《山東省濰坊市七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 從“貞觀之治”到開(kāi)元盛世課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊市七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 從“貞觀之治”到開(kāi)元盛世課件 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 從從“貞觀之治貞觀之治”到到“開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世” 教學(xué)目標(biāo)1、唐朝建立。2、“貞觀之治貞觀之治”形成的原因。形成的原因。3、武則天的治國(guó)措施。、武則天的治國(guó)措施。4、開(kāi)元盛世的原因。、開(kāi)元盛世的原因。5、正確評(píng)價(jià)唐太宗、武則天。唐唐 朝朝 的的 建建 立立時(shí)間：時(shí)間： 建立者：建立者：都城：都城：李淵（唐高祖）李淵（唐高祖）長(zhǎng)安長(zhǎng)安618年年 李世民少年從軍，在唐朝李世民少年從軍，在唐朝的建立與統(tǒng)一過(guò)程中立下赫赫的建立與統(tǒng)一過(guò)程中立下赫赫戰(zhàn)功。戰(zhàn)功。 626年年7月月2日，李世民發(fā)動(dòng)日，李世民發(fā)動(dòng)玄武門(mén)之變，殺死自己的兄長(zhǎng)玄武門(mén)之變，殺死自己的兄長(zhǎng)太子李建成、四弟齊王李元吉太子李建成、四弟齊

2、王李元吉及二人諸子，被立為太子，唐及二人諸子，被立為太子，唐高祖李淵不久退位，李世民即高祖李淵不久退位，李世民即位，改元位，改元貞觀貞觀。唐太宗像唐太宗像 自學(xué)提示（自學(xué)提示（5分鐘）分鐘） 閱讀教材P7P8正文部分，在課本上用鉛筆勾畫(huà)下列問(wèn)題:唐太宗的治國(guó)措施用人政治經(jīng)濟(jì)軍事完成的亮綠牌，有疑問(wèn)亮紅牌。知者加速：記憶上述問(wèn)題。措施唐太宗“貞觀之治”武則天“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”唐玄宗前期“開(kāi)元盛世”用人政治經(jīng)濟(jì)軍事文化共同措施吸取隋亡教訓(xùn)，虛心納諫，吸取隋亡教訓(xùn)，虛心納諫，任用賢才任用賢才完善三省六部制完善三省六部制 制定法律，減省刑罰制定法律，減省刑罰 增加科舉考試科目，進(jìn)士科增加科舉考試科

3、目，進(jìn)士科 成為最重要科目成為最重要科目嚴(yán)格考查官吏政績(jī)嚴(yán)格考查官吏政績(jī)減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)擊敗東、西突厥，加強(qiáng)對(duì)西域擊敗東、西突厥，加強(qiáng)對(duì)西域統(tǒng)治統(tǒng)治任用賢才任用賢才打擊敵對(duì)的官僚貴族打擊敵對(duì)的官僚貴族發(fā)展科舉制，創(chuàng)立發(fā)展科舉制，創(chuàng)立 殿試制度殿試制度減輕人民負(fù)擔(dān)，減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)發(fā)展生產(chǎn)整頓吏治，裁減冗員整頓吏治，裁減冗員任用賢才任用賢才發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制注重文教，編修經(jīng)籍注重文教，編修經(jīng)籍1.1.任用賢才任用賢才 2.2.完善科舉制完善科舉制 3.3.發(fā)展生產(chǎn)發(fā)展生產(chǎn)閱讀材料閱讀材料材料一材料一 唐太宗對(duì)大臣說(shuō)：唐太宗對(duì)大臣說(shuō)：“為君之道，

4、必須先存百為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。斃。” （1）材料反映了唐太宗怎樣的為君之道？他的）材料反映了唐太宗怎樣的為君之道？他的哪些措施體現(xiàn)了這一思想？哪些措施體現(xiàn)了這一思想？材料二材料二 唐太宗：唐太宗：“舟所以比人君，水所以比黎庶，舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。水能載舟，亦能覆舟?！?（2）為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成）為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系？舟與水的關(guān)系？材料三（唐太宗對(duì)大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜，非但憂材料三（唐太宗對(duì)大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦

5、欲使卿等長(zhǎng)守富貴。憐百姓，亦欲使卿等長(zhǎng)守富貴。貞觀政要貞觀政要（3）根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治利益。維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治利益。以民為本。減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)。（輕徭薄賦）以民為本。減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)。（輕徭薄賦）吸取隋亡教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大吸取隋亡教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大從唐朝的興盛中，你認(rèn)為要使國(guó)家國(guó)家繁榮昌盛，需要具備哪些條件？（1）國(guó)家安定統(tǒng)一（2）統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，任用賢才，發(fā)展生產(chǎn)（3）人民負(fù)擔(dān)減輕1(2016衡陽(yáng)中考衡陽(yáng)中考)中共中央發(fā)布了改進(jìn)工作作風(fēng)中共中央發(fā)布了改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定，大力提倡的八

6、項(xiàng)規(guī)定，大力提倡“例行勤儉節(jié)約，嚴(yán)守廉潔例行勤儉節(jié)約，嚴(yán)守廉潔從政從政”。古時(shí)候就有。古時(shí)候就有“居安思危，戒奢以儉居安思危，戒奢以儉”的皇的皇帝，他在魏征勸諫后，即能身體力行、持之以恒，帝，他在魏征勸諫后，即能身體力行、持之以恒，這位皇帝是這位皇帝是( )A隋煬帝隋煬帝 B漢武帝漢武帝 C唐太宗唐太宗 D唐玄宗唐玄宗2電視劇貞觀長(zhǎng)歌深受觀眾喜愛(ài)，創(chuàng)下很高電視劇貞觀長(zhǎng)歌深受觀眾喜愛(ài)，創(chuàng)下很高的收視率，你認(rèn)為不可能在該劇中出現(xiàn)的畫(huà)面是的收視率，你認(rèn)為不可能在該劇中出現(xiàn)的畫(huà)面是( )A唐太宗在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝唐太宗在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝 B虛心納諫，廣納賢才虛心納諫，廣納賢才C精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，輕徭薄賦精

7、簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，輕徭薄賦 D擊敗東西突厥擊敗東西突厥3.舊唐書(shū)稱：武則天舊唐書(shū)稱：武則天“制公聊之死命，擅王制公聊之死命，擅王者之威力者之威力”(意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán))。武則天。武則天遺言無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)自己的功過(guò)。史學(xué)家之遺言無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)自己的功過(guò)。史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因?yàn)樗钥隙ㄎ鋭t天主要是因?yàn)? )A她是中國(guó)歷史唯一的女皇帝她是中國(guó)歷史唯一的女皇帝 B其執(zhí)政時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展其執(zhí)政時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展C發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度 D重用有才能的人重用有才能的人4貞觀之治、開(kāi)皇之治、開(kāi)元盛世出現(xiàn)的共同貞觀之治、開(kāi)皇之治、開(kāi)元盛世出

8、現(xiàn)的共同因素是因素是( )得人而用，政治清明得人而用，政治清明 重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展生產(chǎn) 勤于朝政，勵(lì)精圖治勤于朝政，勵(lì)精圖治 裁汰僧尼，禁建新寺裁汰僧尼，禁建新寺A B C D5(禹州中考禹州中考)分析下列材料，回答問(wèn)題。分析下列材料，回答問(wèn)題。材料一材料一唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，注意吸取隋亡的教訓(xùn)，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，注意吸取隋亡的教訓(xùn)，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民賦役，注意重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民賦役，注意“戒奢從簡(jiǎn)戒奢從簡(jiǎn)”，故政治比較清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。故政治比較清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。材料二材料二唐玄宗統(tǒng)治前期重用人才，提倡節(jié)儉，重唐玄宗統(tǒng)治前期重用人才，提倡節(jié)儉，重視興修水利工程視興修水利工程，故出現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟(jì)空前繁榮，故出現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟(jì)空前繁榮的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。(1)上述材料描述了唐初出現(xiàn)哪兩個(gè)盛世景象？上述材料描述了唐初出現(xiàn)哪兩個(gè)盛世景象？(2)上述盛世景象的共同表現(xiàn)有哪些？出現(xiàn)的原因是上述盛世景象的共同表現(xiàn)有哪些？出現(xiàn)的原因是什么？什么？(3)上述盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)治者提供了什么上述盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)治者提供了什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)？寶貴的經(jīng)驗(yàn)？