《九年級(jí)語文下冊(cè) 講課課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 講課課件 人教新課標(biāo)版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄉(xiāng) 愁余光中 背景介紹：背景介紹：鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁寫于寫于1972年年,當(dāng)時(shí)的臺(tái)當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣與大陸之間不可以公開互相來往。但很灣與大陸之間不可以公開互相來往。但很多臺(tái)灣人，包括海外游子，都是身在臺(tái)灣，多臺(tái)灣人，包括海外游子，都是身在臺(tái)灣，心在大陸。正是在這樣的背景下，詩人寫心在大陸。正是在這樣的背景下，詩人寫下了如泣如訴、充滿憂傷之情的下了如泣如訴、充滿憂傷之情的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁。作者介紹：余光中作者介紹：余光中1928年生于南京，年生于南京，1950年入臺(tái)，致力于現(xiàn)代主義的詩年入臺(tái)，致力于現(xiàn)代主義的詩歌創(chuàng)作。因?qū)戉l(xiāng)愁詩聞名而被稱為歌創(chuàng)作。因?qū)戉l(xiāng)愁詩聞名而被稱為鄉(xiāng)愁詩人。著名文集有鄉(xiāng)愁詩人。著名文集有白玉苦白玉

2、苦瓜瓜、靈河靈河、石室之死石室之死等等。 鄉(xiāng)愁:深切思念家鄉(xiāng)的心情 感情基調(diào) :語速 :重音和節(jié)奏 :后來啊后來啊鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/墳?zāi)箟災(zāi)刮椅?在在外頭外頭母親母親/在在里頭里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一灣是一灣/淺淺淺淺的的/海峽海峽我我/在在這頭這頭大陸大陸/在在那頭那頭小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一枚是一枚/小小小小的的/郵票郵票我我/在在這頭這頭母親母親/在在那頭那頭長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一張是一張/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在這頭這頭新娘新娘/在在那頭那頭 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 余光中 1、 “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但本是一種抽象的情感，但在在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁詩里，它轉(zhuǎn)

3、化成了具體可感詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？ 2、詩人所抒寫的、詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？深、升華的？3、 這四種物象前表修飾、限制的形容詞和這四種物象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞共同突擊了這四樣?xùn)|西的什么特征？數(shù)量詞共同突擊了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有什么表達(dá)效果？在詩中有什么表達(dá)效果？4、詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的作用？、詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的作用？研討： 詩人巧妙地將詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物，

4、在人生的物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物，在人生的每一個(gè)階段里，每一個(gè)階段里， “ “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”分別寄托在分別寄托在郵票、郵票、船票、墳?zāi)?、海峽船票、墳?zāi)埂⒑{等具體可感的物象上。等具體可感的物象上。 1 1、 “ “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在本是一種抽象的情感，但在鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？小時(shí)候小時(shí)候郵票郵票長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后船票船票 夫妻分離夫妻分離后來后來墳?zāi)箟災(zāi)宫F(xiàn)在現(xiàn)在- -海峽海峽對(duì)母親的思念對(duì)母親的思念對(duì)妻子的依戀對(duì)妻子的依戀對(duì)母親的追念對(duì)母親的追念-對(duì)故土的眷戀對(duì)故土的眷戀母子分離母

5、子分離母子死別母子死別- -游子與大陸的分離游子與大陸的分離2 2、詩人所抒寫的、詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是怎樣隨是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？著時(shí)間的推移而加深、升華的？3、 這四種物象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有什么表達(dá)效果？一枚 一張 一方 一灣小小的 窄窄的 矮矮的 淺淺的面積小程度輕濃烈的思鄉(xiāng)情感 4 4、詩歌的第四、詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的作用？有怎樣的作用？郵票郵票船票船票墳?zāi)箟災(zāi)购{海峽鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候小時(shí)候長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后后來后來現(xiàn)在現(xiàn)在托物言志托物言志故鄉(xiāng)之思故鄉(xiāng)之思逐層推進(jìn)逐層推進(jìn)家國(guó)之情家國(guó)之情 作者在這

6、首詩里，設(shè)置了作者在這首詩里，設(shè)置了四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、四個(gè)時(shí)段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等形象船票、墳?zāi)?、海峽等形象 (意意象象) ，通過四個(gè)時(shí)段和空間的，通過四個(gè)時(shí)段和空間的變化，逐層推進(jìn)，使意象次第變化，逐層推進(jìn)，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁放大，將鄉(xiāng)愁 詮釋為親情、愛詮釋為親情、愛情和思家愛國(guó)之情，感情由淡情和思家愛國(guó)之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。濃烈。余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁一詩的構(gòu)思特點(diǎn)一詩的構(gòu)思特點(diǎn) ：思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題? ? 這是一首抒情詩，借郵票

7、、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的 鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感 的 東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的 強(qiáng)烈愿望。1、結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，、結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句均衡對(duì)稱，但整齊中又有參句與句均衡對(duì)稱，但整齊中又有參差，長(zhǎng)句與短句互相變化錯(cuò)落，體差，長(zhǎng)句與短句互相變化錯(cuò)落，體現(xiàn)現(xiàn) 自由自由 詩的詩的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。鄉(xiāng)愁這首詩的 結(jié)構(gòu)美和音樂美體現(xiàn)在哪里呢？2、同一位置上、同一位置上 的詞的的詞的 重復(fù)與重復(fù)與 疊詞的疊詞的 運(yùn)用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù)運(yùn)用，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù) ，一一 唱三嘆的唱三嘆的 旋律，給全詩旋律，給全詩 營(yíng)造一種營(yíng)造一

8、種 低回悵惘的基調(diào)。低回悵惘的基調(diào)。擴(kuò)展練習(xí)：擴(kuò)展練習(xí)： “鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”是許多文學(xué)作品共同的是許多文學(xué)作品共同的 主題，古主題，古今中外的今中外的 詩詞里有許多提到關(guān)于詩詞里有許多提到關(guān)于“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的的 話題話題 : 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)。 李白李白靜夜思靜夜思 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下 夕陽西下，斷腸人在天涯夕陽西下，斷腸人在天涯 。 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙土秋思土秋思 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓 獨(dú)在異

9、鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。高處，便插茱萸少一人。 王維王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 下面是下面是 臺(tái)灣詩人席慕蓉的臺(tái)灣詩人席慕蓉的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法，根據(jù)分析現(xiàn)代詩的方法， 學(xué)學(xué)習(xí)這首詩習(xí)這首詩 ，并說說，并說說 兩者之間的同異。兩者之間的同異。 故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的 歌歌/是一支是一支/清遠(yuǎn)的笛清遠(yuǎn)的笛 總在總在/有月亮的晚上有月亮的晚上/響起響起 故鄉(xiāng)的面貌故鄉(xiāng)的面貌/卻是一種卻是一種/模糊的悵惘模糊的悵惘 仿佛仿佛/霧里的霧里的/揮手別離揮手別離別離后別離后 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一棵是一棵/沒有年輪的樹沒有

10、年輪的樹 永不永不/老去老去同同：詩人都是選擇幾個(gè)深意的形象或畫面來表達(dá)同樣的：詩人都是選擇幾個(gè)深意的形象或畫面來表達(dá)同樣的 主題，兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁，兩主題，兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都是抒情詩。首都是抒情詩。異異：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，席詩主要通過畫：余詩主要是通過形象來推進(jìn)詩情，席詩主要通過畫面和比喻表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深度比席詩要面和比喻表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；余詩的結(jié)構(gòu)比較對(duì)稱，在表達(dá)的情感上，席詩廣和深；余詩的結(jié)構(gòu)比較對(duì)稱，在表達(dá)的情感上，席詩相對(duì)細(xì)膩和纏綿。相對(duì)細(xì)膩和纏綿。作業(yè)：作業(yè)：一一.背誦余光中的

11、背誦余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁。二二.閱讀余光中的閱讀余光中的鄉(xiāng)愁四鄉(xiāng)愁四韻韻，寫出對(duì)詩中四個(gè)意，寫出對(duì)詩中四個(gè)意象的理解。象的理解。鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁聽到了在故鄉(xiāng)聽過的明笛,雖說是千山萬水的相隔吧,卻也有同樣憂傷的歌吹。在這座古城的靜夜里，偶然間憶到了心頭的，卻并非久別的父和母，蕭風(fēng)中，池塘兩岸的蘆與笛。只是故園旁邊的小池塘，李廣田拓展拓展閱讀閱讀拓展拓展遷移遷移閱讀下面句子閱讀下面句子, ,然后仿寫然后仿寫 鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪 鄉(xiāng)愁是一輩子走不出的精神的家鄉(xiāng)愁是一輩子走不出的精神的家仿寫：鄉(xiāng)愁是仿寫：鄉(xiāng)愁是 - - 幸福是幸福是- 歡樂是歡樂是- 悲傷是悲傷是- 痛苦是痛苦是- 愛是愛是-