《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校中考語文專項復(fù)習(xí) 記敘文閱讀課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校中考語文專項復(fù)習(xí) 記敘文閱讀課件1 新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 記敘文閱讀記敘文閱讀記敘文定義記敘文定義 記敘文是以記敘文是以記敘、描記敘、描寫寫為主要表達方式，以為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀記人、敘事、寫景、狀物物為主要內(nèi)容的一種文為主要內(nèi)容的一種文體。體?？键c考點 一、理解文章重要詞語的含義一、理解文章重要詞語的含義. 二、理解文中重要句子的含義。二、理解文中重要句子的含義。 三、理解文中重要句段作用。三、理解文中重要句段作用。 四、篩選并整合文中的信息。四、篩選并整合文中的信息。 五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 六、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。六、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、

2、表達技巧。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表達技巧。 八、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。八、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 九、體驗作品的形象和情境，拓展作品的主旨和九、體驗作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內(nèi)涵。內(nèi)涵。 一、記敘的要素一、記敘的要素 ： 1 1、 記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。經(jīng)過和結(jié)果。 2 2、掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)、掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。 把握六要素技巧，即：什么

3、時間？什么地點？誰？干什把握六要素技巧，即：什么時間？什么地點？誰？干什么？么？ 記敘文段落層次的劃分及主要內(nèi)容的把握。記敘文段落層次的劃分及主要內(nèi)容的把握。 劃分段落層次技巧：劃分段落層次技巧： 一是合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。二一是合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。二是找中心句，注意段首句、段尾句。是找中心句，注意段首句、段尾句。 歸納段意：歸納段意： 本段（概括或具體）寫了本段（概括或具體）寫了“誰誰干什么干什么”（或（或“什么什么怎么樣怎么樣”） 即：主體即：主體+ +主體的行為主體的行為+ +行為的結(jié)果行為的結(jié)果+ +修飾限制性的內(nèi)容修飾限制性的

4、內(nèi)容概括記敘文的中心常用的格式：概括記敘文的中心常用的格式： 本文記敘了（描寫了）本文記敘了（描寫了）的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者的感情。的感情。 舉例：舉例： 背影背影通過寫車站送別，表現(xiàn)了父親對兒子的深摯的通過寫車站送別，表現(xiàn)了父親對兒子的深摯的愛，抒發(fā)了作者對父親深切的思念。愛，抒發(fā)了作者對父親深切的思念。 1、用簡潔的語言準確而完整地概括文章的主要內(nèi)容。、用簡潔的語言準確而完整地概括文章的主要

5、內(nèi)容。背影背影作者通過對幾年前回鄉(xiāng)奔喪、車站分別、別后思念情景的追述，特別是通過對凝聚無限父愛的餓“父愛”的描寫，充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的感情。老王老王通過作者與車夫老王的交往，反映了車夫艱難困苦的生活，以及他善良厚道的品質(zhì)，表達了作者一家對老王那樣不幸者給予的關(guān)心、同情和尊重。藤野先生藤野先生本文通過作者對在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的回憶，贊揚了藤野藤野先生正直、熱忱、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，表達了作者對藤野先生的懷念和崇高的愛國情懷。我的母親我的母親回憶自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛成長的幾件事，表現(xiàn)了對母親那無比深摯的愛和優(yōu)秀的品質(zhì)，表達了自己對母親的懷念和敬愛

6、。 背影線索父親我點出背影：兩年不見 最不能忘記刻畫背影：黑帽、黑褂、黑袍、穿、爬、攀、縮、傾 淚流下來了惜別背影：混入人里 眼淚又來了再憶背影： 肥胖、馬褂 晶瑩的淚光父子深情老王老王苦：單干戶、視力不好、僅靠破車謀生 生活窘迫、 凄涼艱難善：送冰，量多，費半送病人，免費幫助送雞蛋香油，知恩圖報僅憑善良做人“我”家善：女兒送魚肝油 “我”家坐他的車同情關(guān)愛不幸者愧：平時關(guān)愛不夠， 死后感到愧怍呼吁關(guān)愛不幸者呼吁關(guān)愛不幸者藤野先生見藤野先生之前，在東京見聞感受與藤野先生相識：黑瘦、八字須、戴眼鏡 聲調(diào)頓挫、衣著模糊 不拘小節(jié)相處：添改講義、糾正解剖圖、 關(guān)心解剖實習(xí)、了解中國女人裹腳 離別：謊

7、話、送照片對藤野先生的懷念深切的懷念 強烈的愛國之情 要遵循要遵循基本的原則：基本的原則： 一一是力求完整，不能以偏概全；是力求完整，不能以偏概全； 二二是力求簡潔，不要過多復(fù)述；是力求簡潔，不要過多復(fù)述； 三三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。二二 句子在文章中的含義句子在文章中的含義 此類題型常考的句子類型及其作用：此類題型?？嫉木渥宇愋图捌渥饔茫?1、修辭句（比喻）：、修辭句（比喻）： 方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復(fù)述句子的意思。較通俗的語言復(fù)述句子的意思。 2、富含哲理的句子：、富

8、含哲理的句子： 方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。用自己的話復(fù)述句意。 3、言外之意句：、言外之意句： 結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。重點語句和關(guān)鍵詞語的含義重點語句和關(guān)鍵詞語的含義 1 1、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。推測，判斷詞語的特殊含義。 2、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。推測，判斷詞語的言外之義。3 3、結(jié)合

9、整篇文章的語境分析句子的深、結(jié)合整篇文章的語境分析句子的深層含義層含義 小提示 解題方法：文中關(guān)鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。 解題技巧：含義要結(jié)合文章主旨中心去分析，表述要準確、通順。 詞不離句，句不離篇 詞語的調(diào)換詞語的調(diào)換 動詞動詞：不能，因為這個動詞準確、具體、生動地描寫：不能，因為這個動詞準確、具體、生動地描寫了了對象對象所以所以 形容詞形容詞：不能，因為這個動詞生動形象地描寫了：不能，因為這個動詞

10、生動形象地描寫了對對象象所以所以 副詞副詞：不能，因為該詞準確地說明：不能，因為該詞準確地說明對象對象的情況的情況（程度、限制、時間、范圍），換了之后就變成（程度、限制、時間、范圍），換了之后就變成與事與事實不符。實不符。 如何賞析詩文中所喜歡的句子：如何賞析詩文中所喜歡的句子： 1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）、從修辭手法上分析；（修辭的作用） 2、從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、前后、從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點睛照應(yīng)、畫龍點睛) 3 從語言風(fēng)格上（豪放、婉約從語言風(fēng)格上（豪放、婉約） 4、從用語、遣詞準確傳神巧妙、從用語、遣詞準確傳神巧妙 5、

11、從蘊含的哲理，給你的啟示。、從蘊含的哲理，給你的啟示。 6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。分析文中描寫、議論和抒情的作用。分析文中描寫、議論和抒情的作用。 描寫是記敘文最常見的表達方描寫是記敘文最常見的表達方式之一，運用描寫手法，能栩栩如式之一，運用描寫手法，能栩栩如生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫主要有主要有人物描寫人物描寫和和景物描寫。景物描寫。 描寫方法及其作用：描寫方法及其作用： A A、人物描寫及其作用、人物描寫及其作用 類型：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫類型：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫 人物描寫方法作用：描寫對象特征（性格）人物描寫方法作用：描寫對象特征（性格） B B、景物描寫在記敘文中的作用、景物描寫在記敘文中的作用 1 1、暗示時代背景。、暗示時代背景。 2 2、渲染氣氛。、渲染氣氛。 3 3、烘托人物性格、心理。、烘托人物性格、心理。 4 4、推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。、推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。 分析人物形象 從兩個方面入手： 一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。