè) 無心向學無心向學惡意對抗父母惡意對抗父母 的教育的教育損害公物損害公物違反學校紀律違反學校紀律影響他人學習影響他人學習破壞環(huán)境破壞環(huán)境不講誠信不講誠信養(yǎng)成先思考、后行動的習慣養(yǎng)成先思考、后行動的習慣不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。不稀里糊涂，盲目行事。授課者：郭玉芳授課者：郭玉芳20世紀初世紀初,來美國的移民非常節(jié)儉來美國的移民非常節(jié)儉.佛蘭普科斯佛蘭普科斯. . .羅迪羅迪便成立了一家小小銀行便成立了一家小小銀行,吸收移民存款吸收移民存款,1915年圣誕節(jié)年圣誕節(jié)前的一天前的一天,三個歹徒沖進銀行三個歹徒沖

11、進銀行,將將22000美元席卷一空。美元席卷一空。儲戶聽到這個消息，蜂擁趕來提款，羅迪盡最大努力儲戶聽到這個消息，蜂擁趕來提款，羅迪盡最大努力兌付，但仍然不支，只好宣布破產。兌付，但仍然不支，只好宣布破產。250個儲戶共損個儲戶共損失了失了18000美元。一個銀行家對羅迪說：美元。一個銀行家對羅迪說：“銀行遭搶銀行遭搶劫，這是天災人禍，既然宣布破產，你就沒有任何責劫，這是天災人禍，既然宣布破產，你就沒有任何責任了，存款也就不用還了。任了，存款也就不用還了?！痹谝院蟮娜嗄昀铮谝院蟮娜嗄昀?，羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據當初存款人的名單羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據當初存款人的名單和地址，一進行清還，最終還清了和地址，一進行清還，最終還清了250位儲戶位儲戶18000美元的存款。美元的存款。思考：從這個故事中可以得到什么啟示？思考：從這個故事中可以得到什么啟示？1、有些同學，學習不用功，遇到、有些同學，學習不用功，遇到不會的題目不去問老師，同學，以不會的題目不去問老師，同學，以一抄了之來解決問題，結果，到考一抄了之來解決問題，結果，到考試的時候什么都不懂。試的時候什么都不懂。思考：從這些同學身上你思考：從這些同學身上你 得到什么啟示得到什么啟示?勇于承擔責任勇于承擔責任,吸取教訓吸取教訓,為今為今后的行為選擇奠定基礎后的行為選擇奠定基礎你說我說你說我說