《中考物理總復習 第二篇 專題聚焦 微專題七 伏安法實驗課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考物理總復習 第二篇 專題聚焦 微專題七 伏安法實驗課件（32頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、微專題七伏安法實驗山西專用1. (2016朝陽)小強為了探究“電流與電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，采用的器材有：電源(電壓3 V)、標有“20 1 A”字樣的滑動變阻器、電流表、電壓表、三個阻值分別為5 、10 、20 的定值電阻、開關及導線若干。(1)圖甲中部分導線已連接好，請用筆畫線代替導線將實物圖連接完整。(2)實驗中多次改變R的阻值，但通過調節(jié)滑動變阻器保持電阻R兩端電壓始終不變，這種方法是(3)正確連接電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表指針有明顯偏轉，電流表完好但示數(shù)為零，電路故障可能是(4)排除故障后，小強將5 電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，記錄電流表示數(shù)(如圖乙

2、)，則電流表示數(shù)為(5)用10 電阻替換5 電阻，接入電路，移動滑片使電壓表示數(shù)仍然為，再記錄電流表示數(shù)。接著在不改變實驗器材的情況下小強換用20 電阻 (選填“能”或“不能”)繼續(xù)完成實驗。(導學號57532481)控制變量法。定值電阻處斷路。0.24A。1.2V不能2. (2016重慶B卷)小薇和小亮兩位同學在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動變阻器R的規(guī)格是“20 2 A”。(1)如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進行實物連線如圖乙所示，請你在虛線框內把電路圖補畫完整(要求所補畫的元件與實物電路對應)。(2)開關閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖丙

3、所示，其原因是 (選填“A”或“B”)A. 電流表沒調零B. 電流表正負接線柱接反了A(3)確認電路無誤后，閉合開關進行實驗，第4次實驗時電流表示數(shù)為0.5 A，電壓表示數(shù)如圖丁所示，記為 V；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認為是第 組(填寫實驗序號)，理由是 ；(4)排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是：在 不變時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成 比；(5)小薇利用實驗數(shù)據(jù)還計算出定值電阻R的阻值為 (結果保留一位小數(shù))；(6)以下實驗與“探究電流與電壓的關系”進行多次測量的目的不相同的是 。A. 探究影響滑動摩擦力大小的因素B. 探究杠桿的平衡

4、條件C. 刻度尺測物體的長度滑動變阻器的最大阻值偏小，無法使電流小到0.1_A電阻正2.55.1C3. (2016遂寧)小華同學為了探究“電流與電阻的關系”，設計了下圖甲的實驗電路，她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3 V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為10 、20 、50 的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20 1 A”字樣，導線若干。(1)請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整。(2)在連接實驗電路中，小華應該將開關處于 狀態(tài)。閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到 端(選填“左”或“右”)。(3)小華連接好電路，閉合開關后，移動滑動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流

5、表指針正常偏轉，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是丁斷開右定值電阻R短路。(4)故障排除后，小華先把10 的電阻接入電路，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2 V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關，她直接拆下10 的電阻，改換成阻值為20 的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是 V，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向 端(選填“左”或“右”)移動，使電壓表示數(shù)為 V。(5)當小華改用50 的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為“電壓表示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因可能是 。A. 滑動變阻器最大阻值太大B. 電壓

6、表量程選小了C. 滑動變阻器最大阻值太小D. 滑動變阻器燒壞了(6)小華解決了上述問題后，完成了實驗。利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關系圖像，分析圖像得出了電流與電阻的關系是2.4右2C 在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。4. (2016太原一模)小明用兩節(jié)干電池測量定值電阻Rx(電阻約為10 )，檢查儀器時，觀察到電流表指針如圖甲所示，圖乙是他連接的一部分實驗電路。請你解答下列問題：(1)針對圖甲的問題接下來的實驗操作是(2)用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整(要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小)；(3)他按照上述要求連接完

7、畢，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表立即有較大示數(shù)，實驗操作中可能存在的問題是改正錯誤后，他改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R110.1 ，R210.2 ，第三次測量時，電流表的示數(shù)為0.26 A，電壓表的示數(shù)如圖丙所示。根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù)，最后得出Rx。將電流表指針調零；滑動變阻器的滑片沒有置于最大阻值處。10.1(4)在不改動原電路的情況下，還能完成的電學實驗是探究導體中的電流跟導體兩端電壓的關系(答案合理即可)。5. (2016聊城)在“伏安法測電阻”的實驗中，小明同學連接了如圖甲所示的電路(電路元件完好，接線柱接線牢固)。(1)在未檢查電路連接是否正確的情況下，閉合開關，

8、調節(jié)滑動變阻器滑片，電流表的示數(shù)將 ，電壓表的示數(shù)將 。(選填“發(fā)生變化”或“保持不變”)(2)檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一處連接錯誤，請指出連接錯誤的導線是 (選填“a”“b”“c”或“d”)。發(fā)生變化保持不變d(3)糾正錯誤后，閉合開關，測得幾組數(shù)據(jù)如下表。第3次實驗時電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為 A。第2次實驗后，算出的電阻值是 ，第3次實驗后，算出的電阻值是 ，待測電阻值為 。(導學號57532485)0.1815.015.615.26. (2016山西適應性訓練)如圖所示，小明同學在“測未知電阻Rx阻值”的實驗中。(1)連接電路時，開關應 。請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物

9、電路連接完整。(2)閉合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于 (選填“A”或“B”)端。(3)閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動，電壓表示數(shù)約為電源電壓，故障的原因是 (選填“Rx短路”或“Rx斷路”)。斷開BRx斷路10 求平均值減小測量誤差。 7. (2016福州)小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻，小燈泡的額定電壓2.5 V，電源電壓4.5 V。(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整。(2)在連接電路時，開關應 ，滑動變阻器滑片P應位于 (選填“A”或“B”)端。(3)閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為2.5 V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的電阻約為

10、 (保留一位小數(shù))；他把多次測量的電流值和電壓值繪制成IU圖像，發(fā)現(xiàn)IU圖線是一條曲線，原因是(4)如果還想測量額定電壓為3.8 V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻，但是電壓表的15 V量程已經損壞，在不改變原器材的情況下，你的辦法是 斷開A10.4燈絲的電阻與溫度有關。把電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端。7. (2016福州)小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻，小燈泡的額定電壓2.5 V，電源電壓4.5 V。(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整。(2)在連接電路時，開關應 ，滑動變阻器滑片P應位于 (選填“A”或“B”)端。(3)閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為2.5 V

11、時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的電阻約為 (保留一位小數(shù))；他把多次測量的電流值和電壓值繪制成IU圖像，發(fā)現(xiàn)IU圖線是一條曲線，原因是(4)如果還想測量額定電壓為3.8 V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻，但是電壓表的15 V量程已經損壞，在不改變原器材的情況下，你的辦法是 斷開A10.4燈絲的電阻與溫度有關。把電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端。8. (2016資陽)小明欲測量一個阻值標識模糊的定值電阻，圖甲所示是他設計的測量電路，圖乙是未完成連接的實驗電路。(1)請你按照電路圖，用筆畫線代替導線，幫助小明把滑動變阻器和電壓表正確連入圖乙所示的實驗電路；(2)小明將電路連接正確后，閉合開關，調節(jié)變阻

12、器的滑片，按照正確的操作測得數(shù)據(jù)如下表所示。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，第5次測量的電阻值R5 。10(3)圖丙中已經把前4次測得的電壓U和電流I的值對應點描出，請你在圖丙中補描出第5次測量的電壓U和電流I值對應的點A，并依據(jù)所描的點在圖丙中作出該定值電阻的UI圖像。(導學號57532488)9. (2016樂山)小芳在測量額定電壓為2.5 V的小燈泡電阻的實驗中，已知電源電壓為4.5 V，電路圖如圖所示：(1)根據(jù)電路圖，將實物圖連線補充完整。(2)小芳閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡較暗，電壓表和電流表均有示數(shù)，但無論如何移動滑動變阻器滑片，小燈泡亮度、電壓表和電流表示數(shù)均不發(fā)生變化，其原因是： ?；瑒幼冏杵魅恿?/p>

13、下面兩個接線柱(3)故障排除后，小芳移動滑動變阻器滑片，分別記錄電壓表，電流表示數(shù)，并描繪出燈泡L的IU圖像，如圖像中丙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 。小芳還發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨溫度的升高而 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。(4)如果將該小燈泡與IU圖像中乙所示電阻串聯(lián)起來，接在4.5 V的電路中，則它們的總功率為 W。(導學號57532489)12.5增大0.910. (2016百校聯(lián)考二)小明準備在實驗室完成“測量小燈泡的電功率”的實驗。實驗室所提供的實驗器材有兩節(jié)干電池，額定電壓為2.5 V、電阻約為10 的小燈泡，規(guī)格為“50 2 A”的滑動變阻器，電壓表，電流表，開關，導線若干

14、等。(1)圖甲是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“”并補畫出正確的連線。連接電路時，開關應(2)閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小，且看不到小燈泡發(fā)光，其原因是斷開。答案如圖所示滑動變阻器連入電路的阻值太大。(3)解決問題后，小明繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了測出小燈泡的額定功率，他應該把滑片向 (選填“A”或“B”)移動，直到電壓表的示數(shù)為2.5 V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電流為 A，額定功率是 W。B0.30.7511. (2016太原三模)小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6 V

15、的電源、額定電壓為2.5 V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1 W)、滑動變阻器(50 1 A)、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。小明認為有一個器材選擇的不合適，小亮調整后，正確連接電路后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2 V；繼續(xù)移動滑片P，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示。請你完成下列問題：(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整；(2)在該實驗中選擇不合適的器材是 ；移動變阻器滑片時眼睛應觀察的 示數(shù)；最大阻值為50_的滑動變阻器電壓表(3)當電壓為2.2 V時，應將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動才能使小燈泡正常發(fā)光；小燈泡的額

16、定功率是 W；(4)不改變原電路還可以完成的實驗有0.5測量小燈泡的電阻(開放性試題，答案合理即可)。12. (2016菏澤)實驗室電源電壓為6 V，要測量小燈泡的額定功率，小偉選擇一個額定電壓為2.5 V，電阻大約為10 左右的小燈泡，小強畫出了電路圖(圖甲)。(1)小偉看到電路圖后提出一個建議：簡化實驗，去掉滑動變阻器測量小燈泡的額定電功率。你認為小偉的實驗方案可行嗎？為什么？(2)若按照小強設計的電路圖進行實驗，實驗室里有最大阻值是10 和60 的滑動變阻器，你認為應該選擇最大阻值為 的滑動變阻器。不可行，無法實現(xiàn)小燈泡兩端的電壓等于額定電壓。60(3)將圖乙中的滑動變阻器和電壓表(選用

17、合適的量程)接入電路。(4)在實驗器材選擇無誤，電路連接正確的情況下，閉合開關，小燈泡不亮，但電壓表和電流表都有示數(shù)，按照圖乙的電路連接圖判斷，要讓燈泡發(fā)光，你的操作是：調整電路正常后開始實驗，在調節(jié)滑動變阻器的過程中，燈泡突然熄滅，電流表的示數(shù)突然變得無示數(shù)，電壓表的示數(shù)是6 V，你判斷故障可能是：(5)為進一步確定小燈泡亮度與電壓的關系，做了多次實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了小燈泡的UI圖像(如圖丙所示)。請根據(jù)圖像信息計算出小燈泡的額定功率是 W。(導學號57532491)將滑動變阻器的滑片向左移動。小燈泡斷路。0.513. (2016山西百校聯(lián)考四)小明在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈

18、泡的額定電壓為2.5 V，電阻約為10 。(1)如圖甲所示是他連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤。請你在錯誤的導線上畫“”，并用筆畫線代替導線畫出正確的連接，要求電壓表測量小燈泡兩端電壓。(2)小明按照圖甲電路連接好最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確，請你找出實驗中操作不當之處：連接電路時開關沒有斷開(閉合開關前滑動變阻器的滑片沒有滑到阻值最大處)(答出一點即可)。(3)排除故障后，繼續(xù)實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的IU圖像，計算出小燈泡的額定功率是 W。(4)如果把小燈泡換成定值電阻，該實驗裝置還可以用來進行的實驗是： ，滑動變阻器在這個實驗中除了保護

19、電路外還起到 作用。0.625探究電流與電壓的關系(測量定值電阻的阻值)(答出一點即可) 改變電阻兩端的電壓(改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流進行多次實驗14. (2016齊齊哈爾)在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標有“3.8 V”的字樣，電源電壓恒定不變。(1)請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑片向左移動時燈泡變亮。(2)閉合開關，移動滑變動阻器滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，其故障原因可能是(3)排除故障后，開始實驗，閉合開關，電壓表的示數(shù)為2.5 V，此時應將變阻器滑片向 (選填“左”或“右”)端調節(jié)，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應注

20、視 的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.4 A，則燈泡的額定功率為 W。小燈泡短路或電壓表短路。左電壓表1.5215. 同學們在“探究小燈泡實際功率的規(guī)律”時，用兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電源和標有“2.5 V”字樣的小燈泡等元件連接了如圖甲所示的電路。請回答：(1)連接電路時，開關應 (選填“閉合”或“斷開”)。(2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到 (選填“A”或“B”)處；(3)實驗中，小飛發(fā)現(xiàn)閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近3 V，則電路故障可能是(4)小飛排除故障后，進行多次實驗，并記下相應的電壓表和電流表的示數(shù)，繪制成如

21、圖乙所示的IU關系圖像。根據(jù)圖像可知，小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 (選填“增大”、“減小”或“不變”)，小燈泡正常發(fā)光時的電功率為 W；斷開A小燈泡斷路；增大0.75(5)另一組同學通過測額定的電流計算小燈泡的額定功率時，電壓表突然壞了，又沒有好的電壓表更換，但有一個R5 的定值電阻和另一個電流表K，小飛和他們一起討論找到了解決問題的方法，此方法應是：先 ，再調節(jié)滑動變阻器，使電流表K的示數(shù)為 A即可。(導學號57532493)將定值電阻R與小燈泡并聯(lián)0.5【解析】(5)根據(jù)等效替代的思想，可通過計算定值電阻R0的電壓間接得到燈泡L的電壓，所以將已知阻值的電阻R與小燈泡并聯(lián)，電流表K測定值電阻R的電流；當R兩端電壓為2.5 V的燈泡正常發(fā)光，測出此時通過燈泡的電流即可。電路如圖所示