《《槐鄉(xiāng)五月》導(dǎo)學(xué)案(共4頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《槐鄉(xiāng)五月》導(dǎo)學(xué)案(共4頁)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上導(dǎo) 學(xué) 案課題: 21槐鄉(xiāng)五月 第一課時主備人審核學(xué)生班級【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)會本課的生字,二類生字只認不寫,用巧妙的方法識字,理解由生字組成的詞語的意思。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文, 能簡單說說課文講了一件什么事?!緦W(xué)習(xí)過程】(一)自主學(xué)習(xí)1、讀字組詞:自讀課后一、二類生字2遍,在文中找出與一類生字相關(guān)的詞語,文中畫,后面寫。2、讀詞讀文:把找出來的詞語讀2遍,把詞語帶到課文中,讀課文1遍。3、熟記字形:認真觀察字的結(jié)構(gòu),用不同的識字方法來記住生字。 4、整理發(fā)現(xiàn):通過剛才的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)本課上下結(jié)構(gòu)的子有:_左右結(jié)構(gòu)的字有:_半包圍結(jié)構(gòu)的字有:_我發(fā)現(xiàn)本課最難
2、寫的字是:_我記住這個字的方法是:_我想給大家強調(diào)的字是:_最容易混淆的字是:_和_。發(fā)現(xiàn)成語:_我可以解釋成語或造句:_(二)合作學(xué)習(xí)1、朗讀課文:小組有感情的朗讀課文中喜歡的段落,簡單概括大意,找出每段的關(guān)鍵詞。2、精讀感悟:朗讀第一段,想一想寫出了槐花的什么特點?圈圈畫畫,畫出美的句子練習(xí)讀一讀。(三)展示交流導(dǎo)入:談話導(dǎo)入展示一:自主學(xué)習(xí)1、領(lǐng)讀:小老師領(lǐng)讀詞語兩遍(領(lǐng)讀前強調(diào)注意紅色的字是本課的生字)2、對讀:小組內(nèi)對學(xué)3、指讀:小老師指名小組或個人讀4、學(xué)字:強調(diào)詞語內(nèi)紅色的字的讀音和寫法5、發(fā)現(xiàn):強調(diào)在課文中發(fā)現(xiàn)的多音字及成語展示二:合作學(xué)習(xí)1、朗讀讀:小組有感情的朗讀課文中自己
3、喜歡的段落,簡單概括大意,找出關(guān)鍵詞。2、感悟:課文第一自然段(四)鞏固練習(xí)1、描紅:認真對課后的生字進行描紅。2、積累:從本課中積累詞語。3、練習(xí):獨立完成練習(xí)冊第一小題。導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備學(xué)生筆記要求:請按要求逐步完成小組朗讀要適當分工要重視識字方法指導(dǎo)師生評價,適時點撥小組內(nèi)批改更正,教師巡視。我的積累:導(dǎo) 學(xué) 案課題: 21槐鄉(xiāng)五月第二課時主備人審核學(xué)生班級【學(xué)習(xí)目標】1、能正確默寫本課的詞語。2、能通過讀、說、寫來賞析課文中的重點句子和段落。3、理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干,熱情好客和淳樸可愛?!緦W(xué)習(xí)過程】(一)自主學(xué)習(xí)1、讀詞寫詞:自讀課后練習(xí)3的詞語
4、2遍,練習(xí)寫課后練習(xí)3的詞語2遍。_2、試背詞語:試著背誦詞語(二)合作學(xué)習(xí)為什么說五月“是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”?品讀課文23自然段,邊讀邊體會?(三)展示交流展示一:自主學(xué)習(xí)1、領(lǐng)讀指讀:小老師領(lǐng)讀詞語兩遍,指名小組或個人讀2、聽寫對改:上板聽寫所讀的詞語,相互對改聽寫的詞語3、糾錯更正:在黑板上糾正寫錯的字,把寫錯的詞在練習(xí)本上寫兩遍,無錯的學(xué)生讀課文。展示二:合作學(xué)習(xí)1、感悟:2、小結(jié):五月是( )的季節(jié),在這個季節(jié)里,槐鄉(xiāng)的孩子采( ),吃( ),把( )和( )送給客人,與客人分享( )的特產(chǎn),用( )裝扮自己,甚至把( )當零食,邊走邊吃,五月的槐花帶給他們( )。(四)當堂檢測見ppt導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備學(xué)生筆記要求:請按要求逐步完成 在書中畫出來,旁邊做批注。展開合理的想象,可進行表演。小組展示或派一名代表展示)我的練筆:專心-專注-專業(yè)