《高中歷史 第四單元 19世紀以來的世界文化單元總結(jié)課件 岳麓版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第四單元 19世紀以來的世界文化單元總結(jié)課件 岳麓版必修3（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、更多精彩內(nèi)容請登錄 知識導圖 整體架構(gòu) 客觀簡明了然線索歸納 思維整合 橫向縱向豎向?qū)W會解題 體驗高考 真題案例技巧欄目索引更多精彩內(nèi)容請登錄 知識導圖 整體架構(gòu) 客觀客觀簡明簡明了然了然返回更多精彩內(nèi)容請登錄 重點難點探究 理解深化探究一、一、19世紀以來世界文化的內(nèi)容與特征世紀以來世界文化的內(nèi)容與特征1.內(nèi)容(1)19世紀以來，歐洲藝術(shù)從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)過渡美術(shù)方面經(jīng)歷了印象派、新印象派、后印象派等階段以后，現(xiàn)代派開始主宰畫壇。音樂方面，現(xiàn)代音樂伴隨著現(xiàn)代聲光電技術(shù)的進步而崛起，并出現(xiàn)多種流派。影視藝術(shù)方面，電影逐漸進入“有聲電影”階段，世界電影走向繁榮。而電視的發(fā)明則更是改變了人類的生

2、活方式，成為最受大眾歡迎的媒體。線索歸納 思維整合 橫向橫向縱向縱向豎向豎向更多精彩內(nèi)容請登錄 (2)二戰(zhàn)后，歐美盛行與傳統(tǒng)戲劇風格迥異的戲劇流派荒誕派，反映了西方世界的精神危機與苦悶，與之相對應的還有晦澀難懂的現(xiàn)代主義文學。2.特征(1)由傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)過渡，流派眾多。(2)文學藝術(shù)總體趨勢是平民化，為廣大民眾所接受。(3)政治、經(jīng)濟的發(fā)展、變動，深刻地影響著世界文化的發(fā)展。更多精彩內(nèi)容請登錄 二、二、19世紀以來世界文藝發(fā)展的歷程世紀以來世界文藝發(fā)展的歷程1.19世紀以來世界文學的發(fā)展演變浪漫主義文學(產(chǎn)生于18世紀末19世紀初)批判現(xiàn)實主義文學(19世紀30年代以后)現(xiàn)代主義文學(2

3、0世紀以來)。2.19世紀以來世界美術(shù)流派的發(fā)展演變新古典主義美術(shù)(產(chǎn)生于18世紀末)浪漫主義美術(shù)(19世紀初)現(xiàn)實主義美術(shù)(19世紀中期)印象畫派(19世紀60年代)后印象畫派(19世紀末20世紀初)現(xiàn)代主義美術(shù)(20世紀以來)。更多精彩內(nèi)容請登錄 3.音樂的發(fā)展變化19世紀浪漫主義音樂興起(19世紀初在以奧、德為中心的歐洲興起)民族樂派(19世紀中后期出現(xiàn)于俄國和東歐地區(qū))美國音樂(19世紀末美國音樂長足發(fā)展)20世紀現(xiàn)代主義音樂盛行：爵士樂(一戰(zhàn)后成為主流)搖滾樂(二戰(zhàn)后成為主流)趨向大眾化多元化(20世紀70年代以后)。4.影視藝術(shù)的發(fā)展起源(19世紀末)成熟(20世紀2040年代)普

4、及(二戰(zhàn)后)趨勢(發(fā)展日新月異，影響廣泛而深刻)。返回更多精彩內(nèi)容請登錄 例題 (2014江蘇高考)“它站起來反對18世紀的古典主義、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”，強調(diào)“對自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”。最符合上述創(chuàng)作傾向的作品是()A.巴黎圣母院 B.人間喜劇C.母親 D.老人與海解析答案學會解題 體驗高考 真題案例技巧更多精彩內(nèi)容請登錄 審題思路第一步：審題干一明考點：19世紀的浪漫主義文學。二抓關(guān)鍵：材料信息“啟蒙思想、理性思想”、“上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”。第二步：析選項解析答案更多精彩內(nèi)容請登錄 選項具體分析結(jié)論A“它站起來反對18世紀的古典主義、

5、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”可以得出與浪漫主義文學產(chǎn)生的背景相同，“對自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”體現(xiàn)了浪漫主義個人感情的抒發(fā)，注意對人類感情世界的挖掘，巴黎圣母院屬于浪漫主義文學作品，故A項正確。正確解析答案更多精彩內(nèi)容請登錄 B人間喜劇屬于批判現(xiàn)實主義文學，故B項錯誤。排除C母親屬于無產(chǎn)階級革命文學的作品，故C項錯誤。排除D老人與海是現(xiàn)代主義文學作品，故D項錯誤。排除答案A更多精彩內(nèi)容請登錄 1.(2012廣東高考)18世紀末19世紀初西方某文學流派“以藝術(shù)的方式描摹了這一特定時代人的激蕩、亢奮而敏感、纖弱的心靈世界，展現(xiàn)了有著強烈個性擴張欲望的自我”。其創(chuàng)作風

6、格是()A.現(xiàn)實主義 B.浪漫主義C.古典主義 D.理性主義解析答案變式訓練更多精彩內(nèi)容請登錄 解析浪漫主義于18世紀末至19世紀30年代盛行，題干中的“敏感、纖弱的心靈世界”、“有著強烈個性擴張欲望的自我”反映的是浪漫主義文學的特征，因此B項正確；從時間信息和藝術(shù)特征上看，A、C、D三項與題意不符。答案B更多精彩內(nèi)容請登錄 2.(2011北京高考)19世紀上半葉英國著名詩人華茲華斯對當時社會強烈不滿，卻又否定文學反映現(xiàn)實的社會作用。他強調(diào)作家的主觀想象力，認為詩歌應該是人的強烈情感的自然流露。華茲華斯的作品應屬于()A.古典主義 B.浪漫主義C.現(xiàn)實主義 D.現(xiàn)代主義解析答案更多精彩內(nèi)容請登

7、錄 解析從材料中“對當時社會強烈不滿，卻又否定文學反映現(xiàn)實的社會作用。他強調(diào)作家的主觀想象力，認為詩歌應該是人的強烈情感的自然流露”，可知這符合浪漫主義文學的特征，故選擇B項。答案B更多精彩內(nèi)容請登錄 3.清代畫家石濤有詩云：“變幻神奇懵懂間，不似似之當下拜。”與詩中所描述的藝術(shù)表現(xiàn)形式相近的西方畫派是()A.古典主義 B.印象主義C.現(xiàn)實主義 D.現(xiàn)代主義解析答案更多精彩內(nèi)容請登錄 解析“變幻神奇懵懂間，不似似之當下拜”描述了繪畫藝術(shù)中追求抽象和意象的特征，即不拘泥于客觀物像的真實再現(xiàn)，而強調(diào)表現(xiàn)作者的主觀認識和情感，采用夸張、變形、重組等手段，描繪事物?，F(xiàn)代主義強調(diào)表現(xiàn)畫家的主觀精神，以象

8、征、變形或抽象符號來折射、隱喻、暗含外部世界。兩者有某種相似之處，故D項正確。答案D更多精彩內(nèi)容請登錄 概念概念型選擇題型選擇題的解題技巧的解題技巧概念型選擇題指對歷史基本概念進行闡釋的選擇題，主要考查對歷史概念的再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求準確理解概念的內(nèi)涵與外延，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進行準確把握，題干中常見的提示語有“內(nèi)容是”、“標志是”、“性質(zhì)是”、“特點是”、“最準確的理解是”等。這類題的命題多數(shù)會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。這類題目的考查形式主要有三種：一是題干概念類，即題干提供一個概念，選項提供與概念相關(guān)的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋；二是選項概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選項提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；三是隱形概念類，即題干和選項均不出現(xiàn)概念，但解題時需要運用歷史概念。更多精彩內(nèi)容請登錄 解答此類選擇題多運用以下方法：(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時間和空間，聯(lián)系所學知識，直接選取合適的答案。(2)本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”，凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。(3)時空定量法：就是對歷史概念的時間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。返回