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1、柳子厚墓志銘閱讀試題答案及翻譯（譯文）柳子厚墓志銘閱讀試題答案及翻譯子厚諱宗元。七世祖慶，為拓跋魏侍中，封濟(jì)陰公。曾伯祖奭為唐宰相，與 褚遂良、韓瑗俱得罪武后，死高宗朝?；士贾M鎮(zhèn)，以事母棄太常博士，求為縣令 江南，其后以不能媚權(quán)貴，失御史，權(quán)貴人死，乃復(fù)拜侍御史。號(hào)為剛直，所與 游皆當(dāng)世名人。子厚少精敏，無(wú)不通達(dá)，逮其父時(shí)，雖少年，已自成人，能取進(jìn)士第，嶄然 見(jiàn)頭角；眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞，授集賢殿正字。俊杰廉悍，議論證 據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人；名聲大振，一時(shí)皆慕與之交, 諸公要人，爭(zhēng)欲令出我門(mén)下，交口薦譽(yù)之。貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎

2、。遇用事者得 罪，例出為刺史；未至，又例貶永州司馬。居間益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章泛濫 停蓄，為深博無(wú)涯涘，而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史, 而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政耶！ ”因其土俗，為設(shè)教禁，州人 順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔，則沒(méi)為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉 令贖歸；其尤貧力不能者，令書(shū)其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他 州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚 口講指畫(huà)為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰: “播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無(wú)

3、辭以白其大人；且萬(wàn)無(wú)母 子俱往理?！闭?qǐng)于朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢(mèng)得事 白上者，夢(mèng)得于是改刺連州。嗚呼！ 士窮乃見(jiàn)節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，酒食 游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑語(yǔ)以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相 背負(fù)，真若可信；一旦臨小利，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識(shí)，落陷阱，不一引手 救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得 計(jì)。聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。子厚前時(shí)少年，勇于為人，不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退。既退, 又無(wú)相知有氣力得位者推挽，故卒死于窮裔，材不為世用，道不行于時(shí)也。使子 厚在臺(tái)省時(shí)，自持其身，已能如司馬、刺史時(shí)，

4、亦自不斥；斥時(shí)有人力能舉之， 且必復(fù)用不窮。然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學(xué)辭章，必不能自力， 以致必傳于后如今，無(wú)疑也。雖使子厚得所愿，為將相于一時(shí)，以彼易此，孰得 孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒， 年四十七。以十五年七月十日，歸葬萬(wàn)年 先人墓側(cè)。子厚有子男二人：長(zhǎng)曰周六，始四歲；季曰周七，子厚卒乃生。女子 二人，皆幼。其得歸葬也，費(fèi)皆出觀察使河?xùn)|裴君行立。行立有節(jié)概，重然諾， 與子厚結(jié)交，子厚亦為之盡，竟賴其力。葬子厚于萬(wàn)年之墓者，舅弟盧遵。遵， 溥涿人，性謹(jǐn)慎，學(xué)問(wèn)不厭。自子厚之斥，遵從而家焉，逮其死不去。既往葬子 厚，又將經(jīng)紀(jì)其家，庶幾有始終者。銘曰：是惟子厚

5、之室，既固既安，以利其嗣 人。試題一6. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是：A. 雖少年，已自成人，能取進(jìn)士第能：憑能力B. 謂功業(yè)可立就，故坐廢退坐：因他人獲罪而受牽連C. 斥時(shí)有人力能舉之，且必復(fù)用不窮窮：窮盡D. 為深博無(wú)涯涘，而自肆于山水間肆：放任，縱情7. 下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是雖少年，已自成人且萬(wàn)無(wú)母子俱往理A. B.雖使子厚得所愿，為將相于一時(shí)免而歸者且千人比一歲，免而歸者且千人以彼易此，孰得孰失一旦臨小利，僅如毛發(fā)比其俗以男女質(zhì)錢8. 下列語(yǔ)句括號(hào)中補(bǔ)出的詞語(yǔ)，與文意不一致的一項(xiàng)是A. 皇考諱鎮(zhèn)，以事母棄太常博士，求為縣令江南B. 斥時(shí)有人力能舉之，且必復(fù)

6、用不窮C. 踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人；名聲大振，一時(shí)皆慕與之交，D. 其經(jīng)承子厚口講指畫(huà)為文詞者，悉有法度可觀。9. 下面的理解和分析不符合文意的一項(xiàng)是A. 柳宗元才華橫溢，溫文爾雅，急公好義，古道熱腸。B. 柳宗元半生困窘，然而艱難的生活成就了他的文學(xué)輝煌。C. 作者在有限的篇幅中，不惜筆墨針砭時(shí)弊，是為了突出柳宗元的高尚。D. 本文開(kāi)頭寫(xiě)柳氏祖先，結(jié)尾寫(xiě)其親友，是為了強(qiáng)化主旨，絕非閑筆。10. 用斜線給下面短文斷句。今有三人行賈渡江失舟所載俱沒(méi)二人者哭貨亡竟倚岸毀瘠而死一人掉頭不 顧去復(fù)積蓄數(shù)歲貨既俱乃賈于四方遂贏利十倍稱大賈焉。參考答案：6、C7、D8、D9、A10、今有三人行賈/渡江失舟

7、/所載俱沒(méi)/二人者哭貨亡/竟倚岸毀瘠/而 死一人掉頭不顧去/復(fù)積蓄數(shù)歲/貨既俱/乃賈于四方/遂贏利十倍/稱大賈 焉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：錯(cuò)兩處扣1分，共10處，5分。沒(méi)有分試題二K對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A其俗以男女質(zhì)錢質(zhì)：抵押B其尤貧力不能者，令書(shū)其傭書(shū)：記下（:免而歸者且千人且：尚且1）雖重得罪，死不恨重：再次15下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是A因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴或因寄所托，放浪形骸之外卩且萬(wàn)無(wú)母子俱往理且焉置土石（:無(wú)辭以白其大人遇有以夢(mèng)得事白上者L）此宜禽獸夷狄所不忍為淡妝濃抹總相宜16下列各句中加點(diǎn)的“為”字，表示被動(dòng)的一項(xiàng)是A嘗例召至京師，又偕出為

8、刺史B材不為世用，道不行于時(shí)也（:是豈不足為政耶1）衡、湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師17從上面的材料中，你能看出柳宗元身上的哪些品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合其所處環(huán)境 概括。參考答案：14 C15 RI6 B17在窮途困窘、人生低谷中，仍舊勤政為民、篤于情義?！疚难晕膮⒖甲g文】子厚，名宗元。七世祖柳慶，拓跋北魏時(shí)官至侍中，封濟(jì)陰公。曾伯祖柳奭， 在唐朝曾出任宰相，與褚遂良、韓瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳鎮(zhèn)，為 侍奉母親，放棄了太常博士的任命，請(qǐng)求到江南去做縣令。后來(lái)又因?yàn)椴荒苡?權(quán)貴，失去了殿中侍御史的官職，直到那個(gè)權(quán)貴死了，才重新被用為侍御史。為 人以剛直著稱，所交往的朋友都是當(dāng)時(shí)很有名望的人。子厚

9、小時(shí)候就精銳敏捷，沒(méi)有不通達(dá)事理。當(dāng)他父親還在世時(shí)，他雖然年紀(jì) 輕，已經(jīng)獨(dú)立成人，能力考中進(jìn)士，顯露出超凡的氣象，眾人都說(shuō)柳家有了個(gè)好 兒子。以后又因博學(xué)宏詞科考試合格，授集賢殿正字。他才能出眾，端方堅(jiān)毅， 每有議論往往引據(jù)古今事典為證，貫通經(jīng)史百家學(xué)說(shuō)，識(shí)見(jiàn)高遠(yuǎn)，意氣風(fēng)發(fā)，經(jīng) 常使在座的人為之折服。他的名聲大振，一時(shí)間人人都向往和他交游。那些公卿 顯要們，也爭(zhēng)著要把他收到自己的門(mén)下，異口同聲地贊譽(yù)舉薦他。貞元十九年，他由藍(lán)田縣尉晉升為監(jiān)察御史。順宗即位后，出任禮部員外郎。 這時(shí)遇上當(dāng)權(quán)的人獲罪，同被遣出京城做州刺史。還未到任，又一道被貶為州司 馬。居官清閑，愈加刻苦自勵(lì)，專心讀書(shū)記誦，寫(xiě)作詩(shī)

10、文，如江河泛濫，湖海蓄 積，其造詣可謂精深博大無(wú)有止境，但只能恣意縱情于山水之間罷了。元和年間， 曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。 到任之初，他感慨地說(shuō)：“這里難道就不值得實(shí)施政教嗎？ ”于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng) 俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的順從和信賴。此地人借錢時(shí)習(xí) 慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時(shí)，子女就 要淪為債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們?nèi)寄馨炎优H回去。其 中特別貧窮實(shí)在無(wú)力贖取的，就讓債主記下人質(zhì)當(dāng)傭工所應(yīng)得到的酬勞， 等到酬 勞和所借錢數(shù)相當(dāng)時(shí)，便要債主歸還人質(zhì)。觀察使把這個(gè)辦法下達(dá)到其他的

11、州， 等到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。 衡山飛湘江以南考進(jìn) 士的人，都以子厚為老師。那些經(jīng)過(guò)子厚親自指點(diǎn)而撰寫(xiě)文詞的人， 從他們的文 章中都可以看到很好的章法技巧。當(dāng)子厚被召回京城而又復(fù)出為刺史的時(shí)候，中山人劉夢(mèng)得禹錫也在遣放之 列，應(yīng)當(dāng)前往播州。子厚流著眼淚說(shuō)道：“播州不適宜人居住，而夢(mèng)得有母親健 在，我不忍心看到夢(mèng)得處境困窘，以致于無(wú)法向母親說(shuō)明一切，況且也決沒(méi)有讓 母子同赴貶所的道理?！睖?zhǔn)備向朝廷上疏請(qǐng)求，愿以柳州更換播州，即使因此再 次獲罪，雖死無(wú)遺憾。此時(shí)正好又有人將夢(mèng)得的事報(bào)告了朝廷，夢(mèng)得于是改為連 州刺史。嗚呼！人在困窘時(shí)才最能表現(xiàn)出他的氣節(jié)和道義。 當(dāng)今的人

12、們平日里互 相敬慕愛(ài)悅，相邀飲宴，追逐游戲，強(qiáng)顏歡笑以示謙卑友好，握手發(fā)誓以見(jiàn)肝膽 相照，指天畫(huà)日，痛哭流涕，表示死也不會(huì)背棄朋友，似乎像真的一樣可信。然 而一旦碰上小的利害沖突，哪怕只有毛發(fā)一般細(xì)微，也會(huì)反目相向，裝出從來(lái)不 認(rèn)識(shí)的樣子。你已落入陷阱，他不但不伸手援救，反而乘機(jī)排擠，往下扔石頭， 前面說(shuō)到的那種人都是這副嘴臉。 這種事情恐怕連禽獸和異族都不忍心去做， 而 那些人卻自以為得計(jì)，當(dāng)他們聽(tīng)到子厚的為人風(fēng)度，也應(yīng)該感到稍許有些慚愧吧。子厚過(guò)去年輕，勇于助人，不知道保重和顧惜自己，以為功名事業(yè)可以立見(jiàn) 成就，結(jié)果反受其牽連而遭貶黜。被貶以后，又缺少有權(quán)有勢(shì)的知己援引推薦， 所以最終死于

13、荒遠(yuǎn)窮困的邊地，才能不得施展，抱負(fù)也未能實(shí)現(xiàn)。假使子厚在御 史臺(tái)、尚書(shū)省任職時(shí)，能夠持身謹(jǐn)慎，像后來(lái)做司馬、刺史時(shí)一樣，也就不會(huì)遭 受貶斥。假使遭受貶斥時(shí)，有人大力推舉他，也將會(huì)重新得到起用而不致陷入困 境。然而子厚被貶斥的時(shí)間如果不長(zhǎng)， 其困窘如果不至于極點(diǎn)，他即便有過(guò)人之 處，而對(duì)文學(xué)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，必定不會(huì)自強(qiáng)不息，從而取得像今天這樣的名傳后世的 業(yè)績(jī)，這一點(diǎn)是確定無(wú)疑的。盡管說(shuō)讓子厚滿足了個(gè)人心愿， 可以使他在一個(gè)時(shí) 期內(nèi)出將入相，但用那個(gè)交換這個(gè)，何者為得，何者為失，人們肯定能分辨得一 清二楚。子厚于元和十四年十一月八日逝世， 享年四十七歲。他的靈柩于十五年七月 一日歸葬在萬(wàn)年縣祖先墓旁。

14、子厚有兩個(gè)兒子，長(zhǎng)子名周六，才四歲；次子名周 七，子厚死后出生。又有兩個(gè)女兒，都還在幼年。子厚所以能歸葬祖塋，全賴觀 察使河?xùn)|人裴行立出資相助。行立有節(jié)操氣概，信守諾言，和子厚結(jié)交為朋友， 子厚對(duì)他也曾盡心盡力，誰(shuí)知到頭來(lái)竟然全靠他出力料理。經(jīng)手把子厚安葬在萬(wàn) 年縣墓地的，是他的姑舅表弟盧遵。遵，涿州人，生性謹(jǐn)慎，好學(xué)不倦。自從子 厚被貶斥以來(lái)，遵一直跟他住在一起，直到他去世從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。送子厚歸葬以 后，還將要妥善安排子厚的家事，這樣的人真可以說(shuō)是一位有始有終的人了。 銘 文：這里是子厚的墓室，既堅(jiān)固又安寧，但愿一切有利于他的后嗣。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)乘法與讀、寫(xiě)含間的三系的位數(shù)-二；講劃生“教-5!要后生進(jìn)生的堂比較作，合“時(shí)-HIh:凳:.