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1、一年級上冊數學?加減法二?知識點歸納本文是教案欄目為大家?guī)淼年P于“一年級上冊數學?加減法二?知識點歸納的內容，歡迎大家閱讀本文，希望豐富的“一年級上冊數學?加減法二?知識點歸納知識可以對大家有所幫助！這篇?一年級上冊數學?加減法二?知識點歸納?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！捆小棒1120各數的認識【知識點】：1、計數器表示數的方法是擺小棒表示數的方法的簡化和抽象：計數器上的數的“十位與“捆對應，“個位與“根對應。這次抽象形成了極為重要的位值概念。2、認識一個新的計數單位“十，知道“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。3、在擺一擺、數一數、捆一捆活動中，認學生認、讀、

2、寫1120各數。掌握20以內數的順序、大小以及數的組合。搭積木十幾加減幾的加減法【知識點】：1、用形象的積木，幫助學生認識不進位加法和不退位減法。即在原有的根底上增加為加法，減少為減法。2、學習20以內不進位加法和不退位減法，計算方法都是先在個位上加或減，然后再與十位上相加或相減。3、在計算中找規(guī)律，理解加法中加號兩邊的數交換位置，相加結果不變。減法中，被減數不變，減數越大，所得的差越小。有幾瓶牛奶9加幾的進位加法【知識點】：1、通過問題的解決，讓學生學會“9+？的進位加法。2、理解湊十法的簡便性。把與9相加的另一加數分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數，就是“9+？的湊十法。

3、3、直接對進位加法的算式進展計算，以作為穩(wěn)固練習。有幾棵樹8加幾的進位加法【知識點】：1、引導學生利用已有的“9+？的經歷探究“8+？的計算方法。第一種方法：把8湊10，分解另一個加數。第二種方法：把8分解，將另一個加數湊成10。2、進一步理解“湊十法。3、正確純熟地口算8加幾。買鉛筆十幾減幾的退位減法一【知識點】：1、學會“十幾減九的退位減法。2、讓學生探究并學會“十幾減八的退位減法及相關數學問題。3、體會計算方法的多樣性。第一種方法：個位上的數不夠減9或8，從十位退一在個位加十再減。第二種方法：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結果加上分得的另一個數。第三種方法：逆向思維，做減法想加

4、法，98加幾等于十幾，十幾減98就等于幾。第四種方法：十幾減9可以想成用個位數加1。十幾減9就用幾加1以上幾種方法不是要求每一位學生全部掌握，但是要求學生明確退位減法的算理。跳傘表演十幾減內的退位減法二【知識點】：1、正確計算十幾減7、減6等數的減法。減5、4、3、2等數的減法在教學實際情況中進展穿插安排。2、進一步感知解題策略的多樣性。美麗的田園解決問題【知識點】：1、學會用數學知識解決簡單的實際問題。2、穩(wěn)固20以內的進位加法和退位減法。3、使學生能根據一個加法算式寫出兩道減法算式。4、多角度的認識一個數，建立數感。 .cOm更多教案擴展閱讀一年級上冊數學教案：?加減法一?知識點歸納這篇?

5、一年級上冊數學教案：?加減法一?知識點歸納?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！有幾枝鉛筆加法的認識【知識點】：1、初步理解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數合并在一起求一共是多少，用加法計算；2、初步嘗試選擇恰當的方法進展5以內的加法口算。3、第一次出現了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。有幾輛車初步認識加法的交換律【知識點】：1、初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數相加，交換加數位置，得數不變。2、鼓勵學生根據圖意提出問題。解決問題時，可以出現兩個不同的算式，并比較兩個算式的異同。摘果子減法的認識【知識點

6、】：1、會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。2、能正確理解圖意，并根據圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數學問題，感悟從一個數里去掉一部分求另一部分用減法計算。小貓吃魚得數是0的減法【知識點】：1、進一步體會減法含義，理解得數是“0的減法算式的意義。2、進步5以內數減法的計算才能。3、會把加法算式轉化減法算式。猜數游戲6,7的加減法【知識點】：1、學會“6和“7的加減法,感知并理解加減法之間的互相聯絡。2、根據圖意能列出“一加一減兩道算式。3、正確口算“6和“7的加減法，并能表達算式的含義。跳繩8,9的加減法【知識點】：1、在詳細情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體

7、會加減法之間的聯絡。2、正確口算“8和“9的加減法。得意的企鵝8,9加減法的綜合練習【知識點】：1、在理解圖意的根底上分析數量關系并提出數學問題，正確選擇計算方法解決問題。2、認識“大括號，理解圖中“大括號和“問號表示的含義。3、根據圖中數量關系，聯絡加減法含義，能正確列式，學會“求整體時用加法解決，“求部分時用減法解決。分蘋果10的加減法【知識點】：1、從實際問題抽象并整理出10的加法和相應的減法。2、正確純熟地口算10的加減法3、本課教學10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點，但它仍是純熟地口算10的加減法的有效手段。操場上解決減法問題【知識點】：1、在詳細情境中使學生初步學會

8、用減法算式解決誰比誰多少幾的問題。2、用自己的語言完好的表達兩者之間多幾、少幾的關系3、在詳細的問題情境中引導學生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。乘車連加、連減與加減混合運算【知識點】：1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右的運算順序。2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。大家來鍛煉【知識點】：1、能正確數出數量是10以內物體的個數。2、穩(wěn)固基數和序數的區(qū)別，能給事物正確排序。3、正確理解圖意，能提出數學問題，并選擇相應的方法解決問題。4、根據情境提供的數學信息，學生可以正確比較“多、少“高、矮，體會比較的相對性。一年級上

9、冊數學?位置與順序?知識點歸納前后前后的位置關系【知識點】：1、注意用前、后等詞語描繪物體的順序與描繪物體的準確位置兩者之間的區(qū)別。2、鹿在最前面，誰在它的后面？這個答案不，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。3、注意讓學生會用前、后等詞語描繪物體的相對位置。上下上下的位置關系【知識點】：1、在詳細的情境中理解“上下的相對性。2、能用語言表達實際情境中物體的“上下位置關系。左右左右的位置關系【知識點】：1、能用語言描繪物體的左右位置關系。2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人假如面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的；假如面對著面，他們看到的左右位置與

10、順序是相反的。教室前后、上下、左右綜合應用【知識點】：綜合運用前面三課所學的知識，進展物品的位置與順序的描繪活動人教版一年級上冊數學10的加減法教案新人教版小學一年級上冊數學10的加減法教案和教學反思第十二課時10的加減法教學內容：教科書第66頁的內容及“做一做。教學目的：1通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。2通過精心設計活動，組織教學，讓學生獨立與合作相結合，主動參與學習過程，從而掌握10的加減法。3在活動中培養(yǎng)學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心。教學重難點：1掌握一圖四式的解題方法。2掌握有關10的加、減的口算方法。教具、學具準備：圖片、紅星圖、數字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗

11、等。教學設計：一、激趣導入1拍手背兒歌：“9和1真淘氣，7、3、8、2也淘氣。吹6看做口哨，升4看做紅旗，小手小手真伶俐2對數組成10。老師扮作小熊貓：“小朋友，我想和你們做10的組成的游戲。我出1生：“我出9同時出示9的數字卡片；師生：“1和9組成10二、探究新知圖片導入1出示圓圈圖：9個藍，1個紅。師問：“小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎？生答：a.有9個藍，1個紅，合起來是10個：9+110b.有1個紅，9個藍，合起來是10個：1+910c.有10個，拿走9個藍，還剩1個紅：10-91d.有10個，拿走1個紅，還剩9個藍：10-192出示小花圖，8朵紅花，2朵綠花。師問：小朋友，你們會說

12、這個圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？四人分組討論，并請一組將算式寫出來：8+2102+81010-2810-82學生齊讀一次。3師扮成大象，拿出五星圖，問：“小朋友，你們能看圖寫出四道算式嗎？試試看！請學生將算式寫在紙上，寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由。留給學生足夠的時間，先獨立完成，然后下座位與別人進展交流最后，請一位學生把算式寫在黑板上，集體訂正：7+3103+71010-7310-374出示小旗圖，6面紅旗，4面藍旗。要求：學生獨立完成，并用幻燈片集體訂正。5想一想：出示：5+510-5請全班同學用手指來表示出得數。三、演練進步1游戲“找朋友：用數

13、字卡片組成10。如：學生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是卡片2，誰是我的好朋友？“我是卡片8，我是你的好朋友，兩人合：“2和8組成10接著，小貓、小兔、小猴等都找朋友。2室外游戲：“站位。老師先講明游戲規(guī)那么，將學生分成假設干組，拿著數字卡片，卡片上的數字和外圈上的數字組成10。學生看清地上的圖意后，就舉著卡片站到相應的位置上。如下圖所示全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎勵。四、總結拓展這節(jié)課你學會了哪些知識？先互相說說，再告訴老師和大家。第十三課時穩(wěn)固練習課教學內容：教科書第6769頁練習九的有關習題教學目的：進一步穩(wěn)固10的組成及相應的加減法教學過程：一復習舊知填寫1

14、0的組成及分成，并要求個別學生背誦。二教學新知1、教學第1題此題讓學生在數軸上填數，這是第一次出現數軸，它比寫在直尺上的數更抽象其目的是幫助學生進一步穩(wěn)固10以內數的順序。練習時要注意引導學生按照從0到10的順序去填數。填完后讓學生說一說理由，如為什么要在8和10之間的方框里填9。2、教學第2題此題反映的是火箭發(fā)射前倒計時數數的情景，此題聯絡實際，一方面幫助學生穩(wěn)固倒著數10以內數的數法；另一方面反映了數數在生活中的應用，表達了數學與現代化建立的聯絡，同時還可以起到對學生進展愛科學的教育的作用。3、教學第3題此題是一組專門穩(wěn)固10的組面的填空題，練習時注意，讓學生說出自己想的過程，以此為后面的

15、學習填未知加數做準備。4、教學第5題此題是一道有多種選擇的開放題，練習時讓學生自己作出選擇，應允許學生有不同的選擇，假如有學生用10和0兩張數字卡片組成一個加法算式，老師應給予肯定。6、教學第8題此題是一組比多少的問題，練習時可參照練習八第11題進展。7、教學第9題此題是一道填寫“、“、或“的填空題，這是第一次出現算式和數比較大小的練習題，練習時先讓學生口算出左邊算式的得數，再同右邊的數進展大小比較，要讓學生明確這樣比較不是直接用數和數比大小，而用算式的得數和得數比較大小。8、教學第10題此題是一道表達統(tǒng)計思想的填空題，練習時一要注意讓學生先準確的數出兩種不顏色三角形的個數，再填數，以此讓學生

16、經歷統(tǒng)計數據的過程；二是注意統(tǒng)計表下面的算式有四種不同的填法，練習時讓學生自己去探究，發(fā)現多種填法。9、教學第11題此題是一道讓學生對照圖在實際情境中找“7+3=10的原型的練習題，通過練習可以進一步親密計算與實際生活的聯絡。練習時要特別注意引導學生認真觀察，發(fā)現滿足算式的不同對象。三演練進步學生自己完成練習九的其它未講之題。小學一年級上冊數學說課稿：10的加減法教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學蘇教版一年級上冊第八單元?加和減一?中第55頁的例題和“試一試，第5556頁的“想想做做等習題。教材分析本課教學之前，學生已經比較純熟地掌握了10的組成，并且通過一圖四式的練習，初步認識了加減法的

17、含義和加減法算式之間的聯絡，為學習10的加減法作了知識上的鋪墊。10的加減法是以后學習20以內進位加和退位減的重要根底，是本單元中最重要的教學內容。另外，學習這部分內容還可以浸透簡單的函數思想。10的加減法中，教材選用學生喜歡的足球比賽這一情境，讓學生聯絡圖意列出相應的4道算式，學生心理上很樂意承受這些計算并迅速進入考慮算法的狀態(tài)。學生經過獨立考慮、交流算法，通過算法多樣化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的靈敏性。“試一試讓學生通過操作拋花片，根據10個學具可能出現的正、反面幾種情況，自主探究10的加減法的所有算式。這樣把直觀演示與抽象思維巧妙結合起來?！跋胂胱鲎鲋邪才帕恕皩诹?、“小兔出題、“開放

18、題等學生喜聞樂見的練習形式，讓學生在盎然興趣中學習知識，開展思維。本節(jié)課的教學重點是讓學生通過操作探究、合作交流，自主學會10的加減法。教學難點是理解相應的加減法之間的聯絡。教學目的1通過動手操作、小組合作學習，在理論活動中體驗學習數學的樂趣，激發(fā)積極探究新知和學好數學的愿望。2正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加減法算式之間的聯絡。3逐步培養(yǎng)數學考慮的才能、解決簡單實際問題的才能及合作交往才能等。教學流程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。師：告訴大家一個好消息，中國足球隊齊心協力，頑強拼搏，第一次沖出亞洲，進入“世界杯決賽圈。生鼓掌祝賀。今天，我們也來進展一場有趣的數學“足球賽，比一比哪組“進球

19、數最多?！纠蠋熃梵w育時事創(chuàng)設情境，學生既理解了信息，又置身于比賽的模擬情境，增添了學習動力?！慷?、復習鋪墊。1各小組長組織本組同學同時進展“10的組成的接力賽。2師：小組全體小朋友共同努力，贏得了本場比賽的第1“球。三、自主探究。1通過“看看想想，討論10的加減法中一組算式的計算方法。師生交流：看，球場的一角，小朋友也在踢足球呢！仔細看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？學生可能會答：分成左邊3個小朋友和右邊7個小朋友；可以分成穿黃衣服的6個小朋友和穿藍衣服的4個小朋友；還可以把這些小朋友分成戴帽子和不戴帽子的師生交流：小朋友觀察得真仔細。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣，你能

20、說出哪些算式？生：6410646=104師：你們想自己算出得數嗎？請把課本翻到第48頁，試著填一填。生嘗試做，師巡視。師生交流：請任意選一題，把你的算法告訴大家。生可能會有以下答復：1從圖上數一數，共有10個小朋友，所以6410；2因為10可以分成6和4，所以64=10；3因為6410，所以46也就等于10。4因為6410，所以1064；5因為1064，所以104=6師：小朋友的方法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯絡來算。這些算式就是今天要學習的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目，你們想自己學習嗎？板書：10的加減法【老師一句不經意的問話，引出了學生對圖意

21、的不同理解，老師機智地把學生從不同角度觀察的結果及時引到正題球賽的常規(guī)知識，此后老師又放手讓學生說得到算式結果的多種途徑，于是又“爆出一些精彩的考慮方法，可謂收放自如。】2通過“玩玩想想，探究10的加減法全部算式的計算方法。1獨立操作，寫算式。老師讓學生拋10個花片，根據正面和反面情況寫出多組算式。2學習小組交流算式、算法。3全班交流，展示成果。老師讓學生把寫有算式的紙片貼在黑板上，并根據學生匯報用電腦輔助演示拋的狀況，從而逐步得到10的加減法的全部算式。老師鼓勵談話：小朋友真行！你們通過拋花片，學會了所有10的加減法題。想表揚一下自己嗎？老師獎勵每組一個學習“球。4學生上黑板歸類并有序整理寫

22、有題組的紙片，即時記憶。【老師通過學生獨立拋花片寫算式，然后在交流匯報中得到全部算式。學生在自主探究的“做數學活動中獲得成功的喜悅?！克摹⑤p松一刻課間操。師生共同做課間操。在愉快的音樂聲中，老師引導學生說：輕松一刻來到了，我們一起來表演“湊十歌。隨著優(yōu)美的音樂，師生共同表演“湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四*六一起走，五五湊成一雙手?！尽拜p松一刻的課間操活動寓知于趣，活潑了課堂氣氛，活潑了學生身心?！课?、穩(wěn)固深化，拓展思維。110加幾。哪兩張卡片上的數相加等于10？1師生同做。例如：師出“8，生出“2，接著師說“82=10，生說“2810。2同桌互做。210減幾。師：

23、小兔子見小朋友這么聰明，要來考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數，請算出得數。3看誰說得多。=【“對口令、“白兔出題考學生以及開放題等豐富多樣的練習形式，讓學生在興趣盎然中練習知識、開展思維，一點也不覺得苦和累?！苛?、全課小結，進步認識。略七、作業(yè)。1第56頁第3題。2學有余力的學生做進步題。電腦出示圖：一座小木屋前有2個男孩，1個女孩。問：假如一共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？課后總結本節(jié)課在表達新課程理念中主要有以下幾個特點：1注重創(chuàng)設問題情境，力求使課堂表達生活化、活動化、自主化、情感化和興趣化。2表達課堂教學的開放性，教學過程既有活動形式、內容的開放，更有學生思維的開放，整個一堂課學生的思維始終處于亢奮狀態(tài)。3注重算法的多樣化與思維的靈敏性，教學中能尊重學生的自主選擇，讓學生在探究、體驗中學習，在獨立考慮、互相交流中開展。4注重課后延伸與拓展，課末布置進步題，讓學有余力的學生選做，能充分調動每個學生的學習積極性、主動性，表達因材施教的思想。感謝您拜讀教案頻道的“一年級上冊數學?加減法二?知識點歸納一文，希望“一年級上冊數學?加減法二?知識點歸納能解決您的教案需求，同時，我們還為您精選準備的一年級數學教案加減法專題！