《九年級化學(xué) 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué) 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、？猜謎語猜謎語一物到處有一物到處有,用棒趕不走用棒趕不走;眼睛看不見眼睛看不見,手摸也沒有手摸也沒有;咀嚼無滋味咀嚼無滋味,沒它活不久沒它活不久. 空氣空氣？一物真奇妙一物真奇妙，雖說不燃燒雖說不燃燒, ,燃燒離不了燃燒離不了, ,登高潛水都需要登高潛水都需要, , 急救病人有功勞急救病人有功勞, ,植物制造它植物制造它, ,沒它活不了。沒它活不了。猜謎語猜謎語氧氣氧氣專題一專題一 空氣空氣 氧氣氧氣初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)溫溫 故故 而而 知知 新新空氣空氣成分成分污染及防治污染及防治氮氣氮氣(78%)性質(zhì)性質(zhì)用途用途氧氣氧氣(21%)性質(zhì)性質(zhì)用途用途物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

2、實驗室制法實驗室制法原理原理裝置裝置收集收集檢驗檢驗驗滿驗滿工業(yè)制法工業(yè)制法污染源污染源治理方法治理方法稀有氣體稀有氣體(0.94%)制法制法二氧化碳二氧化碳(0.03%)其他氣體和雜質(zhì)其他氣體和雜質(zhì)(0.03%)建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖更更 上上 一一 層層 樓樓1、請根據(jù)你的知識和生活經(jīng)驗，將、請根據(jù)你的知識和生活經(jīng)驗，將與與欄中相欄中相互有聯(lián)系的內(nèi)容用直線連接起來，看誰又快又準(zhǔn)！互有聯(lián)系的內(nèi)容用直線連接起來，看誰又快又準(zhǔn)！ 欄欄 欄欄A.大氣中大氣中CO2含量增大含量增大 a .白色污染白色污染B.阻止污染，對環(huán)境友好阻止污染，對環(huán)境友好 b.綠色化學(xué)綠色化學(xué) C.廢塑料袋廢塑料袋

3、c.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)D. SO2 d.臭氧空洞臭氧空洞E.氫氣氫氣 e.酸雨酸雨F.含氟化合物含氟化合物 f. 無污染能源無污染能源課堂練習(xí)課堂練習(xí)2、北京在申辦、北京在申辦2008年奧運會時提出了年奧運會時提出了“科科技奧運、人文奧運、綠色奧運技奧運、人文奧運、綠色奧運”的口號為的口號為了使了使2008年北京奧運會辦成綠色奧運會，請年北京奧運會辦成綠色奧運會，請你對改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量提幾條建議。你對改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量提幾條建議。課堂練習(xí)課堂練習(xí)3 3、下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（、下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（ ） A A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 B B

4、、木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光、木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光 C C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧 D D、鐵絲在空氣中燃燒時火星四射、鐵絲在空氣中燃燒時火星四射課堂練習(xí)課堂練習(xí)B課堂練習(xí)課堂練習(xí)4 4、實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個、實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：步驟：點燃酒精燈，加熱試管；點燃酒精燈，加熱試管；檢檢查裝置的氣密性；查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；單孔塞，固定在鐵夾臺上；用排水法用排水法收集氧氣；收集氧氣；熄滅酒精燈；熄滅酒精燈；將導(dǎo)

5、管從將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是（水中取出。正確的操作順序是（ ） A A、 B B、 C C、 D D、A課堂練習(xí)課堂練習(xí)5、下列關(guān)于催化劑的描述正確的是（、下列關(guān)于催化劑的描述正確的是（ ） A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中因消耗質(zhì)量減小催化劑在化學(xué)反應(yīng)中因消耗質(zhì)量減小C.催化劑也可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率催化劑也可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率D.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C6有一固體物質(zhì)與一種液體接觸時，產(chǎn)生大量有一固體物質(zhì)與一種液體接觸時，產(chǎn)生大量無色氣體。無色氣體。(1)請你對產(chǎn)生的氣體做出一種假設(shè)請你對產(chǎn)生的

6、氣體做出一種假設(shè)(或猜想或猜想)，并設(shè)計實驗證實你的假設(shè)并設(shè)計實驗證實你的假設(shè)(或猜想或猜想)。 假假 設(shè)設(shè)(或猜想或猜想)驗證方法及驗證方法及操作操作觀察到的實驗觀察到的實驗現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論(2)如下圖所示，寫出標(biāo)有如下圖所示，寫出標(biāo)有a的儀器名稱的儀器名稱 。實驗室。實驗室里 如 果 要 制 取 該 氣 體 ， 你 選 擇 的 固 體 藥 品 是里 如 果 要 制 取 該 氣 體 ， 你 選 擇 的 固 體 藥 品 是 。發(fā)生裝置應(yīng)選擇下圖裝置中。發(fā)生裝置應(yīng)選擇下圖裝置中，收集裝置應(yīng)選擇收集裝置應(yīng)選擇。 a A B C D EaAC7、空氣中氧氣含量測定實驗、空氣中氧氣含量測定實驗的相關(guān)的

7、相關(guān)探究探究課堂練習(xí)課堂練習(xí)在學(xué)習(xí)第二單元在學(xué)習(xí)第二單元課題課題1 空氣空氣時做了這樣一個實時做了這樣一個實驗：空氣中氧氣含量的測定。驗：空氣中氧氣含量的測定。(1).根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？紅紅磷磷鐵鐵夾夾水水答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水答：不能燃燒，也不能支持燃燒；答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水。不能溶于水。（）在實驗中如果進(jìn)入水的體積?。ǎ┰趯嶒炛腥绻M(jìn)入水的體積小于集氣瓶總體積的于集氣瓶總體積的1/5，可能是哪些，可能是哪些原因造成的？原因造成的？答：（答：

8、（1）紅磷熄滅后未冷卻到室溫；）紅磷熄滅后未冷卻到室溫； （2）裝置漏氣；裝置漏氣；（3）紅磷的量不足；）紅磷的量不足； (3)(3)、關(guān)閉止水夾、關(guān)閉止水夾a a、b b、c c，使過量的紅磷和木炭，使過量的紅磷和木炭 分別在盛有空氣的等容積的左、右兩瓶中同時燃分別在盛有空氣的等容積的左、右兩瓶中同時燃 燒，燃燒停止并冷卻，試回答燒，燃燒停止并冷卻，試回答(如圖所示如圖所示) ：（1 1）若打開止水夾）若打開止水夾a a、c c后觀察到的現(xiàn)象是后觀察到的現(xiàn)象是_ ，原因是，原因是_ . .（2 2）若打開止水夾）若打開止水夾b b、c c后觀察到的現(xiàn)象后觀察到的現(xiàn)象是是_ _ ，原因是，原因

9、是_ _ . .（3 3）若先打開止水夾）若先打開止水夾a a、b b一會一會, ,再打開止水夾再打開止水夾c,c,觀察到的現(xiàn)象是觀察到的現(xiàn)象是_ _ ，原因是原因是_._.水進(jìn)入左瓶水進(jìn)入左瓶無變化無變化耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變水進(jìn)入兩瓶水進(jìn)入兩瓶耗氧，氣壓總體減小耗氧，氣壓總體減小耗氧，生成固體，氣壓減小耗氧，生成固體，氣壓減小思考思考:進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定實驗時時,如果沒有紅磷如果沒有紅磷,只有木炭只有木炭,我們又如我們又如何進(jìn)行實驗何進(jìn)行實驗?鎂條，可直接在空氣中鎂條，可直接在空氣中燃燒，與氧氣反應(yīng)生成燃燒，與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂（固體），與氮氧化鎂（固體），與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂（固氣反應(yīng)生成氮化鎂（固體）。體）。思考思考:進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定實驗時實驗時,如果將紅磷改為鎂條如果將紅磷改為鎂條,行嗎行嗎?不行水水 太陽光圖2紅磷下面是一些測定氧氣含量的裝置，說出下面是一些測定氧氣含量的裝置，說出它們的優(yōu)點它們的優(yōu)點