《山東省鄒平縣七年級道德與法治上冊 第二單元 青的腳步 青的氣息 第四課 青多美好 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣七年級道德與法治上冊 第二單元 青的腳步 青的氣息 第四課 青多美好 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第第2 2單元單元 青春的腳步青春的腳步 青春的氣息青春的氣息 第第4 4課課 青春多美好青春多美好理智的青春更美麗理智的青春更美麗學習目標：學習目標：1.為什么要為什么要“理智理智”？2.怎樣用理智控制自己的心理沖怎樣用理智控制自己的心理沖動？動？閱讀閱讀P47材料，交流討論：材料，交流討論：1、青春期的我們往往會有哪些沖動行為？設(shè)、青春期的我們往往會有哪些沖動行為？設(shè)想可能造成的后果？由此我們可以得出什么想可能造成的后果？由此我們可以得出什么結(jié)論？結(jié)論？填一填，你想到了什么？填一填，你想到了什么？因一時沖動，對好朋友的過錯報以粗口，結(jié)果因一時沖動，對好朋友的過錯報以粗口，結(jié)果因一時沖動，

2、對同學的不經(jīng)意冒犯大打出手，結(jié)果因一時沖動，對同學的不經(jīng)意冒犯大打出手，結(jié)果因一時沖動，對老師的合理批評回嘴反擊，結(jié)果因一時沖動，對老師的合理批評回嘴反擊，結(jié)果因一時沖動，因一時沖動，結(jié)果，結(jié)果結(jié)論：沖動是魔鬼。結(jié)論：沖動是魔鬼。青春期的少年出現(xiàn)一些心理青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做出違背可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不應(yīng)有的傷害，道德和法律的事情，對他人造成不應(yīng)有的傷害，同時也會危害自己。同時也會危害自己。因此，因此，我們要把握好自己，用理智調(diào)控好自己的我們要把握好自己，用理智調(diào)控好自己的心理沖動。心理沖動。故事感悟 有一

3、個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。 第一天，這個男孩釘下了第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。 終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己

4、的脾氣的時父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。他終于把所有釘子都拔出來了。 父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復(fù)成從前。你生氣的看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少

5、次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。真實的傷痛一樣令人無法承受。這個故事帶給你哪些感悟？這個故事帶給你哪些感悟？閱讀閱讀P48材料：材料： 曲曉棟是怎樣控制自己，熄滅“戰(zhàn)火”的？給我們什么啟示？啟示：啟示：努力增強自己的自制力，學會用理智控努力增強自己的自制力，學會用理智控制自己的情感和行為。制自己的情感和行為。當出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的當出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，及時離開要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，及時離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷

6、靜下來；使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來；即使發(fā)生沖動行為，要及時終止，避免帶來更加即使發(fā)生沖動行為，要及時終止，避免帶來更加嚴重的后果。嚴重的后果。適時排解沖動帶來的不良情緒。適時排解沖動帶來的不良情緒。結(jié)合結(jié)合P49兩幅圖片，考慮：兩幅圖片，考慮：1、你是怎樣排解沖動帶來的不良情緒的？、你是怎樣排解沖動帶來的不良情緒的？2、請向同學們介紹自己控制沖動的方法？、請向同學們介紹自己控制沖動的方法？教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)： 調(diào)控心理沖動的方法。調(diào)控心理沖動的方法。仿照仿照P49例句，寫一句自己最喜歡的話，例句，寫一句自己最喜歡的話，與同學交流分享。與同學交流分享。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。_