《云南省中考語文 專題三 議論文閱讀復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省中考語文 專題三 議論文閱讀復(fù)習(xí)課件（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、云南中考命題解讀云南中考命題解讀例1：（2016昆明）道是缺憾卻完美 車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽上也有黑點(diǎn)，人世間的事情就更不可能沒有缺憾。”是的，缺憾是人生的一種常態(tài)，世上沒有十全十美的事，正因?yàn)橛胁煌昝?，人們才?huì)不斷地彌補(bǔ)、完善。我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美。 身體的病殘是一種缺憾。對(duì)待這種缺憾，有的人恨，恨它們破壞了本該有的完美，恨它們破壞了本該有的幸福?？赊D(zhuǎn)念想想，如果霍金擁有份健康的身體，如果邰麗華能言善聽，如果史鐵生可以向著大海奔跑完美，就真的存在了嗎？因疾病纏身的缺憾，霍金用超凡的意志在輪椅上，給現(xiàn)代物理科學(xué)添了完美的一筆；因聽說障礙的缺憾，邰麗華在舞蹈方面逐漸顯露天賦，給舞臺(tái)藝

2、術(shù)添了完美的一筆；因雙腿癱瘓的缺憾，史鐵生愛上了寫作，他的命若琴弦我與地壇給文學(xué)藝術(shù)添了完美的一筆。由此可見，身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美。講講典型例題典型例題 人生的不如意也是一種缺憾?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們總是向往美好，排斥缺憾，但出現(xiàn)錯(cuò)誤，遭受挫折和失敗，往往是難以避免的事情。面對(duì)這些缺憾，有的人徘徊不前，半途而廢；有的人唉聲嘆氣，急流而退；有的人甚至自暴自棄，悲觀絕望。 “力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不進(jìn)兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“無顏見江東父老”的烏江自刎，是不是令人潸然？其實(shí)，勝敗乃兵家常事，不會(huì)有誰認(rèn)為項(xiàng)王渡江而逃有失顏面，不會(huì)有誰認(rèn)為這是項(xiàng)王人生中的一個(gè)缺憾，除了

3、他自己。他因?yàn)檫@所謂的缺憾迷失了方向，因?yàn)檫@所謂的缺憾放棄了夢(mèng)想。因?yàn)檫@所謂的缺憾，給本可以完美的明天畫上了休止符。 項(xiàng)王拒絕缺憾，放棄夢(mèng)想，將自己的人生結(jié)束在了缺憾中，他永遠(yuǎn)跨不到那個(gè)叫“完美”的殿堂。其實(shí)在人生這場戲中，每個(gè)人都可以成為藝術(shù)家，只要能正視人生的不如意，就可能將缺憾轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝馈?1868年，美國3M公司發(fā)明了種膠水，卻不是很成功。這種膠水看上去很粘，可就是粘不牢東西。這一缺憾一直困擾著工程師福萊。直到1974年，福萊參加禮拜翻開歌本時(shí)，書簽掉了下來，他突然想起那次不成功的發(fā)明，于是靈機(jī)一動(dòng)：把這種膠水粘在書簽上，書簽不就掉不下來了嗎？通過實(shí)驗(yàn)，種帶粘性的書簽誕生了，無論把這種

4、書簽粘貼到哪兒，它都會(huì)乖乖地呆在那兒，不需要時(shí)把書簽揭下來，也不會(huì)對(duì)書有任何損傷，而且往上寫字也非常方便，這就是不干膠便利貼的前身。便利貼一經(jīng)問世，便十分暢銷，至今仍是3M公司的不敗商品，并持續(xù)演化出其他無痕掛鉤等明星產(chǎn)品。一次失敗未必永遠(yuǎn)失敗，工程師福萊就是一個(gè)人生的智者，他將生活的缺憾智慧地轉(zhuǎn)變成了完美。 ？面對(duì)缺憾，我們無須聽從命運(yùn)的安排，要以坦然的心態(tài)逆勢(shì)起飛，不被缺憾羈絆，勇敢地走出陰影；面對(duì)缺憾，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力將缺憾化作一種動(dòng)力，憑借堅(jiān)韌不拔的努力營造完美；面對(duì)缺憾，我們還應(yīng)有智慧的思考、創(chuàng)新的意識(shí)，改變?nèi)焙稁淼牟焕蛩?，最終得到一個(gè)完美的結(jié)果。 當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”

5、，我們追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味著缺憾的完全消失，只要能將缺憾控制在一定的范圍內(nèi)，盡力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。 （選自文道，有改動(dòng)） 1.選文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中的語句回答。答：我們應(yīng)該正視缺憾，答：我們應(yīng)該正視缺憾，追求追求完美。完美?！究键c(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】提煉概括中心論點(diǎn)【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】中心論點(diǎn) 文中的語句【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，讀懂文章內(nèi)容，弄清楚作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，再結(jié)合文章題目和首尾段，來分析中心論點(diǎn)。 第二步，通過對(duì)題目、首尾段的首尾句以及過渡句進(jìn)行分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者的主張和見解是“我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美”，因

6、此，第一段話的最后一句就是這篇文章的中心論點(diǎn)。【失分原因】【失分原因】（1）把題目當(dāng)做中心論點(diǎn)，有時(shí)候題目僅僅是作者議論的論題；（2）審題不清，題目要求用文中的語句回答，有的同學(xué)卻自己概括；（3）把分論點(diǎn)當(dāng)做中心論點(diǎn)來寫，一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)?！境Ｒ妴栴}】【常見問題】（1）一篇議論文能有幾個(gè)中心論點(diǎn)？（2）題目可能是中心論點(diǎn)嗎？（3）中心論點(diǎn)可以用比喻句來表述嗎？答：一篇文章只能有一個(gè)中心論點(diǎn)，其他的是分論點(diǎn)，為證明中心論點(diǎn)為存在。答：有時(shí)候，題目就是中心論點(diǎn)，但也有時(shí)候只是論題，請(qǐng)注意區(qū)分。答：不能，中心論點(diǎn)只能是陳述句。2.如果用下面的名言作為選文的道理論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)

7、簡述理由。正視疾病，敢于承受的人，將變得更加堅(jiān)強(qiáng)、壯大。希爾泰答：名言放在第段最合適，因?yàn)檫@句名言可以論證（支撐）“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】分析論據(jù)的類型及作用【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】道理論據(jù) 哪一段 簡述理由【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】第一步，明確名言闡述的道理是什么，這句話說的是身體有疾病，也一樣可以獲得成功。第二步，通讀全文，可知這個(gè)觀點(diǎn)與第段闡述的“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”是一致的?！臼Х衷颉俊臼Х衷颉浚?）不知道這句名言的真正含義，而胡亂猜測；（2）能夠弄清楚放在哪一段，但不知道如何闡述理由。3.選文段除了舉例論證外，還主要運(yùn)用

8、了哪種論證方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。答：論證方法：對(duì)比論證；作用：先從反面舉項(xiàng)羽因不能面對(duì)兵敗這一缺憾而烏江自刎的例子，再從正面舉福萊把不成功的發(fā)明改進(jìn)為暢銷商品的事例，正反對(duì)比，突出地論證了分論點(diǎn)：人生的不如意（缺憾）也可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?，使讀者對(duì)觀點(diǎn)有了鮮明、深刻的印象?！究键c(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】論證方法及作用【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】除了舉例論證外 主要 論證方法 作用【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，準(zhǔn)確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。 第二步，可知選文中所選的例子是從正反面進(jìn)行論證的，形成鮮明的對(duì)比，因此屬于對(duì)比論證。答題格式是“運(yùn)用的論證方法，將和進(jìn)行

9、比較，突出強(qiáng)調(diào)地論述了的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更加鮮明，讓文章更有說服力”?！臼Х衷颉俊臼Х衷颉浚?）審題不清，題目已經(jīng)出示“除了舉例論證”，但有考生還是分析舉例論證及其作用；（2）難以判斷另外一種論證方法，更多的考生認(rèn)為是道理論證；（3）題目要求分析“主要”的一種論證方法，部分考生寫上兩三種，甚至把四種論證方法都密密麻麻地寫在答題卡上。4. 請(qǐng)?jiān)谶x文第段的橫線上補(bǔ)充一個(gè)承上啟下的句子，使上下文表達(dá)連貫。答：既然缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝溃敲?，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)缺憾、實(shí)現(xiàn)完美呢？【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】第段 補(bǔ)充 承上啟下【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，先看上文

10、和下文分別論述了什么。 第二步，上文闡述的是缺憾可以變成完美，下文闡述的是方法，所以可以補(bǔ)充過渡句如下：缺憾可以變成完美，那么我們可以用什么方法將缺憾變成完美呢？類似的句子，意思對(duì)即可?！臼Х衷颉俊臼Х衷颉浚?）第段橫線末尾處是一個(gè)問號(hào)，所以填寫句子應(yīng)該是一個(gè)問句。但部分考生填寫成陳述句；（2）題目要求承上啟下，但有部分考生顧首不顧尾，句子不完整，置于原文則顯得不連貫。5. 有人認(rèn)為選文最后一段是多余的，可以刪除，你同意嗎？ 為什么？答：不同意。最后一段是補(bǔ)充論證，它補(bǔ)充論述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝赖?。只要盡力了，人生就不會(huì)有遺憾，這樣的論述使文章分析更透徹，論證更嚴(yán)密。【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】最后一段 多余 刪除 為什么【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，結(jié)合這個(gè)語段的內(nèi)容，考慮這個(gè)語段的作用，它是從什么角度進(jìn)行論證的，一般是不能刪去的。 第二步，最后一段是補(bǔ)充論證，它補(bǔ)充論述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝赖?。只要盡力了，人生就不會(huì)有遺憾。這樣的論述使文章分析更透徹，論證更嚴(yán)密。