《第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文八年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文八年級(jí)下冊(cè)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 了解游記特點(diǎn)，把握寫景角度； 2、 品析精妙語句，理解作者情感；（重點(diǎn)） 3、 領(lǐng)會(huì)黃河性格，弘揚(yáng)民族精神。（難點(diǎn)） 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 1. 導(dǎo)語： 同學(xué)們，2019.2.25,外交部的藍(lán)廳聚焦了中外媒體的目光。外交 部和山西省政府向全球推介山西。宣傳片“山西八分鐘”震撼發(fā)布，驚 艷亮相。請(qǐng)大家猜猜，首先出場(chǎng)的是山西的哪個(gè)景點(diǎn)？（壺口瀑布）我 們一起欣賞精彩的宣傳片，感受壺曰瀑布的氣勢(shì)。（播放視頻23秒） 請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)壺口瀑布的初印象。 （學(xué)生各抒己見：壯美 氣勢(shì)磅礴 像一場(chǎng)酣暢淋漓的交響

2、 樂……） 2. 山西作家梁衡感慨道:我曾徘徊于黃河上游的劉家峽水庫，驚異于她 如泊如鏡的沉靜;曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如帶的飄逸;也曾上 溯龍門，感奮于她如獅如吼的豪壯;但當(dāng)我沿河上下求索而見壺口時(shí)， 便如癡如狂。（ppt出示） 二、朗讀《壺口瀑布》 山西名勝有很多，八分鐘的宣傳首推黃河壺口瀑布；記者出身的梁 衡行遍萬水千山，卻對(duì)壺口如癡如宓。（請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，感 受瀑布的磅礴氣勢(shì)。） 1. 學(xué)生選擇自己喜歡的段落展示朗讀； 2. 其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)朗讀。 學(xué)生一： 它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過 石板，潺潺成溪；或被夾在石間，

3、哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶 晶的如絲如縷 （應(yīng)讀得輕松歡快，讀出龍槽兩邊水的千姿百態(tài)，磅礴之余的溫婉。） 學(xué)生二： 眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有 水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁 人的各種感情。 （應(yīng)讀得深沉，讀出作者面對(duì)千態(tài)萬狀的水，所引發(fā)的思考。） 學(xué)生三： 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng) 則抗；死地必生，勇往直前。 （應(yīng)讀得響亮，有力，酣暢。讀出對(duì)黃河的熱愛和贊頌。） 三、推介“壺口瀑布” 雄渾壯美的壺口瀑布牽動(dòng)著全球人的心，令人神往。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合 文章內(nèi)容，為準(zhǔn)備來旅游的人們做溫馨提醒。（提示

4、：可從觀賞時(shí)間、 立足點(diǎn)、觀賞視角等方面進(jìn)行推介。）（ppt出示） 學(xué)生細(xì)讀文本，自主思考，成果展示。 學(xué)生一： 如果選擇雨季觀賞，只能站在河岸上俯視，雖然能感受到黃河的氣 勢(shì)，但只是撲面而來的水汽和震耳欲聾的濤聲，這種感受是模糊的，疏 遠(yuǎn)的；可選擇在枯水期觀賞，從從容容地下到溝底，近距離一覽瀑布的 壯美。 學(xué)生二： 可以站在河心觀瀑布。俯視龍槽，明“壺口”之來歷；仰觀河面， 看巨瀑之源頭；視線隨著河水由上至下，跌入龍槽，再隨著水霧由下而 上，青山便撲面而來；再平視龍槽兩邊千姿百態(tài)的河水；而腳下是長(zhǎng)年 被黃河沖刷侵蝕的河底巨石。實(shí)是美不勝收啊。 四、推薦《壺口瀑布》

5、 同學(xué)們的提醒實(shí)用更溫馨，游客們來到壺口，站在河心，驚嘆于瀑布 磅礴的氣勢(shì)，紛紛拍照分享到朋友圈，滿足了視覺享受。而文字的魅力 是永恒的。請(qǐng)大家試著把梁衡的這篇游記推薦給他們。 （提示：從梁衡游記散文一構(gòu)思美、境界美、哲理美做分析。）（ppt 出示） 學(xué)生賞讀文章，小組合作，交流分享。 小組一： 文章寫景，視角獨(dú)特，層次分明。略寫雨季的壺口瀑布，自我揚(yáng)棄這 一常用的視角。對(duì)枯水季的瀑布重點(diǎn)描寫，采用定點(diǎn)換景的寫法，先寫 水，后寫石。視角反復(fù)轉(zhuǎn)換，目光所及之處皆是美景。 小組二: 作者筆下景物的意境深遠(yuǎn)。龍槽的“奇"、水的“雄” “險(xiǎn)” “多姿"、 石的“靜由“多樣"

6、返歸“單一”、“靜"中含"動(dòng)"，剛?cè)嵯酀?jì)。 寫盡了眼中的風(fēng)景，立體飽滿。 小組三： 游記蘊(yùn)含的哲理與眾不同。緊扣河水在壺口展現(xiàn)出的多種形態(tài)，''海、 河、瀑、泉、霧”聯(lián)想到人生的五味雜陳“喜、怒、哀、怨、愁”；由 水侵巨石，認(rèn)識(shí)到黃河“博大寬厚，柔中有剛"的性格，升華到“歷經(jīng) 磨推，方顯個(gè)性”的哲理。展現(xiàn)了心中的風(fēng)景，細(xì)細(xì)品來意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。 小組四： 文章的結(jié)尾更是充滿睿智和哲思。可使人不由地陷入思考：歷史的源 遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人生的跌宕起伏，乃至我們這個(gè)歷盡磨難而堅(jiān)強(qiáng)不屈的民 族 梁衡的散文很大氣，選壺口瀑布這一宏大題材；用開闊視野，寫盡黃 河美景；展偉大抱負(fù)，體察百味人生，探究生命本真，滿懷民族熱情。 五、推薦“梁衡作品” 梁衡是一位滿懷憂國(guó)之情的人，他無論談歷史、談現(xiàn)實(shí)、最后都離 不開對(duì)國(guó)家、民族的憂心。難得他總能將這種政治抱負(fù)，化作美好的文 學(xué)意境。（季羨林） 同學(xué)們，45分鐘，短暫且充實(shí)，我們領(lǐng)略了壺口瀑布的雄渾壯美, 更感受到山西作家梁衡的山水情懷。讓我們從此啟程，沉醉游記佳作, 游歷自然風(fēng)光，書寫內(nèi)心的思考與感悟。 同學(xué)們，下一篇游記，我們?cè)僖姡? 【板書設(shè)計(jì)】 壺口瀑布 佇云河杷，況黃河剛?cè)嵯酀?jì) 浮想聯(lián)翩，品梁衡山水情懷