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1、第一部分 教材梳理第七章運動和力第七章運動和力知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)考點梳理考點梳理1. 機械運動的定義：一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫做機械運動，簡稱為運動.機械運動一般指的是宏觀物體的運動，微觀物體的運動不叫機械運動（如分子的運動）.2. 參照物：宇宙中一切物體都在_，絕對靜止的物體是 _(填“有”或“沒有”)的.考點考點1運動的描述運動的描述運動運動沒有沒有平時我們認(rèn)為是靜止的樹木、房屋，實際上也隨地球一起繞太陽_，可見，說某物體是運動的或靜止的，是要以_作為標(biāo)準(zhǔn)來說的.被選作參照物的物體，我們可以把它看成是靜止的.在選取了參照物后，判斷一個物體是“運動”還是“靜止”，就是看物體與參照

2、物之間有無位置的變化，_則物體是運動的，_就是靜止的.3. 運動和靜止的相對性：同一個物體，判斷運動還是靜止，取決于所選的參照物，參照物不同，得到的結(jié)論可能_，這就是運動和靜止的_性.運動運動參照物參照物有位置變化有位置變化沒有位置變化沒有位置變化不同不同相對相對1. 速度是表示_的物理量. 速度的國際單位為m/s，常用單位有km/h. 它們之間的換算：1 m/s=_km/h.2. 速度計算公式：_ 3. 物體_叫勻速直線運動, _叫變速直線運動. 變速運動是指運動過程中速度變化的運動.考點考點2運動的快慢運動的快慢物體運動快慢物體運動快慢3.6沿直線且速度不變的運動沿直線且速度不變的運動物體

3、沿直線且速度不斷變化的運動物體沿直線且速度不斷變化的運動4. 平均速度：平均速度表示物體在某段路程運動的平均快慢，計算公式為：_.5. 兩種描述直線運動規(guī)律的圖象：(1)路程時間圖象，簡稱路程圖象(圖1-7-1a).(2)速度時間圖象，簡稱速度圖象(圖1-7-1b).注意：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別表示什么物理量;如何從圖象中，讀出速度和路程有多大.考點考點3牛頓第一定律牛頓第一定律1.一切物體在_時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài). 注意：牛頓第一定律是在實驗基礎(chǔ)上，通過推理而歸納得出的規(guī)律，它不是實驗規(guī)律. 2.慣性：物體自身有_性質(zhì)，這種性質(zhì)叫慣性. 任何物體任何時候都有慣性，慣性的大小只與物

4、體的_有關(guān). 與其他因素?zé)o關(guān). 沒有受到力的作用沒有受到力的作用總保持原運動狀態(tài)不變的總保持原運動狀態(tài)不變的質(zhì)量質(zhì)量1.平衡狀態(tài)：當(dāng)一個物體處于_或者_(dá)時，我們就稱物體處于平衡狀態(tài).2.平衡力：當(dāng)一個物體所受的幾個力合力為_時，這個物體的運動狀態(tài)與不受力時的運動狀態(tài)相同. 即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài). 此時我們說這幾個力是平衡力.3. 二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，_相等、_相反、作用在_上. 4.相互作用力：發(fā)生相互作用的_的兩個力，大小相等、方向相反、作用在一條直線上. 考點考點4二力平衡二力平衡靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動零零大小大小方向方向同一條直線同一條直線兩個物體上

5、兩個物體上物體在沒有受到力的作用時，也可能處于運動狀態(tài)，所以力不是維持物體運動的原因，力是_的原因. 考點考點5運動和力的關(guān)系運動和力的關(guān)系改變物體運改變物體運動狀態(tài)動狀態(tài)考點精練考點精練考點考點1運動的描述運動的描述1. （2016泰安）在商場內(nèi)乘坐觀景電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選的參照物是( )A. 地面B. 上升的電梯C. 商場內(nèi)的收銀員D. 貨架上的商品B5. 如圖1-7-3，在2015年抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵時，加油機、受油機沿同一水平方向以相同的速度飛行，以加油機為參照物，受油機是_的；以_為參照物，加油機是運動的；以受油機甲為參照物，受油機乙是_的.靜止靜止地面

6、地面靜止靜止1. 2016連云港）一輛汽車沿平直公路行駛路程s與運動時間t關(guān)系如圖1-7-4所示，汽車運動平均速度最大的是( )A. ab段B. bc段C. cd段D. de段考點考點2運動的快慢運動的快慢A3. (2015廣東) 已知小汽車的總質(zhì)量為1 500 kg，該車以30 m/s的速度做水平勻速直線運動，行駛了180 s，汽車在行駛過程中受到的阻力為車重的0.16倍（g=10 N/kg），求小車行駛的距離. 小車行駛的距離小車行駛的距離s=vt=30 m/s180 s=5 400 m.4. 如圖1-7-5所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是()A. (1) (2)B. (3) (4

7、)C. (2)(3)D. (1) (4)C5. 用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖1-7-6所示.此過程中，滑塊的平均速度是()A.10 cm/sB. 9 cm/sC. 8 cm/sD. 7 cm/s1. （2016臺州）如圖1-7-8所示，小球沿弧形斜槽從A點運動到水平軌道的B點時，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運動狀態(tài)將是( )A. 勻速直線運動B. 立即停止運動C. 速度越來越快D. 速度越來越慢考點考點3牛頓第一定律牛頓第一定律A4. （2016臨沂）下列實例中，屬于防止慣性的不利影響的是()A. 跳遠(yuǎn)運動員起跳

8、前助跑B. 拍打衣服時，灰塵脫離衣服C. 駕駛員駕車時，必須系安全帶D. 錘頭松了，把錘柄在水泥地上撞擊幾下8. 有些同學(xué)放學(xué)時騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是因為()A. 運動快所以慣性大，因此難停下來B. 剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來C. 由于慣性，即使緊急剎車，也需向前運動一段距離才能停下來D. 剎車時來不及克服慣性力，所以難停下來 1. （2016連云港）一個文具袋靜止在水平桌面上，下列說法正確的是( )A. 文具袋受到的重力和文具袋對桌面的壓力是一對相互作用力B. 桌子受到的重力和文具袋對桌子的壓力是一對相互作用力C. 文具袋受到的重力和桌子對文具袋的支持力是一對平衡

9、力D. 桌子對文具袋的支持力和文具袋對桌子的壓力是一對平衡力考點考點4二力平衡二力平衡C6. 在“探究二力平衡條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的. 如圖1-7-13所示是該探究活動的實驗裝置. （1）本次實驗中的研究對象是_. （2）張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼. 這是用來探究兩個力的_和_對物體平衡的影響. 小車小車大小大小方向方向（3）探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手. 這樣做的目的是用于探究不在_上的兩個力對物體平衡的影響. （4）由實驗探究可知：當(dāng)一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是_. 同一直

10、線同一直線兩個力大小相等、方向相反、兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上作用在同一直線上3. （2016四川）踢足球是廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是( )A. 踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B. 只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C. 踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用D. 守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)考點考點3運動和力的關(guān)系運動和力的關(guān)系8. “頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法照相機每隔一定的時間曝光一次，記錄下物體的位置兩個質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖1-7-16試根據(jù)照片分析：甲球做的是_運動；乙球受到的阻力_（填“大于”“小于”或“等于”）甲球受到的阻力. 勻速直線勻速直線小于小于