《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學七年級生物下冊 第四單元 第三章 人的呼吸復習課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學七年級生物下冊 第四單元 第三章 人的呼吸復習課件 （新版）新人教版（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 題型題型 分值分值 難度難度合合計計09 10 11 12 09 10 11 1209 10 11 12選選擇擇選選擇擇非非選選擇擇非非選選擇擇22+17CC/AC121、氣體交換主要由、氣體交換主要由 哪個系統(tǒng)來完成？哪個系統(tǒng)來完成？2、外界空氣中的氧通過哪些途徑進入體、外界空氣中的氧通過哪些途徑進入體內(nèi)，體內(nèi)的二氧化碳又是怎樣排出的內(nèi)，體內(nèi)的二氧化碳又是怎樣排出的？問題思考：問題思考：一、呼吸系統(tǒng)的組成一、呼吸系統(tǒng)的組成鼻腔鼻腔咽咽喉喉氣管氣管支氣管支氣管肺肺呼吸道呼吸道問題思考：問題思考：用口呼吸和用鼻呼吸用口呼吸和用鼻呼吸哪個更衛(wèi)生，為什么？哪個更衛(wèi)生，為什么？鼻鼻腔腔黏膜黏膜鼻毛鼻

2、毛阻擋灰塵阻擋灰塵黏液黏液血管血管粘住灰塵和細菌粘住灰塵和細菌濕潤和溫暖空氣濕潤和溫暖空氣清潔清潔 溫暖溫暖 濕潤濕潤纖毛向咽喉方向不停地擺動，纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。排出體外，這就是痰。腺細胞分泌黏液，使氣管腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)?？辜毦筒《镜奈镔|(zhì)。結(jié)論：氣管對吸入的空氣有結(jié)論：氣管對吸入的空氣有 清潔和濕潤清潔和濕潤的作用。的作用。呼吸道并不僅僅是氣體的通道，還能呼吸道并不僅僅是氣體的通道，還能對吸入的氣體進行

3、處理，使達到肺部對吸入的氣體進行處理，使達到肺部的氣體的氣體 清潔清潔 溫暖溫暖 濕潤濕潤聲帶拉緊聲帶拉緊聲帶張開聲帶張開分析分析： 聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何產(chǎn)生的？ 青春期應(yīng)該如何保護嗓子？青春期應(yīng)該如何保護嗓子？ 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣是氣體交換的的場所體交換的的場所.它位于胸腔內(nèi)它位于胸腔內(nèi),左右左右各一個各一個,左肺有兩葉左肺有兩葉,右肺有三葉右肺有三葉.正正常狀態(tài)下常狀態(tài)下,有節(jié)律的呼吸一分鐘有節(jié)律的呼吸一分鐘16次次.思考：思考：想想想想肺有哪些適于氣體交肺有哪些適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點？換的結(jié)構(gòu)特點？肺泡肺泡壁薄壁薄數(shù)量多數(shù)量多外纏毛細血管外纏毛細血

4、管呼吸運動呼吸運動 指人體胸廓有節(jié)律擴大和縮指人體胸廓有節(jié)律擴大和縮小的運動小的運動, ,包括吸氣和呼氣兩個包括吸氣和呼氣兩個過程過程. . 肺與外界的氣體交換是肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的通過呼吸運動實現(xiàn)的.體驗：體驗：將左手按在胸前，先深將左手按在胸前，先深深地吸氣，再深深地呼氣，感深地吸氣，再深深地呼氣，感覺自己肋骨移動的情況。從中覺自己肋骨移動的情況。從中你認為胸腔體積怎樣變化？你認為胸腔體積怎樣變化？ 吸氣時，吸氣時，肋骨向上向外運動肋骨向上向外運動呼氣時，呼氣時，肋骨向下向內(nèi)運動肋骨向下向內(nèi)運動胸廓是骨骼和肌肉構(gòu)成，胸胸廓是骨骼和肌肉構(gòu)成，胸腔是胸廓包圍的空腔。腔是胸廓包

5、圍的空腔。肋間肌肋間肌膈肌膈肌吸氣吸氣呼氣呼氣肺與外界氣體交換的原理和過程肺與外界氣體交換的原理和過程膈肌收縮膈肌收縮肺擴張肺擴張胸廓擴大胸廓擴大氣體進肺氣體進肺肺內(nèi)氣壓下降肺內(nèi)氣壓下降膈肌舒張膈肌舒張肺縮小肺縮小胸廓縮小胸廓縮小氣體出肺氣體出肺肺內(nèi)氣壓上升肺內(nèi)氣壓上升吸吸氣氣呼呼氣氣位置下降位置下降位置上升位置上升吸氣吸氣肋間肌收縮肋間肌收縮胸廓容積胸廓容積_膈肌收縮膈肌收縮胸廓的前后左右徑胸廓的前后左右徑_ 胸廓的上下徑胸廓的上下徑 _肺容積肺容積_氣體氣體_肺肺肺內(nèi)氣壓肺內(nèi)氣壓_呼氣呼氣肋間肌舒張肋間肌舒張胸廓容積胸廓容積_膈肌舒張膈肌舒張胸廓的前后左右徑胸廓的前后左右徑_ 胸廓的上下徑

6、胸廓的上下徑 _肺容積肺容積_氣體氣體_肺肺肺內(nèi)氣壓肺內(nèi)氣壓_吸吸 氣氣呼呼 氣氣肋間肌肋間肌膈膈 肌肌膈膈胸胸 廓廓肺肺肺內(nèi)氣壓肺內(nèi)氣壓收縮收縮收縮收縮下降下降容積增大容積增大擴張擴張舒張舒張舒張舒張上升上升容積減小容積減小收縮收縮降低降低 升高升高 實實 驗驗 ：測測 量量 胸胸 圍圍 差差胸圍差胸圍差= =吸氣終了的胸圍長吸氣終了的胸圍長度度 呼氣終了的胸圍長度呼氣終了的胸圍長度例：某同學平靜是的胸圍長例：某同學平靜是的胸圍長8080厘米，盡力深吸氣時胸圍長厘米，盡力深吸氣時胸圍長9090厘米，盡力呼氣時胸圍長厘米，盡力呼氣時胸圍長7878厘厘米，他的胸圍差為米，他的胸圍差為 1212厘

7、米厘米演示實驗：演示實驗：甲甲乙乙1 1、甲瓶、乙瓶中石灰水的混、甲瓶、乙瓶中石灰水的混濁程度不同說明了什么？濁程度不同說明了什么？2 2、在實驗裝置中，為什么、在實驗裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？要設(shè)置甲瓶？討論討論呼出氣體中二氧化碳含量較多呼出氣體中二氧化碳含量較多對照對照 氣體成分氣體成分環(huán)境中的氣體環(huán)境中的氣體(%(%）呼出的氣體（呼出的氣體（% %） 氮氣氮氣 7878 7878 氧氣氧氣2121 1616 二氧化碳二氧化碳 0.030.03 4 4 水水 0.070.07 1.11.1 其他氣體其他氣體 0.90.9 0.90.9 人體呼出的氣體和環(huán)境中的人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有

8、什么差別？為什么？氣體有什么差別？為什么？氧氣減少，二氧化碳增多氧氣減少，二氧化碳增多肺泡與血液之間進行了氣體交換肺泡與血液之間進行了氣體交換肺泡肺泡毛細血管中的血液毛細血管中的血液二氧化碳二氧化碳肺泡與血液的氣體交換肺泡與血液的氣體交換氧氧肺肺1.1.肺泡數(shù)目多肺泡數(shù)目多2.2.肺泡壁、毛肺泡壁、毛細血管壁薄細血管壁薄有有利利于于氣氣體體交交換換3.3.肺泡壁與肺泡壁與毛細血管壁毛細血管壁緊貼著緊貼著呼吸的全過程呼吸的全過程:外外界界氣氣體體呼吸道呼吸道肺肺肺部肺部毛細毛細血管血管血血液液循循環(huán)環(huán)組織組織處毛處毛細血細血管管組組織織細細胞胞一一二二三三四四肺肺的的通通氣氣肺內(nèi)肺內(nèi)的氣的氣體交

9、體交換換氣體在氣體在血液中血液中的運輸?shù)倪\輸組織組織里的里的氣體氣體交換交換比較肺泡內(nèi)和組織細胞的比較肺泡內(nèi)和組織細胞的氣體交換氣體交換:肺肺泡泡氧氣氧氣血血液液組組織織細細胞胞血血液液二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳呼吸的實質(zhì)呼吸的實質(zhì): : 人體通過呼吸系統(tǒng)完成呼入氧人體通過呼吸系統(tǒng)完成呼入氧 , ,呼出二氧化碳的功能呼出二氧化碳的功能, ,其實質(zhì)就是在其實質(zhì)就是在氧的作用下將體內(nèi)的有機物分解成氧的作用下將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水二氧化碳和水, ,釋放出供人體生命活釋放出供人體生命活動所需的全部能量動所需的全部能量, ,并維持人的正常并維持人的正常體溫體溫. .呼吸呼吸 作用

10、的公式作用的公式: :有機物有機物+ +氧氧二氧化碳二氧化碳+ 水水+ +能量能量討論討論1 1：1.1.在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？ 在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高，討論討論2 2： 2. 2.請你根據(jù)搜集到的有關(guān)資料，分析呼吸請你根據(jù)搜集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？ 空氣質(zhì)量的惡化，是導致呼吸系空氣質(zhì)量的惡化，是導致呼吸系統(tǒng)引起死亡率逐年上升的主要原因。統(tǒng)引起

11、死亡率逐年上升的主要原因。 了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)是將常規(guī)測定的幾種空氣質(zhì)量污染是將常規(guī)測定的幾種空氣質(zhì)量污染物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值（物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值（0 0300300以上），并通過分級（一以上），并通過分級（一般為五級）來表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。般為五級）來表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。0 05050，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值一級標，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值一級標準，空氣質(zhì)量為準，空氣質(zhì)量為“優(yōu)優(yōu)”；5151100100，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值二級，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值二級標準，空氣質(zhì)量為標準，空氣質(zhì)量為“良良

12、”；101101200200，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值三級，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值三級標準，空氣質(zhì)量為標準，空氣質(zhì)量為“輕度污染輕度污染”；201201300300，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值四級，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值四級標準，空氣質(zhì)量為標準，空氣質(zhì)量為“中度污染中度污染”；超過超過300300的空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值五級標準，的空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值五級標準，空氣質(zhì)量為空氣質(zhì)量為“重度污染重度污染”。常見的幾種大氣污染源常見的幾種大氣污染源 探究：采集和測算探究：采集和測算空氣中的塵埃粒子空氣中的塵埃粒子 探究探究目的要求目的要求采集和測算空氣

13、中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程采集和測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度。度。學習抽樣計數(shù)的方法。學習抽樣計數(shù)的方法。嘗試用所學的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。嘗試用所學的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。采集和測算空氣中的塵埃粒子采集和測算空氣中的塵埃粒子1 1、控制變量（只有一個變量）、控制變量（只有一個變量）2 2、盡量避免偶然因素的影響、盡量避免偶然因素的影響3 3、設(shè)置重復組、設(shè)置重復組五點取樣法五點取樣法取樣前取樣前五點取樣法五點取樣法取樣后取樣后注意注意1.1.控制變量只能有一個；控制變量只能有一個；2.2.塵埃數(shù)以小方格邊線以內(nèi)的計數(shù)為準，正好在邊線塵埃數(shù)以小方格邊

14、線以內(nèi)的計數(shù)為準，正好在邊線上時遵循上時遵循“計上不計下，計左不計右計上不計下，計左不計右”的原則；的原則；3.3.設(shè)置重復組減少誤差。設(shè)置重復組減少誤差。數(shù)數(shù) 據(jù)據(jù) 記記 錄錄 表表 樣一樣一樣二樣二樣三樣三平均值平均值 教室內(nèi)教室內(nèi) 操場操場樣一樣一 樣二樣二樣三樣三平均值平均值 街道街道居民區(qū)居民區(qū) 探究探究采集和測算空氣中的塵埃粒子采集和測算空氣中的塵埃粒子 結(jié)論：結(jié)論：（1 1）樓層越高塵埃越少。）樓層越高塵埃越少。（2 2）下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量不一樣（下雨前）下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量不一樣（下雨前的塵埃粒子數(shù)量多，下雨后的塵埃粒子數(shù)量少）。的塵埃粒子數(shù)量多，下雨后的塵埃

15、粒子數(shù)量少）。（3 3）一天中的不同時間（早、中、晚），同一地點塵）一天中的不同時間（早、中、晚），同一地點塵埃粒子數(shù)不同。埃粒子數(shù)不同。我們應(yīng)該這樣做我們應(yīng)該這樣做1.1.不焚燒垃圾廢物不焚燒垃圾廢物, ,工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機動車使用無鉛汽油、使用無污染的燃料。等機動車使用無鉛汽油、使用無污染的燃料。2.2.不使用有污染的裝飾材料和油漆。不使用有污染的裝飾材料和油漆。3.3.要保護植被，愛護樹木，積極參與植樹造林。要保護植被，愛護樹木，積極參與植樹造林。4.4.教室要經(jīng)常通風透氣，揚沙或沙塵天氣要戴口罩。教室要經(jīng)常通風透氣，揚沙或沙塵天氣要戴口罩。5.5.遵守中學生日常行為規(guī)范遵守中學生日常行為規(guī)范, ,知榮知恥知榮知恥, ,不吸煙不吸煙, ,并向周并向周圍人宣傳吸煙的危害圍人宣傳吸煙的危害. .森林浴森林浴高高壓壓氧氧治治療療