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1、生態(tài)系統的穩(wěn)定性 一、教學目標：1知識方面：闡明生態(tài)系統的自我調節(jié)能力。舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。簡述提高生態(tài)系統穩(wěn)定性的措施。2能力方面：設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性3情感態(tài)度與價值觀：認同生態(tài)系統穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動對生態(tài)系統穩(wěn)定性的影響。二、教學重點：闡明生態(tài)系統的自我調節(jié)能力。三、教學難點：抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的概念。四、教學方法：利用多媒體課件，引用一些直觀的圖片，指導學生分析實例，總結規(guī)律，得出結論，運用實踐的能力。同時應用講述法、比較法、討論法等，引導學生思考和分析一些實踐中的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、總結和應用的能力。五、課時安排：1課時六、教學

2、課件：多媒體課件七、教學過程：導入：同學們在小學的時候就學習過一首古詩：“野火燒不盡，春風吹又生”這首詩蘊含了生物學知識：草原生態(tài)系統具有一定的穩(wěn)定性。即使經歷了大火，這個生態(tài)系統仍然復蘇了。那么為了證明生態(tài)系統確實具有這樣的穩(wěn)定性科學家們做了很多實驗來證明它。其中很著名的一個是美國的科學家們做的實驗。課件展示“生物圈II號”實驗資料【提問】八位科學家原打算在“生物圈II號”中自給自足生活兩年，為什么中途撤出了？這個實驗過程中出現了什么問題？（提示：1由于土壤中的微生物分解有機物消耗掉大量的氧氣同時釋放出大量的二氧化碳，部分二氧化碳又與建“生物圈II號”的混凝土中的鈣反應生成碳酸鈣，導致氧氣含

3、量由21下降到14。2昆蟲中除了白蟻、蟑螂和蟈蟈外基本死亡，食物鏈等營養(yǎng)結構聯系中斷。3靠花粉傳播繁殖的植物都滅絕了，糧食嚴重減產。 ）【講述】：在現有的技術條件下，人工制作的生態(tài)系統都難以長期維持穩(wěn)定，因此人類應當很好地保護自己的唯一家園。那么現有的生物圈為什么能夠自我長期維持穩(wěn)定呢?應該怎樣保護呢？今天我們共同來探討這些問題。 板書：一、生態(tài)系統穩(wěn)定性的概念1概念：見課本109頁【講述】：我們把生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統的穩(wěn)定性。設問：生態(tài)系統在受到干擾后，為何仍能保持或恢復相對穩(wěn)定呢？你能舉例說明嗎？（學生討論：略）實例闡述：請同學們看課本當河流

4、受到輕微的污染時，能通過物理沉降、化學分解和微生物的分解，很快消除污染，河流中的生物種類和數量不會受到明顯的影響。在森林中，當害蟲數量增加時，食蟲鳥類由于食物豐富，數量也會增多，這樣，害蟲種群的增長就會受到抑制。教師歸納：以上列舉的實例，都說明生態(tài)系統之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統具有自我調節(jié)的能力。板書：2、原因：自我調節(jié)能力講述：生態(tài)系統的自我調節(jié)能力主要表現在3個方面：第一， 是同種生物的種群密度的調控，這是在有限空間內比較普遍存在的種群變化規(guī)律，即種內斗爭。第二，是異種生物種群之間的數量調控，多出現于植物與動物或動物與動物之間，常有食物鏈關系。第三，是生物與環(huán)境之間的相互調控，即

5、環(huán)境容納量。生態(tài)系統總是隨著時間的變化而變化的，并與周圍的環(huán)境有著很密切的關系。并且這種自我調節(jié)能力是建立在一定基礎之上的。展示PPT課件：草原生態(tài)系統兔與草的數量存在什么關系呢？根據學生回答出“負反饋”的概念講述：大家剛才列舉的實例中，在調節(jié)機制上有很多與此類似，調節(jié)的結果都是抑制和減弱最初發(fā)生的變化，這種調節(jié)機制叫做負反饋調節(jié)。負反饋調節(jié)在生態(tài)系統中普遍存在，通過它的作用能使生態(tài)系統達到和保持穩(wěn)定，因此我們說負反饋調節(jié)生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎?！景鍟?、基礎：負反饋調節(jié)（設問）：剛才講了負反饋調節(jié)它是維持生態(tài)系統穩(wěn)定性的基礎，那么在生態(tài)系統中這種自我調節(jié)的能力是不是無限大呢？實例分析：

6、黃土高原由于植被被長期濫采濫伐造成水土流失草原放牧過量造成植被啃食過量草場退化嚴重【講述】：這說明生態(tài)系統的自動調節(jié)是以內部生物群落為核心的，有著一定的承載力，因此生態(tài)系統的自我調節(jié)能力是有一定限度的。例如，有一個湖泊受到了過度的污染，超出了自身調節(jié)能力范圍，魚類的數量就會大量死亡，魚類死亡的尸體腐爛，又會進一步加重污染，引起更多的魚類的死亡。這就生態(tài)系統的正反饋調節(jié)。過渡：那么生態(tài)系統的自我調節(jié)能力的大小與什么因素有關呢？實例分析：草原生態(tài)系統和森林生態(tài)系統的比較學生思考回答：與生物種類有關，與無機環(huán)境有關教師總結：草原生態(tài)系統中生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，食物鏈單一，一種生物的死亡就會影響下

7、一個營養(yǎng)級生物的生存，而森林生態(tài)系統食物網復雜，一種生物的死亡可以有同一營養(yǎng)級的其它生物代替，這樣就不會影響下一個營養(yǎng)級生物的生存，因而穩(wěn)定性就強。同時環(huán)境越好這種自動調節(jié)能力就越強?！景鍟?、自我調節(jié)能力的大?。号c生態(tài)系統的物種組成成正相關【過渡】：在生態(tài)系統中，只要干擾和破壞不超過自我調節(jié)能力，生態(tài)系統就能夠維持相對穩(wěn)定，這種穩(wěn)定性表現為抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性【板書】二、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性（一）抵抗力穩(wěn)定性：抵抗干擾、保持原狀過渡：下面我們通過實例來理解抵抗力穩(wěn)定性內含指的是什么。實例分析：當河流受到輕微的污染時在森林中，當害蟲數量增加時提問：抵抗力穩(wěn)定性穩(wěn)定性的大小與什么因

8、素有關呢？思考比較北極苔原生態(tài)系統與熱帶雨林生態(tài)系統抵抗力穩(wěn)定性的不同學生回答：、生物的種類、數量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小。、能量流動與物質循環(huán)的途徑多，一條途徑中斷后還有其他途徑來代替。教師總結：一般來說，生態(tài)系統的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自動調節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低；反之，生態(tài)系統各個營養(yǎng)的生物種類越繁多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性就越高。所以生態(tài)系統自動調節(jié)能力的大小有一定限度?！景鍟康挚沽Ψ€(wěn)定性的大?。号c生態(tài)系統的營養(yǎng)結構成正相關過渡：下面我們再來了解什么叫恢復力穩(wěn)定性?！景鍟浚ǘ┗謴土Ψ€(wěn)定性：遭到破壞、恢復原狀實例分析：野火燒

9、不盡，春風吹又生河流遭到嚴重污染后提問：恢復力穩(wěn)定性的大小與什么因素有關呢？思考比較北極苔原生態(tài)系統與熱帶雨林生態(tài)系統恢復力穩(wěn)定性的不同學生回答：、各營養(yǎng)級的生物個體小，數量多，繁殖快。、生物種類較少，物種擴張受到的制約小。教師總結：一般來說，生態(tài)系統的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自動調節(jié)能力就越小，恢復力穩(wěn)定性就越高；反之，生態(tài)系統各個營養(yǎng)的生物種類越繁多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力就越大，恢復力穩(wěn)定性就越低?！景鍟炕謴土Ψ€(wěn)定性的大?。阂话闩c生態(tài)系統的營養(yǎng)結構成負相關（三）抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的關系對一個生態(tài)系統來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性存在相反關系。（利用曲線圖說明）(a為

10、抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復力穩(wěn)定性)提問：如果將兩個生態(tài)系統放在一起比較，顯然北極苔原生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性低，熱帶雨林生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性高。那么，恢復力穩(wěn)定性又是誰高誰低呢？為什么？學生回答：略教師歸納：生態(tài)系統在受到不同程度的破壞后，其恢復速度與恢復時間是不一樣的。一般情況下，生態(tài)系統的生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，如果遭到破壞，比較容易恢復。但是，還要考慮生態(tài)系統所處的環(huán)境條件。如，當受到一定強度的破壞后，熱帶雨林由于所處的環(huán)境高溫多雨，氣候適宜，故能夠較快地恢復；但極地苔原由于寒冷，天氣惡劣而須較長時間才能恢復。說明熱帶雨林的恢復力穩(wěn)定性比后者高。小結：看來，比較恢復力穩(wěn)定性時，除了考慮營

11、養(yǎng)結構的復雜程度外，營養(yǎng)結構簡單，遭到破壞后比較容易恢復，還生態(tài)系統所處的環(huán)境條件也是一個重要的考量因素。課堂鞏固：1、比較熱帶雨林和人工林抵抗力穩(wěn)定性的高低？ 2、比較同等強度干擾下，草原生態(tài)系統和沙漠生態(tài)系統恢復力穩(wěn)定性的高低？過渡：通過今天的學習，我們知道了生態(tài)系統具有保持和恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力?？墒牵@種能力也是有限的。因而我們要把所學的知識應用到實際生活中去解決一些實際問題【板書】三、提高生態(tài)系統穩(wěn)定性的和措施1.控制對生態(tài)系統干擾的程度,對生態(tài)系統的利用應該適度,不應超過生態(tài)系統的自我調節(jié)能力。2.對人類利用強度較大的生態(tài)系統，應實施相應的物質、能量投入，保證生態(tài)系統內

12、部結構與功能的協調。提問：誰能夠舉出兩個方面的例子？學生：合理放牧，合理砍伐，合理捕魚等；建立自然保護區(qū)，興修水利，建防護林等。小結：生態(tài)系統的穩(wěn)定性對于人類的生存與發(fā)展具有重要的意義?，F在人們的生存面臨了許多的危機，將知識和實際聯系起來，才是最有意義的事。【作業(yè)】練習一二八、板書設計第五節(jié) 生態(tài)系統的穩(wěn)定性一、 生態(tài)系統的穩(wěn)定性概念1概念：生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，2、原因：自我調節(jié)能力3、基礎：負反饋調節(jié)二、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性（一）抵抗力穩(wěn)定性：抵抗干擾、保持原狀抵抗力穩(wěn)定性的大?。号c生態(tài)系統的營養(yǎng)結構成正相關（二）恢復力穩(wěn)定性：遭到破壞、恢復原狀恢復力穩(wěn)定性的大?。阂话闩c生態(tài)系統的營養(yǎng)結構成負相關（三）抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的關系三、提高生態(tài)系統穩(wěn)定性的和措施6