《四川省宜賓縣第一中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 17《安塞腰鼓》課件2 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣第一中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 17《安塞腰鼓》課件2 （新版）新人教版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、安塞腰鼓安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大是一種獨(dú)特的民間大 型舞蹈藝術(shù)形式，具有型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年年 以上的歷史。以上的歷史。 安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進(jìn)行演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為陶醉，被稱為“天天下第一鼓下第一鼓”。 它先它先 后在第后在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香 港回歸慶典等大港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演，型活動(dòng)中表演，1996年，安塞縣被國(guó)家文化年，安塞縣被國(guó)家文化 部命名為部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。劉成章： 1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西年生，陜西省延安

2、市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中已出版六種散文集，其中羊想云彩羊想云彩獲首獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。第一板塊朗讀、感知感知課文內(nèi)容：感知課文內(nèi)容： 聽錄音朗讀課文，用聽錄音朗讀課文，用 的安塞腰鼓，的安塞腰鼓，對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，可填詞、短語、句子（最對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，可填詞、短語、句子（最好用文中內(nèi)容）。好用文中內(nèi)容）。 獨(dú)具魅力的安塞腰鼓獨(dú)具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黃土地上的狂飚，展示出象掀起在黃土地上的狂飚，展示出 西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性 格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)

3、個(gè)格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。性?？炜?速速 搶搶 答答1、你能快速理清文章的結(jié)構(gòu)嗎、你能快速理清文章的結(jié)構(gòu)嗎?2、你認(rèn)為文章的主題是什么？、你認(rèn)為文章的主題是什么？3、黃土高原人的性格是怎樣的？、黃土高原人的性格是怎樣的？4、安塞腰鼓的舞姿特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括。、安塞腰鼓的舞姿特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括。5、那段用的反義詞最多？找出來，并談?wù)勊鼈兊淖?、那段用的反義詞最多？找出來，并談?wù)勊鼈兊淖饔?。用。安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓?-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏偉的場(chǎng)面：宏偉的場(chǎng)面14-1714-17：雄壯的

4、（：雄壯的（ ）18-2218-22：擊鼓的（：擊鼓的（ ）23-2723-27：奇麗的（：奇麗的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安靜安靜激昂激昂響聲響聲后生后生寂靜寂靜舞姿舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖主題：主題： 歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽剛之美。頌陽剛之美。黃土高原人的性格：樸實(shí)、粗獷、開朗。黃土高原人的性格：樸實(shí)、粗獷、開朗。安塞腰鼓的舞姿特點(diǎn)：壯闊、豪放、火熱。安塞腰鼓的舞姿特點(diǎn)：壯闊、豪放、火熱。冰冷冰冷燥熱燥熱 恬靜恬靜飛濺飛濺 困倦困倦亢奮亢奮形成鮮明對(duì)比，突出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴?，雷霆萬形

5、成鮮明對(duì)比，突出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴?，雷霆萬鈞的能量。鈞的能量。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。（沖破了、撞開了的那么一股勁。（“那么一股勁那么一股勁”要要“掙脫掙脫”“”“沖破沖破”“”“撞開撞開”什么？是什么什么？是什么“束束縛縛”“”“羈絆羈絆”“”“閉塞閉塞”了了“那一股勁那一股勁”？）？） 貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間

6、。正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間。他們樸實(shí)得就像那片高梁他們樸實(shí)得就像那片高梁它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過著貧困生活的農(nóng)民，那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的這么強(qiáng)大的力量？）哪里來的這么強(qiáng)大的力量？）他們有著自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人他們有著自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的。這是他們力量的源泉工雕飾的。這是他們力量的源泉。多水的江南是易碎的玻璃，多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓在那兒，

7、打不得這樣的腰鼓江南更多的表現(xiàn)為柔媚的風(fēng)格，而江南更多的表現(xiàn)為柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要原始的，有粗獷的生安塞腰鼓需要原始的，有粗獷的生命力的厚土。命力的厚土。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼鼓聲停后，人們?nèi)猿两诩で橹?，鼓聲停后，人們?nèi)猿两诩で橹校@里用雞啼反襯寂靜。這里用雞啼反襯寂靜。 這是一篇描寫抒情性散文，通過對(duì)安塞腰這是一篇描寫抒情性散文，通過對(duì)安塞腰鼓的場(chǎng)面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力鼓的場(chǎng)面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命和力量的宣泄，這是中華民族和量，這是生命和力量的宣泄，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明、一種文化。黃土高原特有的一種文明、一種文化。小小 結(jié)結(jié)分組閱讀，尋找課文中的美點(diǎn)。分組閱讀，尋找課文中的美點(diǎn)。試用試用美，你看（聽）美，你看（聽）的句式說出來。的句式說出來。例：例：1、蓄勢(shì)待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸、蓄勢(shì)待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。