《四川省樂山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 19《生物入侵者》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省樂山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 19《生物入侵者》課件 （新版）新人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、兇兇殘殘的的松松樹樹殺殺手手1982年年，南南京京中中山山陵陵附附近近的的松松樹樹林林生生了了一一種種“怪怪病病”，生生病病的的松松樹樹莫莫名名其其妙妙地地一一棵棵接接著著一一棵棵倒倒下下了了。經(jīng)經(jīng)徹徹查查，發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)這這些些松松樹樹是是感感染染了了一一種種名名叫叫松松材材線線蟲蟲的的入入侵侵生生物物。此此后后，警警報(bào)報(bào)一一個(gè)個(gè)接接著著一一個(gè)個(gè)，到到2001年年，江江蘇蘇、安安徽徽、廣廣東東等等10個(gè)個(gè)省省市市都都發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了了這這種種兇兇殘殘的的松松樹樹殺殺手手。據(jù)據(jù)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)，由由于于它它的的入入侵侵，我我國(guó)國(guó)每每年年都都有有600多多萬(wàn)萬(wàn)株株松松樹樹受受害害致致死死，南南方方的的5億億畝畝松松

2、林林受受到到了了嚴(yán)嚴(yán)重重威威脅脅。每每年年由由此此造造成成的的直直接接經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)損損失失已已達(dá)達(dá)到到25億億元元，間間接接損損失失則則達(dá)達(dá)到到了了250億億元元。傳傳播播松松材材線線蟲蟲的的松松墨墨天天牛牛梅濤生字詞：生字詞：棲息棲息 () 藩籬藩籬 ( ) 歸咎歸咎 ( ) 河蚌河蚌() 厄運(yùn)厄運(yùn)() 蜥蜴蜥蜴() 醞釀醞釀( ) 蒲公英蒲公英( )五彩斑斕五彩斑斕 （）（） 嘯聚山林嘯聚山林() 棕樹蛇（棕樹蛇（ ）束手無(wú)策束手無(wú)策( ) 扼制（扼制（ ）物競(jìng)天擇物競(jìng)天擇 （）（）無(wú)動(dòng)于衷無(wú)動(dòng)于衷 （ ）qfnjibngx yyn ningpbnlnxioshjng zhngzong題解 1

3、、怎樣理解、怎樣理解“入侵入侵”和和“生生物入侵者物入侵者”？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 2、從文中勾畫出揭示、從文中勾畫出揭示“生物生物入侵者入侵者”含義的語(yǔ)句。含義的語(yǔ)句。 自主閱讀、整體感知1、本文除了告訴我們什么叫生物、本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容入侵者，它還講了哪些內(nèi)容?（在（在找出各段的中心句的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸找出各段的中心句的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納）納）2、你覺得學(xué)習(xí)本文應(yīng)從哪些方面、你覺得學(xué)習(xí)本文應(yīng)從哪些方面入手？試擬出本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。入手？試擬出本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。質(zhì)疑問(wèn)難、交流互動(dòng) 小組內(nèi)交流： 1、在自主閱讀的基礎(chǔ)上通過(guò)交流弄清、在自主閱讀的基礎(chǔ)上通過(guò)交

4、流弄清文章內(nèi)容，并共同擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)。文章內(nèi)容，并共同擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在小組內(nèi)提、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在小組內(nèi)提出來(lái)并共同解決，如果有不能解決的出來(lái)并共同解決，如果有不能解決的問(wèn)題課下與老師、同學(xué)共同探討問(wèn)題課下與老師、同學(xué)共同探討。班上交流明確本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、理清本文的說(shuō)明順序。3、如何理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預(yù)”?主要內(nèi)容： 一、什么叫生物入侵者一、什么叫生物入侵者 二、生物入侵帶來(lái)的巨大危害二、生物入侵帶來(lái)的巨大危害 三、造成生物入侵增多的原因和途徑三、造成生物入侵增多的原因和途徑 四、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)四、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者生

5、物入侵者的不同態(tài)度的不同態(tài)度 五、目前世界各國(guó)對(duì)五、目前世界各國(guó)對(duì)“生物入侵生物入侵”采取的相應(yīng)措施采取的相應(yīng)措施編寫提綱 在空缺處填上相關(guān)內(nèi)容。引出話題：引出話題：介紹什么是生物入侵者（介紹什么是生物入侵者（ 1 段）段） 擺出現(xiàn)象：擺出現(xiàn)象： （ 段）段）探究原因：探究原因： （ 段）段）揭示態(tài)度：揭示態(tài)度： （ 段）段）采取措施：采取措施： （ 段）段） 生物入侵者合作探究 從剛才的填空中你看出來(lái)了嗎？本文采用了什么說(shuō)明順序?說(shuō)說(shuō)這樣安排說(shuō)明順序的好處。 邏邏輯輯順順序序一、引出話題：介紹一、引出話題：介紹 “生物入侵者生物入侵者”的的概念概念(1)二、擺出現(xiàn)象：二、擺出現(xiàn)象： “生物入

6、侵者生物入侵者”給人類帶來(lái)的給人類帶來(lái)的危害危害 和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用(2-4) 三、三、 探究原因：入侵的探究原因：入侵的途徑途徑和增多和增多原因原因(5)四、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同四、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度態(tài)度(6-7)五、措施世界各國(guó)都在采取相應(yīng)的五、措施世界各國(guó)都在采取相應(yīng)的措施措施(8)提出提出問(wèn)題問(wèn)題分析分析問(wèn)題問(wèn)題解決解決問(wèn)題問(wèn)題理清順序理清順序邏輯順序，運(yùn)用邏輯順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律，邏輯順序，運(yùn)用邏輯順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律，且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。生生物物入入侵侵者者采取措施：（采取措施：（8 8段）段）邏輯

7、順序邏輯順序分析問(wèn)題分析問(wèn)題提出問(wèn)題提出問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解引出話題：（引出話題：（1段）段）擺出現(xiàn)象：（擺出現(xiàn)象：（24段）段）探究原因：（探究原因：（5段）段）揭示態(tài)度：（揭示態(tài)度：（67段）段）說(shuō)明方法：1、常見的說(shuō)明方法：、常見的說(shuō)明方法：下定義、打比方、舉例子、列數(shù)字、畫圖表下定義、打比方、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等2、說(shuō)說(shuō)本文主要采用了哪些說(shuō)明方法。試從課文中找出有說(shuō)說(shuō)本文主要采用了哪些說(shuō)明方法。試從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們的關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果表達(dá)效果。 格式：“”這句話運(yùn)用了的說(shuō)明方法，地說(shuō)明了的特點(diǎn)。 列數(shù)字、舉例子、打比方的表達(dá)效果：列數(shù)字、舉例子、

8、打比方的表達(dá)效果： 列數(shù)字，是一種用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明的方法。數(shù)字化的事實(shí)也能引列數(shù)字，是一種用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明的方法。數(shù)字化的事實(shí)也能引發(fā)讀者的想像。發(fā)讀者的想像。 舉例子，是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具說(shuō)服力。舉例子，是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具說(shuō)服力。 打比方，是為了使說(shuō)明更加生動(dòng)形象。打比方，是為了使說(shuō)明更加生動(dòng)形象。拓展延伸 你知道自然界還有哪些生物入侵你知道自然界還有哪些生物入侵者者? 你在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入你在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入侵的現(xiàn)象嗎侵的現(xiàn)象嗎? （組內(nèi)交流關(guān)于生物組內(nèi)交流關(guān)于生物入侵的資料，然后各小組推薦代表入侵的資料，然后各小組推薦代表在班上發(fā)言。在班上發(fā)言。)入侵生物入侵生物姓名姓

9、名:水葫蘆水葫蘆 入侵我國(guó)時(shí)間入侵我國(guó)時(shí)間:1901年年 原產(chǎn)地原產(chǎn)地:美洲美洲簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介:學(xué)名鳳眼蓮學(xué)名鳳眼蓮，又名布袋蓮，水葫蘆。雨久花科植物。莖短，匍匐枝生新株；葉，又名布袋蓮，水葫蘆。雨久花科植物。莖短，匍匐枝生新株；葉蓮座狀簇生，葉柄膨大成氣囊有助于葉漂浮水面，葉寬卵形，圓形；總狀花序直立，蓮座狀簇生，葉柄膨大成氣囊有助于葉漂浮水面，葉寬卵形，圓形；總狀花序直立，花淡藍(lán)色?；ǖ{(lán)色。生長(zhǎng)于靜水池塘、湖泊中生長(zhǎng)于靜水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原產(chǎn)美洲，植株挺出水面。原產(chǎn)美洲. 危害危害:大量繁殖將大量繁殖將堵塞河道，影響航運(yùn)堵塞河道，影響航運(yùn)、排灌和水產(chǎn)養(yǎng)殖；破壞水生生態(tài)系、排灌和水產(chǎn)

10、養(yǎng)殖；破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，威脅本地生物多樣性；吸附重金屬等有毒物質(zhì)，死亡后沉下水底，構(gòu)成統(tǒng)，威脅本地生物多樣性；吸附重金屬等有毒物質(zhì)，死亡后沉下水底，構(gòu)成對(duì)水質(zhì)的二次污染；覆蓋水面，對(duì)水質(zhì)的二次污染；覆蓋水面，影響生活用水，滋生蚊蠅。影響生活用水，滋生蚊蠅。這種植物的繁殖特別驚人這種植物的繁殖特別驚人,人們清理都清理不過(guò)來(lái)人們清理都清理不過(guò)來(lái) 我們不能在水葫蘆極強(qiáng)的繁殖能力面前無(wú)所適從，而我們現(xiàn)在做我們不能在水葫蘆極強(qiáng)的繁殖能力面前無(wú)所適從，而我們現(xiàn)在做的更有意義的事情就是如何把環(huán)境污染的問(wèn)題給解決了。我們不敢的更有意義的事情就是如何把環(huán)境污染的問(wèn)題給解決了。我們不敢說(shuō)水葫蘆是自然向我們?nèi)祟惏l(fā)出

11、的警告，但是它說(shuō)水葫蘆是自然向我們?nèi)祟惏l(fā)出的警告，但是它一天天的生長(zhǎng)一天天的生長(zhǎng)也確也確實(shí)實(shí)擾亂了我們正常的生活擾亂了我們正常的生活。 但愿有一天但愿有一天,這種入侵者能從我們的身邊消失這種入侵者能從我們的身邊消失. 還給我們一片沒有被還給我們一片沒有被”入侵入侵”的河道的河道它叫什么 一種美麗的植物，開白色的小花，一年四季常綠，繁殖能力極強(qiáng)有它在的地方，任何植物都不能生長(zhǎng)，它就像一個(gè)“綠色殺手”，將所有的植物“殺死”，所到之處成為一片“綠色沙漠”。目前由中美洲入侵的這種可怕植物已經(jīng)將四川涼山州800萬(wàn)畝優(yōu)良草場(chǎng)變成自己的王國(guó)，而且它們正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近 這種植物叫什么？綠色

12、殺手紫莖澤蘭涼山州草原站站長(zhǎng)在向記者涼山州草原站站長(zhǎng)在向記者介紹它們?cè)跊錾街莸寞傞L(zhǎng)介紹它們?cè)跊錾街莸寞傞L(zhǎng) 兇殘的松樹殺手兇殘的松樹殺手 1982年，南京中山陵附近的松樹林生年，南京中山陵附近的松樹林生了了 一種一種“怪病怪病”，生病的松樹莫名其妙地，生病的松樹莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是感染了一種名叫松樹是感染了一種名叫松材線蟲松材線蟲的入侵生的入侵生物。此后，警報(bào)一個(gè)接著一個(gè)，到物。此后，警報(bào)一個(gè)接著一個(gè)，到2001年，年，江蘇、安徽、廣東等江蘇、安徽、廣東等10個(gè)省市都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于它的入種

13、兇殘的松樹殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于它的入侵，我國(guó)每年都有侵，我國(guó)每年都有600多萬(wàn)株松樹受害致死，多萬(wàn)株松樹受害致死，南方的南方的5億畝松林受到了嚴(yán)重威脅。每年由億畝松林受到了嚴(yán)重威脅。每年由此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)到此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)到25億元億元，間，間接損失則達(dá)到了接損失則達(dá)到了250億元億元。 傳播松材線蟲傳播松材線蟲的松墨天牛的松墨天牛 食人鯧 在中國(guó) 2002年左右，食人鯧年左右，食人鯧被帶到了中國(guó)，而且有一個(gè)被帶到了中國(guó)，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身份：觀賞魚類冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。 食人鯧，又名食人魚。食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚

14、共養(yǎng)。在亞馬孫能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過(guò)河時(shí)，常常河流域，人們過(guò)河時(shí)，常常要先向河里投擲牛肉等把食要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個(gè)州人鯧誘開。在巴西的一個(gè)州里，每年約有里，每年約有1200頭牛被它頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時(shí)也會(huì)受和洗衣服的婦女不時(shí)也會(huì)受到食人鯧的攻擊。到食人鯧的攻擊。 外來(lái)入侵物種名單外來(lái)入侵物種名單 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有主要外來(lái)雜草據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有主要外來(lái)雜草107種，外來(lái)害種，外來(lái)害蟲蟲32種，外來(lái)病原菌種，外來(lái)病原菌23種種首批外來(lái)入侵物種名單公首批外來(lái)入侵物種名單公布：布： 紫莖澤蘭、

15、薇甘菊、空心蓮子草、紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼豚草、毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國(guó)白蛾、非洲大松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國(guó)白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙蝸牛、福壽螺、牛蛙這么多呀！生物入侵究竟每年生物入侵究竟每年 給人類造成多大的損害？給人類造成多大的損害？ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)每年因外來(lái)物種入侵據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)每年因外來(lái)物種入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)億美元，造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)億美元，印度每年的損失為億美元，南印度每年的損失為億美元，南非為非為8 0 0 8 0 0 億美元億美元。怎樣才能有

16、效扼制生物入侵的現(xiàn)象?1、完善國(guó)際植物保護(hù)公約等相關(guān)條約，減少漏洞。2、建立國(guó)際生物監(jiān)控體系和數(shù)據(jù)庫(kù)，克服侵害物體中信息的零散。3、結(jié)束自然資源管理者對(duì)外來(lái)物種的引 進(jìn)，如牧區(qū)外來(lái)飼料植物、用作土壤保護(hù)的外來(lái)草種。 4、提高人口整體生態(tài)意識(shí)，使人們了解當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景的價(jià)值，抵抗外來(lái)生物的侵入。課文小結(jié) 布置作業(yè) 這是一篇關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的說(shuō)明文。它向我們說(shuō)明了這是一篇關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的說(shuō)明文。它向我們說(shuō)明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來(lái)的巨大危害，促使我什么是生物入侵者以及生物入侵帶來(lái)的巨大危害，促使我們對(duì)這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不們對(duì)這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。僅能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運(yùn)用了列數(shù)字、舉另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，為我們寫作說(shuō)明文提供了借鑒。例子、打比方等說(shuō)明方法，為我們寫作說(shuō)明文提供了借鑒。