《高中生物《第六章 第二節(jié) 基因工程及其應(yīng)用》課件5 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《第六章 第二節(jié) 基因工程及其應(yīng)用》課件5 新人教版必修2（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.2基因工程及其應(yīng)用基因工程及其應(yīng)用基因工程：基因工程：即即 通俗通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，胞里， 地改造生物的地改造生物的 。原原 理：理：操作水平：操作水平：結(jié)結(jié) 果：果：目的基因目的基因供體細(xì)胞供體細(xì)胞受體細(xì)胞受體細(xì)胞基因重組基因重組DNADNA分子水平分子水平定向地改造生物的遺傳性狀，定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。獲得人類所需要的品種。獲得新性狀獲得新性狀基因拼接技術(shù)或基因拼接技術(shù)或DNADNA重組技

2、術(shù)重組技術(shù) 定向定向遺傳性狀遺傳性狀二、基因操作的工具二、基因操作的工具這個(gè)特點(diǎn)說明了：這個(gè)特點(diǎn)說明了：酶具有專一性酶具有專一性1 1、被同一種限制酶切斷的幾個(gè)被同一種限制酶切斷的幾個(gè)DNADNA是否具有相是否具有相同的黏性末端？同的黏性末端？思考思考: :形成的黏性末端不同形成的黏性末端不同不同的限制酶呢？不同的限制酶呢？具有。具有。連接酶的作用是：將互補(bǔ)配對(duì)的兩個(gè)黏性連接酶的作用是：將互補(bǔ)配對(duì)的兩個(gè)黏性末端連接起來，使之成為一個(gè)完整的末端連接起來，使之成為一個(gè)完整的DNADNA分子。分子。B B、常用的、常用的 運(yùn)載體：運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)、植物病毒等質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)、植物病毒等 標(biāo)記

3、基標(biāo)記基因，便因，便于進(jìn)行于進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)。 其中質(zhì)粒存在于許多其中質(zhì)粒存在于許多細(xì)細(xì)菌菌和和酵母菌酵母菌等生物中等生物中, ,是細(xì)胞染色體外能夠是細(xì)胞染色體外能夠自自主復(fù)制主復(fù)制的很小的的很小的環(huán)狀環(huán)狀DNADNA分子分子. .C C、它們的共同特點(diǎn)是：、它們的共同特點(diǎn)是：都有侵染或進(jìn)入都有侵染或進(jìn)入宿主細(xì)胞的能力宿主細(xì)胞的能力第一步：第一步：三、基因工程基本步驟三、基因工程基本步驟第二步：第二步：獲取目的基因獲取目的基因目的基因與運(yùn)載體結(jié)合目的基因與運(yùn)載體結(jié)合方法：方法：1 1、直接分離：鳥槍法、直接分離：鳥槍法2 2、人工合成：、人工合成：注意：要保持基因的完整性注意：要保持基因的完整性

4、注意：要用注意：要用同一種限制酶同一種限制酶切取切取目的基因目的基因和和運(yùn)載體運(yùn)載體，并用，并用DNADNA連接酶連接酶連接。連接。結(jié)果：結(jié)果：結(jié)果要篩選結(jié)果要篩選第三步：第三步：第四步第四步:將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測(cè)和表達(dá)目的基因的檢測(cè)和表達(dá)1 1、常用的受體細(xì)胞：、常用的受體細(xì)胞：大腸桿菌、枯草桿菌、酵母菌、動(dòng)植物細(xì)胞等大腸桿菌、枯草桿菌、酵母菌、動(dòng)植物細(xì)胞等2 2、常用微生物作受體細(xì)胞的原因：、常用微生物作受體細(xì)胞的原因：微生物增殖快、代謝快、目的產(chǎn)物多微生物增殖快、代謝快、目的產(chǎn)物多一般檢測(cè)一般檢測(cè)：標(biāo)記基因是否表達(dá)標(biāo)記基因是否表達(dá) 細(xì)菌和人是差異非常大的兩種生物細(xì)菌和人是差異非常大的兩種生物, , 通過基通過基因重組后因重組后, ,細(xì)菌能夠合成人體的胰島素，這說細(xì)菌能夠合成人體的胰島素，這說明了什么？明了什么？這可不是普通的細(xì)這可不是普通的細(xì)菌，它是嫁接了人菌，它是嫁接了人胰島素基因的工程胰島素基因的工程菌，能大量合成人菌，能大量合成人胰島素。胰島素。人和細(xì)菌共用一套遺傳密碼人和細(xì)菌共用一套遺傳密碼所有生物共用一套遺傳密碼所有生物共用一套遺傳密碼