《七年級(jí)語文上冊(cè) 《在山的那邊》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 《在山的那邊》課件 人教新課標(biāo)版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、在山的那邊在山的那邊 王家新作者簡(jiǎn)介 王家新，1957年生于湖北均縣 （現(xiàn)在丹江口市）。1978年入 武漢大學(xué)中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩集有紀(jì)念（1985年）、游動(dòng)懸崖（1997年）等。簡(jiǎn)介詩歌 詩歌是文學(xué)的一類，它富于想象，語言凝練而形象，富有節(jié)奏韻律，往往飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，一般分行排列。 學(xué)“詩”關(guān)鍵在于“讀”，讀出音韻美、讀出形象美、讀出意蘊(yùn)美。一、整體感知 朗讀全文，感悟詩中的思想感情。詩歌，除了字面上的意思外，往往還有深

2、層含義，探究一下，詩中的“海”與“山”蘊(yùn)含著什么意思？作者“爬山”有何象征意義？ （“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。） 二、誦讀詩歌1、讀準(zhǔn)字音。2、讀好節(jié)奏。3、讀出情感。小時(shí)候小時(shí)候, ,我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想 _山那邊是什么呢山那邊是什么呢 媽媽給我說過媽媽給我說過: :海海 哦哦, ,山那邊是海嗎山那邊是海嗎 于是于是, ,懷著一種隱秘的渴望懷著一種隱秘的渴望 有一天我終于爬上了那個(gè)山頂有一天我終于爬上了那個(gè)山頂 可是可是, ,我卻幾乎是哭著回來了我卻

3、幾乎是哭著回來了 _ _在山的那一邊在山的那一邊, ,依然是山依然是山 山那邊的山啊山那邊的山啊, ,鐵青著臉鐵青著臉 給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分媽媽媽媽, ,那個(gè)海呢那個(gè)海呢 三、聯(lián)系上下文，品味下邊詩句中加粗的詞語（括號(hào)里的問題可作參考）。 1我常伏在窗口癡癡想想（這個(gè)詞在這里是什么意思？） 2山那邊的山啊，鐵鐵青青著臉（這是寫山的顏色嗎？） 3當(dāng)我爬上那一座座誘惑誘惑著我的山頂（“山頂”的誘惑力在哪里？） 4一次次漫濕了我枯干枯干的心靈（“枯干”在這里是什么意思？）四、問題探究 1 為什么說是為什么說是“隱秘的想望隱秘的想望”？ 2 為什么說為什么說“山那邊的山啊，鐵青

4、著臉山那邊的山啊，鐵青著臉”？ 3“給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思？這一句是什么意思？ 4“一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是比喻什么？為什么說是“飄飄來的來的”？ 5“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海那雪白的海潮啊，夜夜奔來潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩這些詩句是什么意思？句是什么意思？ 6“在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？布置作業(yè) 背誦自己喜歡的詩句，豐富語言。 課后練習(xí)：讀一讀，寫一寫 比較閱讀

5、 與汪國真的兩首詩進(jìn)行比較，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理想與汪國真的兩首詩進(jìn)行比較，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理想信念信念?yuàn)^斗有更為深?yuàn)^斗有更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。刻的理解和認(rèn)識(shí)。 熱愛生命熱愛生命 我不去想是否能夠成功我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想能否贏得愛情我不去想能否贏得愛情 既然鐘情于玫瑰既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠就勇敢地吐露真誠 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影留給世界的只能是背影 我不去想未來是平坦還是泥濘我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命只要熱愛生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中 布置作業(yè) 積累。摘錄并背誦其中哲理性的句子，并搜集與課文主題相關(guān)的名言警句。 再 見