《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《古文二則》課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《古文二則》課件 語(yǔ)文版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái) 徐徐珂珂有一天，你正一個(gè)人在街上溜達(dá)。有一天，你正一個(gè)人在街上溜達(dá)。忽然，你發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)錢(qián)包，忽然，你發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)錢(qián)包，里面有一千多塊錢(qián)，而周?chē)譀](méi)里面有一千多塊錢(qián)，而周?chē)譀](méi)有人。這時(shí)，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)如有人。這時(shí)，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)如實(shí)回答這個(gè)問(wèn)題，不要不好意思實(shí)回答這個(gè)問(wèn)題，不要不好意思. .1 1、作家作品：、作家作品：清稗類(lèi)鈔清稗類(lèi)鈔 敬信敬信徐珂，近代人，字仲可，徐珂，近代人，字仲可，浙江杭州人浙江杭州人2、古今意義區(qū)別較大的詞：、古今意義區(qū)別較大的詞：以千以千金金寄之：寄之：亡何亡何：且父未嘗且父未嘗語(yǔ)語(yǔ)我也：我也：而而翁知我：翁知我：卒卒輦而輦而

2、致致之：之：白銀白銀不久不久告訴告訴你，你的你，你的卒：最終，終于卒：最終，終于致：歸還，送還致：歸還，送還3、詞類(lèi)活用：而翁知知我：卒輦輦而致之：把把當(dāng)知己，意動(dòng)用法當(dāng)知己，意動(dòng)用法用車(chē)子運(yùn)，名詞當(dāng)動(dòng)詞用車(chē)子運(yùn)，名詞當(dāng)動(dòng)詞蔡璘的性格蔡璘的性格重諾責(zé)，敦風(fēng)義重諾責(zé)，敦風(fēng)義具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：友在，友在，“以千金寄之，不立券以千金寄之，不立券” 不語(yǔ)郎君不語(yǔ)郎君友人信任友人信任友亡，堅(jiān)友亡，堅(jiān)還友財(cái)還友財(cái)事實(shí)論證事實(shí)論證課堂探究：課堂探究：“券在心，不在紙券在心，不在紙”的含義的含義信守諾言重在內(nèi)心和行動(dòng)，而不在口頭信守諾言重在內(nèi)心和行動(dòng)，而不在口頭上或紙上上或紙上你贊不贊成你贊不贊成“以千金寄

3、之，不立以千金寄之，不立券券”？ 法制社會(huì)，法制社會(huì)，“立券立券”可作憑據(jù)，可作憑據(jù)，免除糾紛，消除邪念。免除糾紛，消除邪念。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、重重諾責(zé)，敦敦風(fēng)義風(fēng)義（ ）（ ） 情誼情誼2、亡亡何，其人亡亡（ ）（ ）3、且且父未嘗語(yǔ)語(yǔ)我也（ ） （ ）4、而翁知知我（ ）5、卒輦卒輦而致之（ ）（ ）崇尚崇尚沒(méi)有沒(méi)有去世去世告訴告訴把把當(dāng)作知己當(dāng)作知己最終最終用車(chē)子運(yùn)用車(chē)子運(yùn)況且況且6、有友某以以千金金寄之（ ）（ ）拿，將拿，將白銀白銀有一次，你正過(guò)河，小船超載，有一次，你正過(guò)河，小船超載，必須將船上的七件貨物（健康、必須將船上的七件貨物（健康、金錢(qián)、名譽(yù)、事業(yè)、誠(chéng)信、自金錢(qián)、名譽(yù)、事

4、業(yè)、誠(chéng)信、自由、愛(ài)情）中的六件扔掉，只由、愛(ài)情）中的六件扔掉，只保留其中一件，你將如何選擇？保留其中一件，你將如何選擇？請(qǐng)說(shuō)明理由。請(qǐng)說(shuō)明理由。戴震難師戴震難師 段玉裁段玉裁（清代語(yǔ)言文字學(xué)家、經(jīng)學(xué)家）字若膺、號(hào)懋（清代語(yǔ)言文字學(xué)家、經(jīng)學(xué)家）字若膺、號(hào)懋堂堂 江蘇金壇人江蘇金壇人 戴震戴震（清代語(yǔ)言文字學(xué)家、思想家）段玉裁的老師（清代語(yǔ)言文字學(xué)家、思想家）段玉裁的老師戴震的性格特點(diǎn)戴震的性格特點(diǎn) 略寫(xiě)：略寫(xiě)：“是年能言”，卻聰明過(guò)人（ ）欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑詳寫(xiě)：詳寫(xiě)：五問(wèn)塾師 敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑課堂練習(xí)（難點(diǎn)字釋義）課堂練習(xí)（難點(diǎn)字釋義） 先生先生是是年乃能言（年乃能言（ ）

5、蓋蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣（聰明蘊(yùn)蓄者久矣（ ） 就就傅傅讀書(shū)（讀書(shū)（ ）（）（ ） 師師應(yīng)應(yīng)之曰（之曰（ ） 即即問(wèn)（問(wèn)（ ） 周朝、宋朝周朝、宋朝相相去去幾何時(shí)矣（幾何時(shí)矣（ ）（）（ ） 然然則則朱文公何以知然（朱文公何以知然（ ）（）（ ） 師師無(wú)無(wú)以以應(yīng)（應(yīng)（ ）（）（ ） 此此非非常常兒也（兒也（ ）（）（ ）這，指示代詞這，指示代詞大概，表推測(cè)大概，表推測(cè)靠近跟隨靠近跟隨師傅、老師師傅、老師回應(yīng)、回答回應(yīng)、回答當(dāng)即，就當(dāng)即，就互相互相距離距離這樣這樣那么那么沒(méi)有沒(méi)有可以用來(lái)可以用來(lái)不是不是平常平常多義詞釋義多義詞釋義 先生是年乃能言言（ ） 日數(shù)千言言（ ） 此何以知為孔子之言言而曾子述之（ ） 周朝、宋朝相去幾幾何時(shí)矣（ ） 幾幾二千年矣（ ）說(shuō)話(huà)說(shuō)話(huà)字字話(huà)語(yǔ)話(huà)語(yǔ)多少多少幾乎，將近幾乎，將近1、從戴震難倒老師你得到了什么啟發(fā)？2、以“我嘗到了質(zhì)疑的甜頭”為題，進(jìn)行1分鐘演講。要求列舉自己學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題而獲得知識(shí)，懂得道理的事例。懷疑來(lái)自過(guò)分認(rèn)真。無(wú)所用心的人從不懷疑，但也沒(méi)有信仰。 -周?chē)?guó)平懷疑是無(wú)限的探求。 -蘇格拉底課外要求：課外要求：熟讀背誦課文