《七年級道德與法治上冊 第三單元 在學習中成長 3.1 學習照亮每一天 第1框 人類離不開學習課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第三單元 在學習中成長 3.1 學習照亮每一天 第1框 人類離不開學習課件 粵教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.1 學習照亮每一天學習照亮每一天主題詞：學習觀主題詞：學習觀 終身學習終身學習 主動學習主動學習天鵝與烏鴉天鵝與烏鴉 很久以前，天鵝與烏鴉是鄰居，它們都過著舒適、閑散的日很久以前，天鵝與烏鴉是鄰居，它們都過著舒適、閑散的日子。后來，天鵝聽說外面的世界很精彩，就打算去看一看。于是，子。后來，天鵝聽說外面的世界很精彩，就打算去看一看。于是，它決定開始學習游泳和飛翔。烏鴉知道后，就對天鵝說：它決定開始學習游泳和飛翔。烏鴉知道后，就對天鵝說：“你這你這是何苦呢？學習游泳和飛翔，一不小心就會淹死和摔死的?，F(xiàn)在是何苦呢？學習游泳和飛翔，一不小心就會淹死和摔死的?，F(xiàn)在的日子不是挺好嗎的日子不是挺好嗎,干

2、嘛要取經(jīng)手這些磨難？干嘛要取經(jīng)手這些磨難？”天鵝沒有受烏鴉天鵝沒有受烏鴉的影響，堅持每天練習游泳和飛翔，最后終于掌握了技能，并到的影響，堅持每天練習游泳和飛翔，最后終于掌握了技能，并到外面去周游世界，增長了不少見識。而烏鴉卻因為缺乏遠大志向外面去周游世界，增長了不少見識。而烏鴉卻因為缺乏遠大志向而無所作為。而無所作為。 從這個故事中，你看到了天鵝成長關(guān)鍵是靠什么？從這個故事中，你看到了天鵝成長關(guān)鍵是靠什么？有學習的意識，堅持學習有學習的意識，堅持學習思考題思考題 P54551、學習的含義。、學習的含義。2、學習的重要性（意義）。、學習的重要性（意義）。3、什么是學校學習？有什么意義？、什么是學

3、校學習？有什么意義？4、樹立正確的學習觀念有什么意義？、樹立正確的學習觀念有什么意義？一、人類離不開學習一、人類離不開學習1、學習的含義、學習的含義P54 第一段第一段學習是通過學習是通過受教育或體驗受教育或體驗而獲得知識、而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價值觀的技術(shù)、態(tài)度或價值觀的過程過程。任何事情都是從無到有，由不會到會，任何事情都是從無到有，由不會到會，由不能到能的一個學習的過程。由不能到能的一個學習的過程。天鵝的游泳和飛翔技術(shù)就是通過學習天鵝的游泳和飛翔技術(shù)就是通過學習獲得的。獲得的。下列觀點中正確的是（下列觀點中正確的是（ ）人類在進入文明社會時才開始學習人類在進入文明社會時才開始學習人類的

4、學習只學習知識人類的學習只學習知識 人類的學習使自身具有強大的生存人類的學習使自身具有強大的生存和發(fā)展的能力和發(fā)展的能力學習使人類從野蠻走向文明學習使人類從野蠻走向文明A、 B、C、 D、C2、學習的重要性（意義）、學習的重要性（意義）（1）人類的生活離不開學習，不懂學習，）人類的生活離不開學習，不懂學習，人類就無法適應環(huán)境，生存下去。人類就無法適應環(huán)境，生存下去。（2）人們經(jīng)過一代代的學習，吸納和發(fā)）人們經(jīng)過一代代的學習，吸納和發(fā)展前任積累的知識、經(jīng)驗和智慧，才擁有展前任積累的知識、經(jīng)驗和智慧，才擁有越來越強大的生存和發(fā)展的能力，才能擺越來越強大的生存和發(fā)展的能力，才能擺脫原始愚昧，建立起日

5、益文明的社會生活。脫原始愚昧，建立起日益文明的社會生活。學習活動學習活動類型類型方式方式知識學習知識學習技能學習技能學習品德學習品德學習家庭學習家庭學習學校學習學校學習個人學習個人學習社會學習社會學習途徑不同途徑不同課本課本P53 豐富多彩的學習途徑豐富多彩的學習途徑討論：你最喜歡哪個學習途徑？它對你的討論：你最喜歡哪個學習途徑？它對你的學習有什么幫助？（選一個回答）學習有什么幫助？（選一個回答）閱讀閱讀 ：開闊視野，豐富知識：開闊視野，豐富知識視聽視聽 ：豐富完善自我，提升能力：豐富完善自我，提升能力討論討論 ：解答疑惑，獲得新知識，提升學：解答疑惑，獲得新知識，提升學習能力習能力實踐實踐

6、：提高動手實踐能力和創(chuàng)新能力：提高動手實踐能力和創(chuàng)新能力教給別人教給別人 ：鞏固知識，獲得友情：鞏固知識，獲得友情學習活動學習活動類型類型方式方式知識學習知識學習技能學習技能學習品德學習品德學習家庭學習家庭學習學校學習學校學習個人學習個人學習社會學習社會學習多數(shù)人必經(jīng)的多數(shù)人必經(jīng)的學習過程學習過程3、什么是學校學習？有什么意義？、什么是學校學習？有什么意義？（1）含義：學校學習是一種）含義：學校學習是一種有目的、有目的、有計劃、有組織有計劃、有組織的學習活動。的學習活動。（2）意義：學校學習幫助我們系統(tǒng)掌）意義：學校學習幫助我們系統(tǒng)掌握知識和培養(yǎng)能力，老師為學習提供握知識和培養(yǎng)能力，老師為學習

7、提供指導，使我們在一定時期內(nèi)有計劃地指導，使我們在一定時期內(nèi)有計劃地完成一定的學習任務。完成一定的學習任務。學校學習使我們終身受益學校學習使我們終身受益下列學習方式屬于學校學習的是（下列學習方式屬于學校學習的是（ ）A、小梅是七年級的學生，她成績優(yōu)異，、小梅是七年級的學生，她成績優(yōu)異，經(jīng)常獲得老師的表揚經(jīng)常獲得老師的表揚B、小麗愛好音樂，買來吉他和書記，自、小麗愛好音樂，買來吉他和書記，自己聯(lián)系，成為一名優(yōu)秀的吉他手己聯(lián)系，成為一名優(yōu)秀的吉他手C、小軍的爸爸媽媽是植物學家，小軍深、小軍的爸爸媽媽是植物學家，小軍深受啟發(fā)，節(jié)假日與爸爸媽媽一起去野外考受啟發(fā)，節(jié)假日與爸爸媽媽一起去野外考察，學習了

8、很多植物方面的知識察，學習了很多植物方面的知識D、小濤愛好圍棋，周日參加社會舉辦的、小濤愛好圍棋，周日參加社會舉辦的圍棋提升班，棋藝大進圍棋提升班，棋藝大進AP55 小鏈接小鏈接這句話是什么意思？告訴我們一個什么這句話是什么意思？告訴我們一個什么道理？道理？少年的時候喜歡學習，如同初升太陽的少年的時候喜歡學習，如同初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜歡學習，就像陽光一樣；中年的時候喜歡學習，就像正午太陽的陽光一樣；萬年的時候喜歡正午太陽的陽光一樣；萬年的時候喜歡學習，就像把燭點燃一樣明亮。學習，就像把燭點燃一樣明亮。告訴我們：人生學無止境，任何時候都告訴我們：人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。

9、應該抓緊學習。4、樹立正確的學習觀念有什么意義？、樹立正確的學習觀念有什么意義？對個人：對個人：（1）學習是我們立足社會的必）學習是我們立足社會的必要手段。要手段。（2）學習是我們提高生活質(zhì)量的需要。）學習是我們提高生活質(zhì)量的需要。對國家：對國家：（3）學習也是國家、民族發(fā)展）學習也是國家、民族發(fā)展和強生的前提條件。和強生的前提條件。 故事故事:中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為中國歷史上獲得諾中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為中國歷史上獲得諾貝爾文學獎的第一人。莫言愛好讀書，小時候冒著被家長懲罰的貝爾文學獎的第一人。莫言愛好讀書，小時候冒著被家長懲罰的奉獻讀書，甚至出力推磨換書看，推奉獻讀書

10、，甚至出力推磨換書看，推10圈磨才準看圈磨才準看1頁書。莫言頁書。莫言仍然記得讀仍然記得讀青春之歌青春之歌的那一天，朋友只準他借書一天，不管的那一天，朋友只準他借書一天，不管看沒看完，第二天必須還書。怎么辦？他跑到一個草垛上躲了起看沒看完，第二天必須還書。怎么辦？他跑到一個草垛上躲了起來，放羊這個來，放羊這個“本職本職”工作被放到了一邊，羊兒餓得咩咩叫，他工作被放到了一邊，羊兒餓得咩咩叫，他讀得忘記一切，氣得母親要打他。一天之內(nèi)讀完了讀得忘記一切，氣得母親要打他。一天之內(nèi)讀完了青春之歌青春之歌，他至今記憶清晰，還記得書中的一些段落。就是在這樣艱苦的環(huán)他至今記憶清晰，還記得書中的一些段落。就是在

11、這樣艱苦的環(huán)境中，莫言讀遍了周邊境中，莫言讀遍了周邊10多個村莊的書籍。多個村莊的書籍。 是什么讓莫言圓了諾貝爾文學夢？是什么讓莫言圓了諾貝爾文學夢？是學習促進了莫言的成長，完善了自我，是學習促進了莫言的成長，完善了自我，擁有美好的人生，成為社會的有用之才，擁有美好的人生，成為社會的有用之才，也是學習提高了莫言的生活質(zhì)量，使他也是學習提高了莫言的生活質(zhì)量，使他有機會追求高品質(zhì)的物質(zhì)生活和精神文有機會追求高品質(zhì)的物質(zhì)生活和精神文化生活?；?。4、樹立正確的學習觀念有什么意義？、樹立正確的學習觀念有什么意義？對個人：對個人：（1）學習是我們立足社會的必）學習是我們立足社會的必要手段。要手段。（2

12、）學習是我們提高生活質(zhì)量的需要。）學習是我們提高生活質(zhì)量的需要。對國家：對國家：（3）學習也是國家、民族發(fā)展）學習也是國家、民族發(fā)展和強生的前提條件。和強生的前提條件。猶太人年均閱讀猶太人年均閱讀64本書，而國人年均讀書不到本書，而國人年均讀書不到4本。本。 猶太人，一個偉大的民族，長時間受到全球各猶太人，一個偉大的民族，長時間受到全球各國政府的打壓和迫害，卻依舊創(chuàng)造了大量的財富。國政府的打壓和迫害，卻依舊創(chuàng)造了大量的財富。不僅如此，在諾貝爾獎項里面，占比全球人口不到不僅如此，在諾貝爾獎項里面，占比全球人口不到0.25%的猶太人的猶太人, 獲得了全球獲得了全球27%的諾貝爾獎。在很的諾貝爾獎。

13、在很多調(diào)查報告里，將猶太人傳承下來的閱讀文化作為多調(diào)查報告里，將猶太人傳承下來的閱讀文化作為這個民族強大的根本。這個民族強大的根本。 著名作家賈平凹感嘆著名作家賈平凹感嘆“真正讀書的人少之又少真正讀書的人少之又少”。他說：他說：“如果人人都不愛讀書，國家的發(fā)展就沒后如果人人都不愛讀書，國家的發(fā)展就沒后勁了。勁了?！?這句話你認同嗎？這句話你認同嗎？ 只有通過全民的學習才能提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)出各只有通過全民的學習才能提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)出各行各業(yè)需要的優(yōu)秀人才，才能建設共同富裕的和諧行各業(yè)需要的優(yōu)秀人才，才能建設共同富裕的和諧社會。社會。課堂調(diào)查 采訪問題：采訪問題： 你為什么要學習？你為什么要學習？ 你曾參加過什么形式的學習？你認為這些學習是否必要？你曾參加過什么形式的學習？你認為這些學習是否必要？ 你選擇了哪些學習內(nèi)容？你選擇了哪些學習內(nèi)容？ 學習對你的生活產(chǎn)生了什么影響？學習對你的生活產(chǎn)生了什么影響？ 你還會繼續(xù)學習嗎？你還要學習什么？你還會繼續(xù)學習嗎？你還要學習什么？