《九年級化學(xué) 第一單元 化學(xué)改變了世界 復(fù)習(xí)課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué) 第一單元 化學(xué)改變了世界 復(fù)習(xí)課件 魯教版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化化學(xué)學(xué)改改變變了了世世界界化學(xué)之旅化學(xué)之旅奇妙的化學(xué)奇妙的化學(xué)走進化學(xué)實驗室走進化學(xué)實驗室復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課一、化學(xué)變化和物理變化一、化學(xué)變化和物理變化1.1.物理變化物理變化2.2.化學(xué)變化化學(xué)變化沒有生成新物質(zhì)沒有生成新物質(zhì)的變化，叫做物理變化。的變化，叫做物理變化。生成新物質(zhì)生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。的變化，叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。3.3.化學(xué)變化的基本特征：化學(xué)變化的基本特征：有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成 常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象如常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象如顏色改變、放出氣體、生成沉淀等顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，還還伴隨著伴隨著能量的變化能量的變化( (吸熱、放熱、發(fā)光等吸熱

2、、放熱、發(fā)光等) )。4.4.化學(xué)變化和物理變化的化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別區(qū)別: : 有沒有新物質(zhì)生成有沒有新物質(zhì)生成5.5.化學(xué)變化和物理變化的化學(xué)變化和物理變化的聯(lián)系聯(lián)系： 發(fā)生化學(xué)變化過程中發(fā)生化學(xué)變化過程中一定一定同時伴隨著物同時伴隨著物理變化；理變化； 但物理變化過程中但物理變化過程中不一定不一定發(fā)生化學(xué)變發(fā)生化學(xué)變化?；?。提提出出問問題題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)收集證據(jù)收集證據(jù)設(shè)設(shè)計計實實驗驗進行實驗進行實驗獲得結(jié)論獲得結(jié)論交流與評價交流與評價二、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié) 探究活動名稱探究活動名稱探究活動目的探究活動目的實驗用品實驗用品步驟和方法步驟和方法（可用圖示）（可用圖示）現(xiàn)現(xiàn) 象象分

3、析和結(jié)論分析和結(jié)論問題和建議問題和建議反思與體會反思與體會自我評價自我評價組內(nèi)（他人）評價組內(nèi)（他人）評價山東教育版山東教育版 一、初中化學(xué)常見儀器一、初中化學(xué)常見儀器山東教育版山東教育版山東教育版山東教育版 1 1、取用藥品做到、取用藥品做到“三不原則三不原則” 2 2、節(jié)約藥品、節(jié)約藥品 3 3、用剩用品做到、用剩用品做到“三不一要三不一要” 4 4、注意保護眼睛、注意保護眼睛化學(xué)實化學(xué)實驗室藥驗室藥品的一品的一些圖標(biāo)些圖標(biāo)二、藥品的取用規(guī)則二、藥品的取用規(guī)則l 固體藥品的取用固體藥品的取用l 酒精燈的使用方法酒精燈的使用方法化學(xué)實驗的基本操作化學(xué)實驗的基本操作l 液體藥品的取用液體藥品的

4、取用l 給物質(zhì)加熱給物質(zhì)加熱藥品的取用藥品的取用物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱儀器的連接儀器的連接與洗滌與洗滌物質(zhì)的稱量物質(zhì)的稱量l 量筒的使用量筒的使用l 托盤天平的使用托盤天平的使用l 儀器的連接儀器的連接l 儀器的洗滌儀器的洗滌 1.固體藥品的取用固體藥品的取用 藥品的取用藥品的取用藥品的取用藥品的取用保存：廣口瓶保存：廣口瓶取用：藥匙、紙槽、鑷子取用：藥匙、紙槽、鑷子塊狀：塊狀：“一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎”粉狀：粉狀：“一斜二送三直立一斜二送三直立”注意：若不指明用量，固體一般只需蓋滿試管底部。注意：若不指明用量，固體一般只需蓋滿試管底部。藥品的取用藥品的取用 1.固體藥品的取用固體藥品的取

5、用重點重點2.液體藥品的取用液體藥品的取用保存在細口瓶中保存在細口瓶中大量液體大量液體一定量的液體一定量的液體少量液體少量液體直接傾倒直接傾倒量筒和膠量筒和膠頭滴管頭滴管膠頭滴管膠頭滴管視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平傾倒：傾倒：“一倒二向三緊挨一倒二向三緊挨”注意：若不指明用量，液體按最少量（注意：若不指明用量，液體按最少量（12ml）取用。）取用。液體的量取液體的量取 取用一定量的液體藥品，取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。量液時，常用量筒量出體積。量液時，量筒必須放平，視線要與量量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處筒內(nèi)

6、液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體保持水平，再讀出液體的體積。積。滴管的使用滴管的使用取用少量液體時還可用滴管。取用少量液體時還可用滴管。重點重點 取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕橡膠膠帽；流，玷污試劑或腐蝕橡膠膠帽； 不要把滴管放在實驗臺或其他地方，不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。用過的滴管要立即以免沾污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。要用水沖洗），以備再用。俯視：俯視：讀數(shù)讀數(shù)實際值實際值

7、仰視：仰視：讀數(shù)讀數(shù)實際值實際值重點重點（1）稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各）稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，然后把藥品放放一張干凈的大小相同的紙片，然后把藥品放在紙上稱量。在紙上稱量。（2）易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿（如小燒）易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）里稱量。杯、表面皿）里稱量。 （3）稱量前要調(diào)節(jié)天平平衡：先將游碼移到零刻）稱量前要調(diào)節(jié)天平平衡：先將游碼移到零刻度，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，直到天平平衡為止。度，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，直到天平平衡為止。 （4）稱量物放在左盤，砝碼放在右盤；先加大）稱量物放在左盤，砝碼放在右盤；先加大

8、砝碼，在加小砝碼，后移游碼。砝碼，在加小砝碼，后移游碼。注意事項注意事項托盤天平的使用托盤天平的使用1、酒精燈的使用方法、酒精燈的使用方法使用酒精燈時，要注意以下幾點：使用酒精燈時，要注意以下幾點： a、絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；、絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火； b、絕對禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈；、絕對禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈； c、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。 d、不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，、不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來， 不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。不

9、要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。 （溫度最高溫度最高）重點重點物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱 8 8、給液體加熱，試管應(yīng)與桌面成、給液體加熱，試管應(yīng)與桌面成4545度角；給固體度角；給固體 加熱時，試管口要略向下傾斜。加熱時，試管口要略向下傾斜。給物質(zhì)加熱時注意：給物質(zhì)加熱時注意： 1、必須用外焰加熱，且加熱前要預(yù)熱；、必須用外焰加熱，且加熱前要預(yù)熱； 2、加熱時，試管內(nèi)液體不得超過試、加熱時，試管內(nèi)液體不得超過試管體積的管體積的1/31/3； 3、加熱時，試管口不得對著有人的地方；、加熱時，試管口不得對著有人的地方；4 4、不能用管壁有水珠的試管加、不能用管壁有水珠的試管加熱；熱；5 5、加熱的試管不能立

10、即用冷水沖、加熱的試管不能立即用冷水沖洗；洗；6 6、不能用手拿試管加熱，而應(yīng)該用試管夾，且夾、不能用手拿試管加熱，而應(yīng)該用試管夾，且夾 在離試管口在離試管口1/31/3處。處。7 7、試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙可以直接受熱，而燒杯、試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙可以直接受熱，而燒杯、 燒瓶要放在愛石棉網(wǎng)上加熱。量筒、集氣瓶等燒瓶要放在愛石棉網(wǎng)上加熱。量筒、集氣瓶等 不能用來加熱。不能用來加熱。重點重點物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱重點重點檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性重點重點判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水滴也不成股流下。滴也不成股流下。儀器洗滌儀器洗滌 例例1.

11、生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A樟腦球在衣柜中漸漸消失樟腦球在衣柜中漸漸消失 B吃進的食物一段時間后被消化了吃進的食物一段時間后被消化了 C給電熨斗通電產(chǎn)生熱能給電熨斗通電產(chǎn)生熱能 D在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體B1.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成?！靶挛镔|(zhì)新物質(zhì)”是指是指在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前得物質(zhì)不同的物質(zhì)，而不是指在外形或狀態(tài)上不在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前得物質(zhì)不同的物質(zhì)，而不是指在外形或狀態(tài)上不同的物質(zhì)。同的物質(zhì)。2

12、.物質(zhì)的變化常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生。但不能根據(jù)現(xiàn)象物質(zhì)的變化常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生。但不能根據(jù)現(xiàn)象判斷物理變化、化學(xué)變化。如判斷物理變化、化學(xué)變化。如C選項選項例例2.（2010泰州市）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有泰州市）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。 (1)請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁照垙南铝谐Ｒ妰x器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?A B C D E F G H I 可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ； I類型一類型一 常見儀器的選擇和使用常見儀器的選擇和使用鎂條燃燒時，用

13、來夾持鎂條的儀器是鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是 ；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ；取用粉末狀固體藥品用到的儀器是取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ； 吸取和滴加少量液體試劑的儀器是吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ；(2)(2)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是 。( (填序號填序號) ) A B C DADGBC或或I或或C、IC例例3.3.

14、（20102010婁底）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，婁底）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是（是（ ） A A液體的傾倒液體的傾倒 B B液體的量取液體的量取 C C點燃酒精燈點燃酒精燈 D D滴加液體滴加液體D例例4.4.某學(xué)生用托盤天平稱量某學(xué)生用托盤天平稱量12.6g(1g12.6g(1g以以下用游碼下用游碼) )樣品，稱量后發(fā)觀砝碼和游碼樣品，稱量后發(fā)觀砝碼和游碼的位置放顛倒了，則他實際稱量的樣品的位置放顛倒了，則他實際稱量的樣品質(zhì)量是多少克質(zhì)量是多少克? ? 難點難點答案：樣品

15、實際質(zhì)量為答案：樣品實際質(zhì)量為11.4 g山東教育版山東教育版 例例5.5.某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平且面對刻度線，如果仰視凹液面最低處，且面對刻度線，如果仰視凹液面最低處，讀數(shù)為讀數(shù)為1717毫升。倒出部分液體后，俯視毫升。倒出部分液體后，俯視凹液面最低處讀數(shù)為凹液面最低處讀數(shù)為1111毫升。則該同學(xué)毫升。則該同學(xué)實際倒出的液體體積為（實際倒出的液體體積為（ ） A. A. 小于小于6 6毫升毫升 B. B. 等于等于6 6毫升毫升 C. C. 大于大于6 6毫升毫升 D. D. 無法判斷無法判斷難點難點C量筒讀數(shù)技巧量筒讀數(shù)技巧量筒讀數(shù)時，要求量筒放平，視

16、線與凹液面最低處保持水平，量筒讀數(shù)時，要求量筒放平，視線與凹液面最低處保持水平，而俯視或仰視均會對讀數(shù)產(chǎn)生影響。此時可通過畫圖來判斷。而俯視或仰視均會對讀數(shù)產(chǎn)生影響。此時可通過畫圖來判斷。難點難點例例6. 6. 實驗探究題實驗探究題 蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：么呢？有人提出了以下假設(shè)： A.A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳白煙是燃燒時生成的二氧化碳 B.B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣白煙是燃燒時生成的水蒸氣 C.C.白煙

17、是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒 實驗：實驗： （1 1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)白煙，其目的是為了驗證假設(shè) （填序號），但是這樣做（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因并不能得出正確的結(jié)論。原因是是 。（2 2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。（3 3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭）吹滅蠟燭，立即用燃著的木

18、條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)設(shè) 提供了證據(jù)。同時可排除假提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)設(shè) ， 。A蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁水蒸氣水蒸氣CA二氧化碳不支持燃燒二氧化碳不支持燃燒 通過這一節(jié)課通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？收獲？1 1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)，下列事實與的文明和進步離不開化學(xué)，下列事實與化學(xué)無關(guān)的是（化學(xué)無關(guān)的是（ ） A A發(fā)展低碳經(jīng)濟，

19、保護環(huán)境發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護環(huán)境 B B日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生 C C開發(fā)新能源，研制新材料開發(fā)新能源，研制新材料 D D藥物和保健品的研制藥物和保健品的研制B BC 3. 3.下列實驗操作中，正確的是（下列實驗操作中，正確的是（ ）D4. 4. 某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml20ml，則實際液體體積為則實際液體體積為 ( ( ) ) A. A. 大于大于20ml20ml B. B. 小于小于20ml20ml C. C. 等于等于20ml20ml D.D.無法判斷無法判斷B 5.5.某學(xué)生用托盤天平稱量某學(xué)生用托盤天平稱量2.5g2.5g食鹽用于食

20、鹽用于 實驗，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左實驗，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左邊，接下來應(yīng)采取的措施是（邊，接下來應(yīng)采取的措施是（ ） A A增加砝碼增加砝碼 B.B.減少砝碼減少砝碼 C C添加食鹽添加食鹽 D.D.減少食鹽減少食鹽D6.6.正確量取正確量取18mL18mL水，應(yīng)選用的儀器是水，應(yīng)選用的儀器是（ ） 5mL 5mL量筒量筒 20mL20mL量筒量筒 50mL50mL量筒量筒 膠頭滴管膠頭滴管 A A B B C C D DB7.7.某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行如下探究，請?zhí)顚懭缦聝?nèi)容：某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行如下探究，請?zhí)顚懭缦聝?nèi)容：（1 1）取一支蠟燭，用小刀切一小塊，把它投入水

21、中，蠟燭浮在）取一支蠟燭，用小刀切一小塊，把它投入水中，蠟燭浮在水面上。水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水結(jié)論：石蠟的密度比水 。（2 2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為 層，層，溫度由高到低的順序是溫度由高到低的順序是 ；（3 3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁。振蕩，澄清的石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒后產(chǎn)物為結(jié)論：石蠟燃燒后產(chǎn)物為 。 （4 4）在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁）在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為該同學(xué)的以下做法中，不合適的是被熏黑，你認(rèn)為該同學(xué)的以下做法中，不合適的是 （ ） A.A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么么 C.C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 D. D. 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因小小三三外焰內(nèi)焰焰心外焰內(nèi)焰焰心水和二氧化碳水和二氧化碳C