《浙江省中考科學一輪復習 第41講 植物的生殖和發(fā)育課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省中考科學一輪復習 第41講 植物的生殖和發(fā)育課件（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第41講講 植物的生殖和發(fā)育植物的生殖和發(fā)育第一單元第一單元 生命的延續(xù)和進化生命的延續(xù)和進化考綱要求考綱要求網(wǎng)絡構建網(wǎng)絡構建1.列舉綠色植物的生殖方式列舉綠色植物的生殖方式2.知道嫁接、扦插等無性生知道嫁接、扦插等無性生 殖方式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的殖方式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的 應用應用3.識別花的結構識別花的結構4.描述果實和種子的形成描述果實和種子的形成5.知道種子萌發(fā)的過程和條知道種子萌發(fā)的過程和條 件件 花的結構花的結構(1)花的結構花的結構(據(jù)圖填寫標號及名稱據(jù)圖填寫標號及名稱)(2)花的主要部分包括花的主要部分包括_和和_方法技巧方法技巧雄蕊和雌蕊與果實和種子形成直接相關，雄蕊和雌蕊與果實和種

2、子形成直接相關，所以是花的主要部分。所以是花的主要部分。6花藥花藥7花絲花絲1柱頭柱頭2花柱花柱4子房壁子房壁3胚珠胚珠8花瓣花瓣9花萼花萼雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊果實和種子的形成果實和種子的形成方法技巧方法技巧果實里種子數(shù)目與子房里胚珠的數(shù)目有關果實里種子數(shù)目與子房里胚珠的數(shù)目有關。果皮果皮種皮種皮胚胚胚乳胚乳果實果實種子萌發(fā)的過程和條件種子萌發(fā)的過程和條件(1)種子的結構種子的結構玉米種子與菜豆種子的不同表現(xiàn)在：玉米種子與菜豆種子的不同表現(xiàn)在：_ _。種皮種皮胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉子葉片數(shù)及有無子葉片數(shù)及有無胚乳胚乳(2)種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件方法技巧方法技巧1.雙子葉植物種子營養(yǎng)

3、物質(zhì)貯存在子葉雙子葉植物種子營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉內(nèi)，單子葉植物種子營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳內(nèi)。內(nèi)，單子葉植物種子營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳內(nèi)。2種子萌發(fā)的過程中，胚根先突破種皮，而不是胚芽種子萌發(fā)的過程中，胚根先突破種皮，而不是胚芽先長出來。先長出來。完整完整活力活力溫度溫度空氣空氣水分水分生物的無性生殖生物的無性生殖兩性生殖細胞兩性生殖細胞扦插扦插嫁接嫁接壓條壓條方法技巧方法技巧無性生殖與有性生殖的根本區(qū)別在于有無無性生殖與有性生殖的根本區(qū)別在于有無兩性生殖細胞的結合。兩性生殖細胞的結合。無性生殖無性生殖有性生殖有性生殖優(yōu)優(yōu)點點保持親本的性狀保持親本的性狀具備多個親本的遺傳特具備多個親本的遺傳特性，具有較大

4、的生活力和性，具有較大的生活力和變異性變異性缺缺點點生物的變異性弱，對環(huán)生物的變異性弱，對環(huán)境的適應力差境的適應力差不能完全保持親本的性狀不能完全保持親本的性狀對接點一：植物的生殖方式對接點一：植物的生殖方式【例例1】 (2013山東濟寧山東濟寧)下列植物的繁殖方式，屬于有性下列植物的繁殖方式，屬于有性生殖的是生殖的是 ()解析解析有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別在于有無兩性有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別在于有無兩性生殖細胞的結合。圖中壓條、嫁接、用根狀莖繁殖都生殖細胞的結合。圖中壓條、嫁接、用根狀莖繁殖都屬于無性生殖，種子繁殖屬于有性生殖。屬于無性生殖，種子繁殖屬于有性生殖。答案答案A【中考預測中

5、考預測】1下列植物的生殖方式屬于有性生殖的是下列植物的生殖方式屬于有性生殖的是 ()A地瓜的塊根上長出新植株地瓜的塊根上長出新植株B桃子通過種子繁殖后代桃子通過種子繁殖后代C三角梅用枝條扦插來繁殖三角梅用枝條扦插來繁殖D龍眼通過嫁接來繁育優(yōu)良品種龍眼通過嫁接來繁育優(yōu)良品種解析解析桃子的種子是通過有性生殖的結果，因此，用桃子的種子是通過有性生殖的結果，因此，用種子繁殖后代屬于有性生殖。而扦插、嫁接等方式都種子繁殖后代屬于有性生殖。而扦插、嫁接等方式都屬于無性生殖。屬于無性生殖。答案答案B 對接點二：果實和種子的形成對接點二：果實和種子的形成【例例2】 (2013浙江湖州浙江湖州)甲圖為玉米種子的

6、縱切圖，乙圖甲圖為玉米種子的縱切圖，乙圖為玉米種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與胚為玉米種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與胚乳干重變化的曲線，據(jù)圖回答：乳干重變化的曲線，據(jù)圖回答：(1)甲圖中結構甲圖中結構a由由_發(fā)育而來。發(fā)育而來。(2)分析乙圖，在種子萌發(fā)過程中胚乳中減少的有機物可能分析乙圖，在種子萌發(fā)過程中胚乳中減少的有機物可能的去向是的去向是_(填序號填序號)。部分被呼吸作用消耗了部分被呼吸作用消耗了部分轉(zhuǎn)化成胚中的物質(zhì)部分轉(zhuǎn)化成胚中的物質(zhì)全部被呼吸作用消耗了全部被呼吸作用消耗了解析解析種子的子葉、胚芽、胚軸、胚根合成胚，是由花中種子的子葉、胚芽、胚軸、胚根合成胚，是由花中的受

7、精卵發(fā)育而來。種子萌發(fā)時胚乳中有機物減少，一部的受精卵發(fā)育而來。種子萌發(fā)時胚乳中有機物減少，一部分轉(zhuǎn)化成胚中的營養(yǎng)物質(zhì)，一部分被呼吸作用消耗，為胚分轉(zhuǎn)化成胚中的營養(yǎng)物質(zhì)，一部分被呼吸作用消耗，為胚的發(fā)育提供能量。的發(fā)育提供能量。答案答案(1)受精卵受精卵(2)方法點撥方法點撥胚是新植物的幼體，由受精卵發(fā)育而來，在發(fā)胚是新植物的幼體，由受精卵發(fā)育而來，在發(fā)育過程中需要吸收子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)。育過程中需要吸收子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)?！局锌碱A測中考預測】2大豆種子含有豐富的蛋白質(zhì)而深受人們喜愛，大豆種大豆種子含有豐富的蛋白質(zhì)而深受人們喜愛，大豆種子是由下列哪一結構發(fā)育而來的子是由下列哪一結構發(fā)育

8、而來的 ()A胚珠胚珠B子房子房C花瓣花瓣 D受精卵受精卵解析解析在子房的發(fā)育過程中，子房發(fā)育成果實，胚珠在子房的發(fā)育過程中，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。發(fā)育成種子。答案答案A對接點三：種子萌發(fā)的過程和條件對接點三：種子萌發(fā)的過程和條件【例例3】 (2013浙江麗水浙江麗水)為探究為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設計了如下實驗：取四個燒杯分別貼上小英設計了如下實驗：取四個燒杯分別貼上1、2、3、4號標簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上號標簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上20粒粒干燥、同品種的玉米種子。在有光條件下，各實驗變干燥、同品種的玉米種子。在有光條件下，

9、各實驗變量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表：量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表：實驗編號實驗編號1234溫度溫度()2525025泥土干濕度泥土干濕度干燥干燥潮濕潮濕潮濕潮濕浸沒在水中浸沒在水中空氣空氣充足充足充足充足充足充足不充足不充足種子發(fā)芽數(shù)種子發(fā)芽數(shù)(粒粒)01901(1)實驗所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應實驗所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應相同的是相同的是 _；(2)小英進行小英進行1號和號和2號實驗對比研究的方案設計時，基于號實驗對比研究的方案設計時，基于的假設是的假設是_；(3)如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需設計的一個如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需設計的

10、一個實驗是實驗是_。解析解析(1)根據(jù)單一變量原則，一組對照實驗中只能有一根據(jù)單一變量原則，一組對照實驗中只能有一個變量，除了外界條件，還包括自身條件。個變量，除了外界條件，還包括自身條件。(2)1、2號試號試管對照，水分是變量，做出的假設應該是種子萌發(fā)需要一管對照，水分是變量，做出的假設應該是種子萌發(fā)需要一定量的水。定量的水。(3)設計是否需要光的實驗，變量是光，這就設計是否需要光的實驗，變量是光，這就需要一個遮光的實驗。需要一個遮光的實驗。答案答案(1)種子的胚是完整的、活的種子的胚是完整的、活的(或顆粒飽滿或顆粒飽滿)(2)種子萌發(fā)需要一定量的水分種子萌發(fā)需要一定量的水分(3)無光，其他

11、條件與無光，其他條件與2相同相同方法點撥方法點撥分析或設計對照實驗，首先要找準變量，一組分析或設計對照實驗，首先要找準變量，一組對照實驗中要求只有一個變量，其他條件必須相同。對照實驗中要求只有一個變量，其他條件必須相同。【中考預測中考預測】3某生物興趣小組想探究某種植物種子萌發(fā)與光照的關某生物興趣小組想探究某種植物種子萌發(fā)與光照的關系，其設計方案如下表所示，你認為他們的設計中，系，其設計方案如下表所示，你認為他們的設計中，不妥當?shù)囊豁検遣煌桩數(shù)囊豁検?()A.溫度溫度 B光照光照C空氣空氣 D水分水分解析解析題目中要探究的是種子萌發(fā)與光照的關系，那題目中要探究的是種子萌發(fā)與光照的關系，那么其他

12、條件應該都相同。么其他條件應該都相同。答案答案D種子數(shù)量種子數(shù)量溫度溫度光照光照空氣空氣水分水分30粒粒25 無光無光通風通風水適量水適量30粒粒25 有光有光通風通風水少量水少量易錯點一對生殖方式判斷不準易錯點一對生殖方式判斷不準指點迷津指點迷津理解有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別在于理解有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別在于是否經(jīng)過兩性生殖細胞的結合。營養(yǎng)繁殖是指利用植是否經(jīng)過兩性生殖細胞的結合。營養(yǎng)繁殖是指利用植物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官通過分根、壓條、扦插、物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官通過分根、壓條、扦插、嫁接等形式進行繁殖，屬于無性生殖的一種。嫁接等形式進行繁殖，屬于無性生殖的一種?！镜淅淅?】

13、(2013山東東營山東東營)素有素有“水果水果之王之王”之稱的草莓之稱的草莓(右圖右圖)，果肉多，果肉多汁、酸甜可口。草莓生長良好時，汁、酸甜可口。草莓生長良好時，會生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會生出新的小植株。草莓的這種繁殖方式是會生出新的小植株。草莓的這種繁殖方式是 ()A種子繁殖種子繁殖B有性生殖有性生殖C植物嫁接植物嫁接 D營養(yǎng)繁殖營養(yǎng)繁殖解析解析A項，種子繁殖是屬于有性生殖，種子中最重要的項，種子繁殖是屬于有性生殖，種子中最重要的結構也是新植物的幼體結構也是新植物的幼體胚是由受精卵發(fā)育而來，與題胚是由受精卵發(fā)育而來，與題目問題為無性繁殖不符，因此目問題為

14、無性繁殖不符，因此A項錯誤；項錯誤；B項有性生殖是通項有性生殖是通過兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵發(fā)育成新個過兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵發(fā)育成新個體的，與題目為無性繁殖不符，因此體的，與題目為無性繁殖不符，因此B項錯誤；項錯誤；C項，植物項，植物的嫁接是無性繁殖，需要利用接穗和砧木來完成，且繁殖的嫁接是無性繁殖，需要利用接穗和砧木來完成，且繁殖成功的關鍵是接穗和砧木形成層緊密結合在一起，與題目成功的關鍵是接穗和砧木形成層緊密結合在一起，與題目繁殖的方法不符，因此繁殖的方法不符，因此C項錯誤；項錯誤；D項，營養(yǎng)繁殖是利用植項，營養(yǎng)繁殖是利用植物的根莖葉等器官來繁殖，是無性繁殖

15、的一種，與題目中物的根莖葉等器官來繁殖，是無性繁殖的一種，與題目中繁殖方式一致，因此繁殖方式一致，因此D項正確。項正確。答案答案D易錯點二對果實和種子的形成過程不理解易錯點二對果實和種子的形成過程不理解指點迷津指點迷津熟記花的結構，分清子房中各結構分別發(fā)育熟記花的結構，分清子房中各結構分別發(fā)育成果實的哪一部分，理解多粒種子的形成原因。成果實的哪一部分，理解多粒種子的形成原因?！镜淅淅?】 (2013山東德州山東德州)右圖表右圖表示綠色開花植物的有性生殖過程，示綠色開花植物的有性生殖過程，下列敘述正確的是下列敘述正確的是 ()A圖中所示的傳粉方式是異花傳圖中所示的傳粉方式是異花傳粉粉B受精是受

16、精是中的精子和結合的過程中的精子和結合的過程C將來發(fā)育成種皮將來發(fā)育成種皮D胚珠里面的卵細胞數(shù)目決定著果實里面的種子數(shù)目胚珠里面的卵細胞數(shù)目決定著果實里面的種子數(shù)目解析解析傳粉分為自花傳粉和異花傳粉，不能確定圖中傳粉分為自花傳粉和異花傳粉，不能確定圖中花粉的來源，就不能確定傳粉方式。圖中花粉的來源，就不能確定傳粉方式。圖中是花粉，是花粉，是花粉管，是卵細胞?；ǚ勖劝l(fā)形成花粉管，花是花粉管，是卵細胞。花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉管內(nèi)有兩個精子。當花粉管進入胚珠后，精子釋放粉管內(nèi)有兩個精子。當花粉管進入胚珠后，精子釋放出來，與卵細胞融合形成受精卵的過程叫做受精。傳出來，與卵細胞融合形成受精卵的過程叫做受精。傳粉、受精完成后，圖中的粉、受精完成后，圖中的子房壁發(fā)育成果皮，胚子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實。珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實。子房內(nèi)胚珠的數(shù)目決定著果實里面的種子數(shù)目。子房內(nèi)胚珠的數(shù)目決定著果實里面的種子數(shù)目。答案答案B