《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 蘆花蕩（第2課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 蘆花蕩（第2課時(shí)）課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、！第一課時(shí)第一課時(shí)蘆花蕩蘆花蕩孫犁第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)故事復(fù)述故事復(fù)述問(wèn)題探討問(wèn)題探討景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)課時(shí)小結(jié)課時(shí)小結(jié)跳轉(zhuǎn)到第1課時(shí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入EXIT學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握分析人物形象的方法。2、重點(diǎn)體會(huì)景物描寫(xiě)的特點(diǎn)與作用。返 回主要人物：老頭子主要人物：老頭子1、老頭子的英雄行為體現(xiàn)在哪些方面？、老頭子的英雄行為體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)看課文，劃出相應(yīng)的語(yǔ)句分析。請(qǐng)看課文，劃出相應(yīng)的語(yǔ)句分析。（5分鐘）分鐘）形象討論形象討論愛(ài)國(guó)抗日的熱情愛(ài)國(guó)抗日的熱情老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯愛(ài)憎分明的感情愛(ài)憎分明的感情柔情俠骨柔情俠骨過(guò)于自信、自尊的個(gè)性過(guò)于自信、自尊的個(gè)性嚴(yán)于責(zé)己嚴(yán)于責(zé)己智勇雙全的

2、殺敵行為智勇雙全的殺敵行為周密老到周密老到 你覺(jué)得老頭子的英雄性格具體表現(xiàn)在哪些方面？景物描寫(xiě)賞析景物描寫(xiě)賞析返 回1、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页?、?qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎匀画h(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)的句的句子。并把你認(rèn)為寫(xiě)得最美麗的地方子。并把你認(rèn)為寫(xiě)得最美麗的地方摘錄下來(lái)。摘錄下來(lái)。2、理解環(huán)境描寫(xiě)的、理解環(huán)境描寫(xiě)的作用作用： 3、P.12景物描寫(xiě)賞析景物描寫(xiě)賞析例1 第1段“敵人”“炮樓”點(diǎn)明了環(huán)境氣氛；“葦子還是那么狠狠地往上鉆” 表現(xiàn)葦子頑強(qiáng)的生命力。烘托白洋淀人民在殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)。景物描寫(xiě)賞析景物描寫(xiě)賞析返 回v例例2： “可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就

3、可以看見(jiàn)有人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了像一片葦葉，奔著東南去了。v使英雄與鬼子的周旋充滿(mǎn)了詩(shī)情使英雄與鬼子的周旋充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，形成一種情景交融的藝術(shù)境界，畫(huà)意，形成一種情景交融的藝術(shù)境界，傳達(dá)出戰(zhàn)勝敵人的樂(lè)觀情緒。傳達(dá)出戰(zhàn)勝敵人的樂(lè)觀情緒。景物描寫(xiě)賞析景物描寫(xiě)賞析例3 在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。老英雄狠砸鬼子后一種輕松的、愉快的情緒的自然流露。鮮嫩的蘆花，此時(shí)在老人眼里，自然顯得格外的美麗。返 回 渲染故事的氣氛，襯托人渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)物的

4、心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意。斗的詩(shī)情畫(huà)意。當(dāng)堂測(cè)試 閱讀課文開(kāi)頭至“敵人發(fā)了愁”部分回答問(wèn)題1你認(rèn)為文中的老頭子是一個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為文中的老頭子是一個(gè)怎樣的人？ 2從選文內(nèi)容看，你認(rèn)為故事發(fā)生在怎樣從選文內(nèi)容看，你認(rèn)為故事發(fā)生在怎樣的社會(huì)背景下的社會(huì)背景下?試說(shuō)明理由。試說(shuō)明理由。3“老頭子渾身沒(méi)有多少肉老頭子渾身沒(méi)有多少肉是在白洋是在白洋淀上淀上”這句屬這句屬_描寫(xiě)，有何作用描寫(xiě)，有何作用? 4、根據(jù)選文最后一段的描寫(xiě)、根據(jù)選文最后一段的描寫(xiě):“每到傍晚，每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響葦塘里的歌聲還是那么響飄出來(lái)飄出來(lái)”你會(huì)你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像?問(wèn)題探討問(wèn)

5、題探討1、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體地說(shuō)，有老英士和部隊(duì)的方方面面。具體地說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。歌聲是息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。對(duì)敵人的沉重打擊。問(wèn)題探討問(wèn)題探討2、小說(shuō)中有一句話(huà)，特意點(diǎn)出了老頭子的性格“過(guò)于自信和自尊”，這句話(huà)在全文中起

6、什么作用？這句話(huà)點(diǎn)出了老英雄性格的核心。這句話(huà)點(diǎn)出了老英雄性格的核心。全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。問(wèn)題探討問(wèn)題探討3、文中有一段精彩描寫(xiě)老頭子因未圓滿(mǎn)完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚的心理，找出來(lái)體味一下，并將第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。示例：這位老同志昨天說(shuō)的話(huà)可不是放空炮，自己真是示例：這位老同志昨天說(shuō)的話(huà)可不是放空炮，自己真是小看他了，別看他年紀(jì)這么大，真是老英雄啊！你看他，小看他了，別看他年紀(jì)這么大，真是老英雄?。∧憧此?，面對(duì)十幾個(gè)鬼子，毫不畏懼。想不到他足智多謀，原來(lái)面對(duì)十幾個(gè)鬼子，毫不畏懼。想不

7、到他足智多謀，原來(lái)把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)可真神，好像牽著鬼子的鼻在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)可真神，好像牽著鬼子的鼻子轉(zhuǎn)。老同志還沒(méi)動(dòng)手，鬼子怎么就流血了呢？一定是子轉(zhuǎn)。老同志還沒(méi)動(dòng)手，鬼子怎么就流血了呢？一定是水下設(shè)了什么機(jī)關(guān)，他可真有兩下子。原來(lái)他真有他的水下設(shè)了什么機(jī)關(guān)，他可真有兩下子。原來(lái)他真有他的本事，不用槍?zhuān)粋€(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只本事，不用槍?zhuān)粋€(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。老英雄，狠狠地有挨打的份，沒(méi)有還手的力。老英雄，狠狠地 砸吧！砸吧！砸得他們頭破血流。大菱的仇算是報(bào)了，回去砸得他們頭破血流。大菱的仇算是報(bào)了，回去 我一定我一定要把這事兒告訴大菱要把這事兒告訴大菱返 回