《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 我們手法律特殊保護(hù)課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 我們手法律特殊保護(hù)課件 魯教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。 2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)、能力目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，、知識(shí)目標(biāo)：知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基了解家庭、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。本內(nèi)容。 教學(xué)重

2、難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：法律保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)重點(diǎn)：法律保護(hù)我們的健康成長(zhǎng) 難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)“司馬光司馬光”再砸再砸“缸缸” 漫畫賞析漫畫賞析 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 想一想：該漫畫的作者主要是想說(shuō)明什么問題？ 未成年人應(yīng)如何做，使“司馬光”無(wú)需再砸“缸”？ 合作探究合作探究（一）觀察教材（一）觀察教材52頁(yè)提供的四幅照頁(yè)提供的四幅照片。片。（二）分組討論：（二）分組討論：我們都受到了哪些保護(hù)？我們都受到了哪些保護(hù)？ 我們?yōu)槭裁匆艿教厥獾年P(guān)愛？我們?yōu)槭裁匆艿教厥獾年P(guān)愛？ 2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶致使近豆奶致使近3000

3、名學(xué)生集體中毒；名學(xué)生集體中毒； 某市組織一群學(xué)生參加體育考試，由于汽某市組織一群學(xué)生參加體育考試，由于汽車嚴(yán)重超載，導(dǎo)致車禍，掉下深山的孩子車嚴(yán)重超載，導(dǎo)致車禍，掉下深山的孩子多數(shù)無(wú)法生還；多數(shù)無(wú)法生還； 在某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓在某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯爭(zhēng)相擁擠，不幸造成梯爭(zhēng)相擁擠，不幸造成28名孩子被擠死，名孩子被擠死，59人受傷人受傷 意外傷害事故頻發(fā)。意外傷害事故頻發(fā)。 家庭侵害家庭侵害生生1有的家長(zhǎng)有的家長(zhǎng)“望子成龍望子成龍”心切，片面追求學(xué)心切，片面追求學(xué)習(xí)成績(jī)，教育方式簡(jiǎn)單，一旦孩子成績(jī)不佳，習(xí)成績(jī)，教育方式簡(jiǎn)單，一旦孩子成績(jī)不佳，動(dòng)輒打罵，隨意體罰。動(dòng)

4、輒打罵，隨意體罰。生生2有的家長(zhǎng)總想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人有的家長(zhǎng)總想把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才，搞才，搞“填鴨式填鴨式”的教育，各種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得的教育，各種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得孩子喘不過氣來(lái)，影響孩子的身心健康。孩子喘不過氣來(lái)，影響孩子的身心健康。生生3有的家長(zhǎng)只考慮眼前的經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為讀有的家長(zhǎng)只考慮眼前的經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了出現(xiàn)了“小商販小商販”“”“小童工小童工”等。等。生生4有的家長(zhǎng)存在著濃厚的拜金主義、享樂主有的家長(zhǎng)存在著濃厚的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義思想，或者有賭、嫖、毒等惡習(xí)，義、個(gè)人主義思想，或者

5、有賭、嫖、毒等惡習(xí)，使孩子耳濡目染，受到嚴(yán)重影響。使孩子耳濡目染，受到嚴(yán)重影響。 社會(huì)侵害社會(huì)侵害 某中學(xué)初二學(xué)生小梁天資聰穎，好勝心強(qiáng)，在班里頗有威信。某中學(xué)初二學(xué)生小梁天資聰穎，好勝心強(qiáng)，在班里頗有威信。小梁愛讀小梁愛讀水滸傳水滸傳。他愛為弱小的同學(xué)打抱不平，同學(xué)們。他愛為弱小的同學(xué)打抱不平，同學(xué)們都稱他為都稱他為“小梁山小梁山”。小梁想我也得像個(gè)豪杰的樣子，。小梁想我也得像個(gè)豪杰的樣子，“路路見不平，拔刀相助，見不平，拔刀相助，”這才像梁山好漢。這才像梁山好漢。 兩天后，在放學(xué)回家的路上，周某帶著一伙人，攔住兩個(gè)兩天后，在放學(xué)回家的路上，周某帶著一伙人，攔住兩個(gè)學(xué)生索要財(cái)物，兩個(gè)學(xué)生脫身

6、后，找到小梁，請(qǐng)他幫忙。小學(xué)生索要財(cái)物，兩個(gè)學(xué)生脫身后，找到小梁，請(qǐng)他幫忙。小梁一聽立即約了十幾個(gè)同學(xué)，身帶水果刀等兇器。要教訓(xùn)教梁一聽立即約了十幾個(gè)同學(xué)，身帶水果刀等兇器。要教訓(xùn)教訓(xùn)周某一伙。周某一看小梁帶了這么多人，便說(shuō)：訓(xùn)周某一伙。周某一看小梁帶了這么多人，便說(shuō)：“小梁，小梁，我今天就問你一句，你想不想活命？我今天就問你一句，你想不想活命？”小梁說(shuō)：小梁說(shuō)：“我也告訴我也告訴你一句，往后不準(zhǔn)你再欺負(fù)人！你一句，往后不準(zhǔn)你再欺負(fù)人！”周某氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：周某氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“你你別狗拿耗子多管閑事?；钅伭耍劬途毦?！別狗拿耗子多管閑事?；钅伭耍劬途毦?！”說(shuō)著，挽起袖說(shuō)著，挽起袖子要跟小梁比試

7、。小梁知道周某會(huì)武功，于是，他掏出兜里子要跟小梁比試。小梁知道周某會(huì)武功，于是，他掏出兜里的水果刀，向沖過來(lái)的周某刺去。周某腹部受了傷，慘叫一的水果刀，向沖過來(lái)的周某刺去。周某腹部受了傷，慘叫一聲倒下了，后經(jīng)醫(yī)院搶救才脫離危險(xiǎn)。小梁因觸犯刑法第聲倒下了，后經(jīng)醫(yī)院搶救才脫離危險(xiǎn)。小梁因觸犯刑法第234條的規(guī)定，被人民法院以傷害罪判處有期徒刑。條的規(guī)定，被人民法院以傷害罪判處有期徒刑。 （1）在日常生活中，同學(xué)間）在日常生活中，同學(xué)間互相幫助，哪些應(yīng)該幫，哪些不互相幫助，哪些應(yīng)該幫，哪些不應(yīng)該幫？怎樣幫才是正確的？應(yīng)該幫？怎樣幫才是正確的？（2）人民法院為什么要判處?。┤嗣穹ㄔ簽槭裁匆刑幮×河衅?/p>

8、徒刑？梁有期徒刑？ 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)漫畫賞析 學(xué)生討論回答：學(xué)生討論回答：（1）漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中）漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問題？的什么問題？（2）你覺得應(yīng)該怎樣根治這）你覺得應(yīng)該怎樣根治這樣的樣的“環(huán)境污染環(huán)境污染”？ 我們受法律特殊保護(hù)我們受法律特殊保護(hù)一、我們需要特殊保護(hù)一、我們需要特殊保護(hù) 1 、從個(gè)人角度、從個(gè)人角度 2 、從國(guó)家角度、從國(guó)家角度 二、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)二、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng) 1 、兩部專門法律、兩部專門法律 2 、 四方面的保護(hù)四方面的保護(hù) 知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)單項(xiàng)選擇：?jiǎn)雾?xiàng)選擇： 1、有人曾就、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突如果你的鄰居或你父母的同事突

9、然到學(xué)校未接你回家，你怎么辦？然到學(xué)校未接你回家，你怎么辦？“這一問題在這一問題在20名中學(xué)小學(xué)中展開調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有名中學(xué)小學(xué)中展開調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明（人。這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明（ ）未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力有待提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力有待提高未成年人在社會(huì)生活中處于優(yōu)勢(shì)地位未成年人在社會(huì)生活中處于優(yōu)勢(shì)地位教育未成年人學(xué)會(huì)保護(hù)自己，是家庭、學(xué)校、教育未成年人學(xué)會(huì)保護(hù)自己，是家庭、學(xué)校、社會(huì)不可忽視的

10、責(zé)任。社會(huì)不可忽視的責(zé)任。A B C D 2、下列情況體現(xiàn)家庭、學(xué)校和社會(huì)、下列情況體現(xiàn)家庭、學(xué)校和社會(huì)方面依法保護(hù)，未成年人不受侵害的有方面依法保護(hù)，未成年人不受侵害的有（ ）父母因經(jīng)濟(jì)困難，讓未成年孩子棄學(xué)父母因經(jīng)濟(jì)困難，讓未成年孩子棄學(xué)務(wù)工經(jīng)商。務(wù)工經(jīng)商。做錯(cuò)作業(yè)，老師罰學(xué)生做做錯(cuò)作業(yè)，老師罰學(xué)生做100遍。遍。某市自然博物館免費(fèi)向?qū)W生開放。某市自然博物館免費(fèi)向?qū)W生開放。某小學(xué)進(jìn)行防火演習(xí)。某小學(xué)進(jìn)行防火演習(xí)。A B C D （二）判斷題：1、社會(huì)各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，直接影響我們的健康成長(zhǎng)（ ）2、學(xué)校是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的園地（ ） 某雜技班班主，為了吸引觀

11、眾，多賺鈔票，引誘不滿18周歲的人在南山公園演出了殘忍的“人吃活蛇“、”大卸胳膊“等節(jié)目。在訓(xùn)練和表演期間，不僅使參加演出的少年兒童的身心健康受到嚴(yán)重摧殘，還使不少觀看的小學(xué)生受到恐嚇。演出以后，不少家長(zhǎng)給公安局寫信、打電話，揭露雜技班的不法行為，要求依法給班主以處罰。經(jīng)調(diào)查研究，公安局傳訊了班主，并作出了裁決，給雜技班班主拘留5日的處罰。閱讀上述材料后回答問題：（1）雜技班班主被拘留的事實(shí)說(shuō)明了什么？（2）如果我們發(fā)現(xiàn)了此類情況，應(yīng)如何對(duì)待？ 答案：答案：（1）雜技班班主被拘留的事實(shí)說(shuō)明社）雜技班班主被拘留的事實(shí)說(shuō)明社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)和司法保護(hù)，對(duì)維護(hù)會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)和司法保護(hù)，對(duì)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)未成年人健未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)有著十分重要的作用?？党砷L(zhǎng)有著十分重要的作用。（2）如果我們發(fā)現(xiàn)此類情況，要有自）如果我們發(fā)現(xiàn)此類情況，要有自我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)向公安、司法機(jī)關(guān)反我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)向公安、司法機(jī)關(guān)反映情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)未成映情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。年人的合法權(quán)益。