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1、第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)第一課時細胞的增殖第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)一、細胞不能無限長大1.細胞表面積與體積的關(guān)系;細胞體積越大,表面積與體積之比越小,細胞的物質(zhì)運輸效率就越低。2.細胞核與細胞質(zhì)的體積比例關(guān)系:細胞核是細胞代謝的調(diào)節(jié)控制中心。一般來說,細胞核中的DNA是不會隨著細胞體積的擴大而增加的。二、細胞通過分裂進行增殖第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)1.方式:細胞增殖是生物體的重要生

2、命特征,細胞以分裂的方式進行增殖。真核細胞的分裂方式有三種:有絲分裂(主要方式)、無絲分裂、減數(shù)分裂。2.意義:細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。三、有絲分裂1.細胞周期:連續(xù)分裂的細胞,從上一次細胞分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止,是一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段:分裂間期和分裂期。如下第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)圖:第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)2.植物有絲分裂各期特點3.高等動植物細胞有絲分裂過程的異同第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)4.意

3、義:親代細胞的染色體經(jīng)過復制(實質(zhì)為DNA復制)之后,平均分配到兩個子細胞中。在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。對于生第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)物的遺傳有重要意義。四、無絲分裂無絲分裂的過程是細胞核先延長,且中部向內(nèi)凹陷,縊裂為二,接著整個細胞也從中部縊裂為二,從而形成兩個子細胞。特點是分裂過程中沒有出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化。舉例:蛙的紅細胞、哺乳動物的乳腺細胞等。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)需特別關(guān)注的1個易失分點認知糾偏1.有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體的數(shù)目變化分析第四單元第四單

4、元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)2.染色體、DNA和染色單體柱形圖分析第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)一般從兩個方面判斷細胞所屬的分裂時期(如下圖)。(1)根據(jù)染色單體變化判斷各時期:染色單體形成于間期,消失于后期,所以染色單體存在于前期和中期,不存在于后期和末期。(2)根據(jù)比例關(guān)系判斷各時期:第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)DNA 染色體 染色單體=設誤角度高考命題常從以下角度設置陷阱(1)以坐標圖等形式為載體,考查對有絲分裂各時期染色體數(shù)、DNA分子數(shù)目變化的理解。(2)以染色體數(shù)、D

5、NA分子數(shù)和染色單體數(shù)的柱形圖形式,考查有絲分裂過程中各時期的特點。424()440()220()NNNNNNN 前期、中期甲圖 后期 乙圖 末期 丙圖第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)下面是動物細胞有絲分裂不同時期細胞核中染色體(a)數(shù)目和DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖。下列對該圖的分析正確的是()。A.時期染色體還未復制,核DNA已完成了復制B.時期核膜、核仁重建,細胞中部出現(xiàn)細胞板第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)C.表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA分子數(shù)目也隨之加倍D.表示染色體平均分配到兩個子細胞中

6、,核DNA分子也隨之平均分配解析圖表示有絲分裂前期或中期,染色體已完成了復制,只是著絲點未分開。表示有絲分裂末期,核膜、核仁重建,動物細胞分裂過程中無細胞板出現(xiàn)。表示由中期進入后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不再增加。表示由后期進入末第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)期,染色體與核DNA分子平均分配到兩個子細胞中。答案D第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)1.下列關(guān)于細胞增殖的敘述中,正確的是()。A.只有真核細胞增殖才會有DNA的復制B.細胞增殖過程中都具有細胞周期C.細胞增殖過程中都有遺傳信息的傳

7、遞和表達D.真核細胞增殖都會形成紡錘體和染色體解析真核細胞和原核細胞的細胞增殖過程中都會有DNA的復制;連續(xù)分裂的細胞才具有細胞周期,減數(shù)分第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)裂不具有細胞周期;細胞增殖過程中都存在DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成;真核細胞增殖方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,無絲分裂過程中不形成紡錘體和染色體,所以只有C項正確。答案C2.圖甲中ab表示一個細胞周期,cd表示另一個細胞周期;圖乙中,按箭頭方向,表示細胞周期。據(jù)圖分析,不正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.處于圖甲、圖乙的細胞不

8、會出現(xiàn)同源染色體分離B.處于圖甲a時期和圖乙NM時期的細胞可進行DNA復制第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)C.處于圖甲、圖乙各時期的單倍體體細胞一定有同源染色體的存在D.處于圖甲b時期的細胞,若著絲點分裂,染色體數(shù)目一定加倍解析圖甲中a和c、圖乙中NM時期都為細胞有絲分裂的間期,圖甲中b和d、圖乙中MN時期都為細胞有絲分裂的分裂期,在細胞的有絲分裂過程中,間期完成DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,后期著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍;若為某單倍體生物的體細胞,細胞中不一第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)定有同源染色體存在。答案

9、C3.下列關(guān)于豌豆細胞有絲分裂過程中細胞器作用的敘述,不正確的是()。A.在間期,核糖體上合成DNA聚合酶B.在前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體C.在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量D.在末期,高爾基體與子細胞的細胞壁形成有關(guān)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)解析有絲分裂間期,DNA復制需要核糖體合成DNA聚合酶;豌豆為高等植物,細胞內(nèi)沒有中心粒,B項錯誤;間期蛋白質(zhì)合成,需要線粒體供能;末期高爾基體聚集在細胞板周圍參與形成細胞壁。答案B4.已知下列是一組動物活細胞有絲分裂圖,有關(guān)說法正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習

10、用書生物生物(R)(R)A.b圖細胞將出現(xiàn)細胞板,并縊裂成兩個子細胞;c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等B.該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時期,秋水仙素使細胞發(fā)生基因突變在e時期C.d圖細胞中同源染色體聯(lián)會,形成四分體D.上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是acdeb解析分析圖示,a圖細胞核膜核仁均存在,且染色質(zhì)呈絲狀,處于間期;b圖中細胞將要縊裂為兩個細胞,處于末第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)期,c圖細胞處于前期,d圖細胞中著絲點排列在赤道板上,處于中期,e圖細胞中染色體移向兩極,處于后期;所以在細胞周期中出現(xiàn)的順序是acdeb,D項正確。

11、b圖為動物細胞,無細胞壁,不會出現(xiàn)細胞板,A項錯誤。動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的區(qū)別主要在前期和末期,基因突變主要發(fā)生在DNA復制時,即間期,B項錯誤;同源染色體聯(lián)會,形成四分體發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,有絲分裂過程不發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象,C項錯誤。答案D第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)5.下圖A、B、C是不同生物細胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)A圖表示動物細胞還是植物細胞?,理由是,。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(2)A圖細胞染色體數(shù)目是條,DNA分子個,該細胞有絲分裂的結(jié)果是形成個子細胞,每個子細胞中染色體

12、數(shù)有條。(3)B圖細胞處于分裂期,圖中有染色單體條。該圖與它的前一時期相比,相同的是,不同的是。(4)C圖表示的是細胞有絲分裂的期,此時期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(5)請在下圖中畫出C圖代表生物體細胞一個細胞周期中染色體的變化曲線。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(5)(2)612兩6(3)后0DNA分子數(shù)染色體數(shù)(4)動物后著絲點分裂為二,染色單體分開成為染色體,并分別向兩極移動,使細胞兩極各有一套染色體第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)考查頻

13、率5年13考考向透析學習這部分知識時,注意與減數(shù)分裂、生物的個體發(fā)育、生物變異等知識相聯(lián)系,注意區(qū)別減數(shù)分裂和有絲分裂過程中的各時期特征的異同。生物個體發(fā)育中體細第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)胞的增殖方式是有絲分裂,有絲分裂過程中會發(fā)生基因突變和染色體變異,但有絲分裂不會發(fā)生基因重組?？疾榻嵌?以文字敘述的形式,直接考查有絲分裂過程中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化,主要考查考生的識記與辨析能力。真題1(2013年海南高考)關(guān)于細胞有絲分裂的敘述,正確的是()。A.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)B.有絲分裂間期DNA復制的過程需要解旋酶參與第四單元第四單元高

14、考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)C.有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上D.在細胞周期中,分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短解析赤道板并非真正的結(jié)構(gòu),而是類似于地球赤道位置的一個虛擬的平面,A項錯誤;有絲分裂間期進行DNA的復制,首先在DNA解旋酶的作用下解旋成單鏈,然后再進行復制,B項正確;聯(lián)會是同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象,是減數(shù)分裂過程中的一個典型特征,有絲分裂過程第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)中不發(fā)生聯(lián)會,C項錯誤;細胞周期中間期時間長,分裂期時間短,D項錯誤。答案B考查角度2以坐標圖為載體,考查有絲分裂各時期的特

15、點。真題2(2011年天津高考)玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.ab過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組B.cd過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍C.e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)D.fg過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半解析ab過程為單倍體幼苗,細胞處于有絲分裂的前期、中期、后期,該過程不會發(fā)生基因重組;cd過程是細胞已經(jīng)受到秋水仙素的作用,細胞內(nèi)的染色體數(shù)

16、目已經(jīng)加倍,此時體細胞內(nèi)的染色體數(shù)是單倍體細胞內(nèi)染色體數(shù)目的兩倍;de段表示染色體加倍后的細胞進行有絲分裂的間期,進行DNA的復制;e點后細胞內(nèi)有兩個完全相同的染色體組,因此各染色體組的基因組成相同;fg過程為有絲分裂的末期,細胞內(nèi)的DNA平均分配到兩第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)個子細胞中,細胞中DNA數(shù)目減半,染色體數(shù)目恢復到二倍體細胞中的染色體數(shù)目。答案D考查頻率5年8考考向透析高考對本考點的考查側(cè)重于裝片制作流程,試劑的使用方法和目的,觀察次序及各時期特點的分析。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)考查角度1

17、以分裂圖像為載體,考查“觀察植物細胞的有絲分裂”的相關(guān)知識。真題3(2012年山東高考)某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗,下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是()。A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B.堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色C.觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)D.細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)解析此題考查課本實驗,難度不大。A選項應為解離作用;B選項吡羅紅可用于染RNA,染色體需要用龍膽紫或醋酸洋紅液進行染色;C選項細胞已被殺死,不能觀察動態(tài)變化。答案D考查

18、角度2以“觀察植物細胞有絲分裂”實驗在實踐中的應用為載體,考查學生對該實驗的掌握情況及第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)實驗設計與分析能力。真題4(2011年江蘇高考)洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h第四單元第四單元高考第一輪復

19、習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰醋酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中58min。將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。用石炭酸品紅試劑染色。制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:(1)步驟中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。(2)步驟為了獲得相應的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是。

20、(3)根據(jù)所學的知識推測,石炭酸-品紅試劑是一種性染料。(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學,計數(shù)時應采取的方法是。(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)質(zhì)量分數(shù)為秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高。本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(6)右邊為一位同學在步驟所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是。解析(1)鹽酸能解離細胞,使根尖組織中細胞分離開。(2)使用顯微鏡觀察細胞分裂過程,要先使用低倍鏡觀察,找到觀察目標后,移動裝片使觀察目標處

21、于視野中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準通光孔。(3)石炭酸-品紅試劑類似于龍膽紫、醋酸洋紅,屬于堿性染料,可對細胞中染色體進行染色。(4)一個裝片的一個視野看第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)到的細胞各時期圖比較片面,可在多個視野中觀察各個時期的細胞并計數(shù),這樣可減小誤差。(5)用0.01%的秋水仙素處理根尖比用0.1%的秋水仙素處理根尖時的細胞分裂指數(shù)較高。根據(jù)表格信息判斷,用0.01%的秋水仙素誘導根尖24h,再用清水培養(yǎng)36h,此時細胞分裂指數(shù)最高為14.46%。(6)a細胞中染色體數(shù)目未加倍,說明秋水仙素處理的時間可能在根尖細胞有絲分裂前期紡錘體形

22、成之后,此時用秋水仙素處理不再對本周期細胞起作用。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)答案(1)使組織中細胞相互分離開來(2)先在低倍鏡下觀察,緩慢移動裝片,發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡(3)堿(4)每組裝片觀察多個視野(5)0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導24h,再在清水中培養(yǎng)36h(6)秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)一、細胞增殖的方式和細胞周期1.真核細胞的細胞增殖方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂。2.細胞增殖的意義細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。3

23、.細胞周期(1)概念:連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止,為一個細胞周期。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(2)分期:細胞周期包括分裂間期和分裂期。從一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前是分裂間期。分裂間期第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)為分裂期進行活躍的物質(zhì)準備,完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時細胞有適度的生長。在分裂間期結(jié)束之后,就進入分裂期。間期經(jīng)歷的時間長(約占細胞周期的90%95%);分裂期經(jīng)歷的時間短,如圖(從BAB表示一個細胞周期,其中BA為分裂間期,AB為分裂期)。

24、4.細胞周期的不同表示方法第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)1.細胞周期只對連續(xù)分裂的細胞才有意義,如早期胚胎細胞、分生區(qū)細胞、生發(fā)層細胞、癌細胞。減數(shù)分裂的過程不具有細胞周期,只有有絲分裂過程才具有細胞周期。2.一個細胞周期以分裂完成作為起點和終點。3.先間期后分裂期,間期時間長,分裂期短。4.同一生物體在不同的生理條件下,細胞周期長短也存在差異,如溫度影響酶的活性,從而影響細胞周期。典例1細胞增殖是生物體內(nèi)一項重要的生命活動,第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物

25、生物(R)(R)下圖是某二倍體高等植物細胞有絲分裂周期圖,請據(jù)圖分析,下列說法正確的是()。A.丁過程叫作細胞分化,該過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.在分裂間期,細胞內(nèi)發(fā)生著活躍的代謝變化,最重要第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)的變化是發(fā)生在P期的DNA復制C.G時期染色體和染色單體數(shù)目均加倍D.丙過程的出現(xiàn),只能是秋水仙素的處理,且處理過程應該E時期解析根據(jù)題意和圖像分析,甲是有絲分裂間期,其中N是G1期,P是S期,Q是G2期,S期DNA復制,B項正確;乙為有絲分裂的分裂期,其中E是前期,F是中期,G是后期,H是末期;丙是染色體變異;丁是細胞分化,該過程中遺

26、傳物質(zhì)未發(fā)生改變,A項錯誤;后期時(G時期)染色體加倍,染第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)色單體數(shù)變?yōu)?,C項錯誤;誘導染色體變異還可以用低溫誘導,D項錯誤。答案B二、有絲分裂1.有絲分裂過程中的規(guī)律性變化第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(續(xù)表)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)2.有絲分裂過程中的“加倍”3.動植物細胞有絲分裂圖像的識別第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)細胞分裂的過程中出現(xiàn)中心體的不一定是動物細胞,低等植物細胞有絲分裂的分

27、裂期,紡錘體的形成也與中心體有關(guān)。(1)圖像畫成方形或圖像中有細胞板結(jié)構(gòu),無中心粒結(jié)構(gòu),一般可判斷為高等植物細胞。(2)圖像畫成圓形或有中心粒結(jié)構(gòu),無細胞板結(jié)構(gòu),通過縊裂方式平分細胞,一般可判斷為動物細胞。4.與有絲分裂有關(guān)的細胞器及其生理功能第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)典例2下圖中甲、乙分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,丙表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,丁表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)

28、A.圖甲所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖乙所示細胞中共有0條姐妹染色單體B.處于圖丙中BC段的是圖甲所示細胞;完成圖丙中CD段變化的細胞分裂時期是后期第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖丁中d所示的情況D.圖丁中a可對應圖丙中的BC段;圖丁中c可對應圖丙中的AB段解析圖甲中1條染色體包含2條姐妹染色單體;圖乙中染色單體分離后就不再稱為染色單體,只能稱為染色體,故A項正確。圖丙中縱坐標的含義是“每條染色體上DNA分子數(shù)”,BC段的1條染色體上有2個DNA分子,對應圖甲,CD段的變化表示一條染色體上DNA分子由2個變成1個

29、,表示后期著絲點分裂的過程,故B項正確第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。圖丁中d表示細胞中核DNA含量為2N,染色體數(shù)目為4N,不可能出現(xiàn)這種情況,故C項正確。圖丁中a可對應有絲分裂后期,b可對應有絲分裂前、中期,c可對應有絲分裂末期,故D項錯誤。答案D三、實驗“觀察植物細胞的有絲分裂”1.實驗材料:選取分裂期占細胞周期比例相對較大的材料,選取分裂旺盛的部位。2.實驗步驟:培養(yǎng)根尖取材解離漂洗染色制片觀察。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(續(xù)表

30、)典例3在一個用洋蔥根尖細胞制作的裝片中,可以找到著絲點排列在赤道板上的兩個細胞,一個細胞含32條染色體,另一個細胞含16條染色體。出現(xiàn)這種結(jié)果的最可能原因是在裝片制作前()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.生根的洋蔥經(jīng)過適當?shù)蜏靥幚鞡.生根的洋蔥發(fā)生了減數(shù)分裂C.洋蔥的根尖經(jīng)過卡諾氏液處理D.洋蔥的根尖細胞剛進行著絲點分裂解析洋蔥是二倍體生物,體細胞中含有16條染色體。由題干可知,觀察到的兩個細胞處于有絲分裂中期,一個細胞的染色體數(shù)目加倍,可能是在制作裝片前根尖細胞有絲分裂過程中受到低溫的影響,從而不能正常分裂所致;根尖細胞只進行有絲分裂;卡諾氏液

31、處理的目的是第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)固定細胞形態(tài)。答案A一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共48分)1.有關(guān)動物細胞有絲分裂的敘述,正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.細胞板在細胞有絲分裂末期形成B.同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期C.分裂末期細胞膜內(nèi)陷縊裂形成兩個子細胞D.分裂中期中心體進行復制解析動物細胞在分裂過程中不形成細胞板,A項錯誤。有絲分裂過程中不發(fā)生同源染色體的配對,B項錯誤。動物細胞有絲分裂末期是通過細胞質(zhì)的內(nèi)陷縊裂成兩個子細胞,C項正確。中心體的復制發(fā)生在間期,D項錯誤。

32、第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)答案C2.下圖是某同學繪制的動物體細胞分裂模式圖,其中有兩幅是錯誤的。請將其余正確的圖片按細胞周期順序排列,其中排在第1位與第3位的圖片分別是()。A.B.C.D.第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)解析細胞板只出現(xiàn)在植物細胞分裂過程中,故錯誤;圖中同源染色體排列在赤道板上,為減數(shù)第一次分裂中期,而體細胞不會發(fā)生減數(shù)分裂,故錯誤。另外為前期的早期,為前期結(jié)束,為后期,為末期,所以A項符合題意。答案A3.人體內(nèi)絕大多數(shù)細胞是通過相同的增殖方式分裂而來,該增殖方式中染色體數(shù) 染色單體數(shù) 核D

33、NA分子數(shù)=1 2 2的時期內(nèi)發(fā)生()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.細胞質(zhì)進行不均等分裂B.著絲點斷裂,姐妹染色單體分離C.染色體高度螺旋化D.DNA聚合酶較為活躍解析人體內(nèi)絕大多數(shù)細胞的分裂方式是有絲分裂,間期DNA復制形成染色單體,細胞核內(nèi)染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)的比例成為1 2 2,后期著絲點分裂,染色單體成為染色體,染色單體數(shù)為0,三者比例成為1 1 0。細胞質(zhì)分裂發(fā)生在末期,著絲點斷裂發(fā)生在第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)后期,DNA聚合酶在DNA復制時活躍,染色體高度螺旋化主要發(fā)生在前

34、期,所以只有C項正確。答案C4.下列圖中曲線表示染色體著絲點與紡錘體相應極之間的距離,表示子染色體之間的距離,則正確的繪圖是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)5.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,下列敘述正確的是()。A.同一視野中各個細胞的染色體數(shù)目相等B.在一個視野中處于分裂前期和中期的細胞數(shù)目可能相等C.觀察處于分裂中期的細胞,可清晰地看到赤道板和染色體D.如果觀察的視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)解析同一視野中各個細胞可能處于有絲分裂的不同時期,所以細胞內(nèi)

35、染色數(shù)目可能不同,A項錯誤;在一個視野中處于分裂間期的細胞數(shù)目較多,處于前期和中期的細胞數(shù)目可能相等,B項正確;赤道板不是一個真實的結(jié)構(gòu),是不可見的,C項錯誤;細準焦螺旋是用來調(diào)節(jié)焦距的,可使視野清晰,增加視野的亮度應增大光圈或者調(diào)節(jié)反光鏡,D項錯誤。答案B第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)6.右圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用是()。A.通過抑制DNA的復制,抑制細胞分裂第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)B.通過促進DNA的復制,促進細胞分

36、裂C.通過抑制紡錘體的形成,抑制細胞分裂D.通過促進著絲點分裂,促進細胞分裂解析從圖中看出,正常培養(yǎng)的細胞能正常分裂,產(chǎn)生DNA含量正常(DNA=2N)的細胞數(shù)量多;而藥物處理的細胞產(chǎn)生DNA含量正常(DNA=2N)的細胞數(shù)量少,產(chǎn)生DNA含量加倍(DNA=4N)的細胞數(shù)量多,說明藥物抑制了細胞的分裂而沒有影響DNA的復制,藥物的作用是通過抑制紡錘體的形成,從而抑制細胞分裂。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)答案C7.科學家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂周期時,分別用放射性同位素15N標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(15N-TdR),用32P標記尿嘧啶核糖核苷

37、酸(32P-UdR),把兩種核苷酸被細胞利用的速率繪成曲線如下圖所示。已知蠶豆有絲分裂周期為20h。下列對結(jié)果的分析,不正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.b點時,細胞正在大量合成RNAB.d點時,細胞中DNA含量達到最大值C.ce階段,細胞最容易發(fā)生基因突變D.蠶豆有絲分裂周期中分裂期時間不超過6h解析b點時大量利用UdR,說明此時細胞大量合成RNA;d點到e點,TdR仍被利用,說明該階段仍合成DNA,e點時細胞中DNA含量達到最大值;基因突變最容易發(fā)生在DNA復制過程中,即ce段;上圖分裂間期大于14h,結(jié)合題干中“細胞周期大約為20h

38、”,則分裂期時間不超過第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)6h。答案B8.下圖表示某動物細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量的變化,圖表示從細胞周期中的某個時刻取出若干個細胞,測定出的每個細胞的DNA含量。下列分析不正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.圖中乙組細胞所處的時期相當于圖中細胞周期的S期B.用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后,圖丙組細胞數(shù)目將增加C.圖丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目是正常體細胞的兩倍D.該種細胞可能為某動物的神經(jīng)細胞解析圖中G1、S和G2期為有絲分裂間期,其中S為DNA復制期,

39、圖中乙組細胞正在進行DNA復制;秋水第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)仙素抑制紡錘體的形成,使細胞內(nèi)染色體不能均分到兩極,細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,所以會導致圖中丙組細胞數(shù)目增加;圖中丙組細胞可能處于G2期、分裂前期、中期與后期,只有處于后期的細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,是正常體細胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍;動物的神經(jīng)細胞為高度分化的細胞,不具有分裂能力,所以D項錯誤。答案D二、非選擇題(本題共4小題,共52分)9.(14分)下圖為細胞周期中DNA含量變化的曲線圖,據(jù)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)圖回答:(1)完整的細胞周期是從開始

40、到為止(用字母表示)。(2)表示分裂間期的曲線是段,此期的主要變化是。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(3)hl表示細胞處于期;研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在段,該段所指為細胞周期的期,該期細胞內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為。(4)表示分裂末期的是曲線的段,該期的主要變化是。(5)此曲線表示分裂中DNA的變化,由圖可看出母細胞與子細胞的細胞核中DNA含量是穩(wěn)定的,其作用是第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。解析細胞周期包括分裂間期和分裂期,分析圖解中DNA含量變化可知ag或gm分別是一個細胞周期;其中分裂間期的

41、曲線是ab(gh),此期進行DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;分裂前期和中期染色體與DNA數(shù)目之比為1 2;分裂后期著絲點一分為二,染色體與DNA之比為1 1;通過有絲分裂,親代細胞的染色體經(jīng)過復制(實質(zhì)為DNA的復制)之后,精確地平均分配到兩個子細胞中。由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。答案(1)a(g)g(m)(2)ab(gh)DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成(3)分裂cd(ij)中1 2 2(4)eg(km)DNA恢復到正常細胞數(shù)目(5)有絲保持親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定性第四單元第四

42、單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)10.(12分)右圖表示植物細胞分裂過程中染色體(質(zhì))出現(xiàn)的凝縮和松展的周期性變化。請據(jù)圖回答:(1)若此圖表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細胞中,請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期:;染色體凝縮程度最高的時期是(填時期名稱)。(2)圖中從a到b染色體發(fā)生了松展過程,則此過程發(fā)生在期,此時期細胞中其他的動態(tài)變化有(至少答兩點)。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(3)研究發(fā)現(xiàn)在染色體發(fā)生這種周期性變化的同時,細胞內(nèi)會伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解,例如SPF蛋白在bc過程中含量升高,MPF蛋白

43、在cd過程中含量升高,請推測這些蛋白質(zhì)很可能與有關(guān)。(4)減數(shù)分裂過程中,交叉互換常發(fā)生在染色單體間;在有絲分裂過程中,細長的染色質(zhì)也可能發(fā)生“交叉互換”,這種“交叉互換”是否限于以上染色單體間,請判斷并說明理由。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。解析(1)細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞,從一次細胞分裂完成時開始到下一次細胞分裂完成時為止,根據(jù)染色體的行為變化可判斷完整細胞周期為bcdeab。(2)中期的時候染色體螺旋濃縮度最高,染色體形態(tài)數(shù)目最清晰。染色體松展為染色質(zhì)發(fā)生在末期,此時期的典型特點是紡錘體消失,核膜、核仁重新形成,細胞中央的赤道板位置形成細胞

44、板,細胞板進一步形成細胞壁。(3)由于SPF蛋白在bc過程中含量升高,說明其第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)可促進DNA復制的進行,MPF蛋白在cd過程中含量升高,說明其與染色質(zhì)的濃縮有關(guān),這些蛋白質(zhì)可對細胞周期起調(diào)控作用。(4)減數(shù)分裂過程中交叉互換發(fā)生在四分體的非姐妹染色單體之間,而有絲分裂過程中不會發(fā)生聯(lián)會形成四分體,所以有絲分裂的交叉互換可發(fā)生在姐妹染色單體之間。答案(1)bcdeab中期(2)末紡錘體消失;核膜、核仁重新出現(xiàn);細胞板形成細胞壁(3)細胞周期的調(diào)控(或DNA復制、染色體凝縮)(4)聯(lián)會的同第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一

45、輪復習用書生物生物(R)(R)源染色體的非姐妹(或四分體的非姐妹)不是,有絲分裂過程中同源染色體不進行聯(lián)會11.(12分)請回答下列有關(guān)觀察植物細胞有絲分裂實驗的問題:(1)用洋蔥根尖作實驗材料觀察植物細胞的有絲分裂,需將細胞分散開進行等操作實現(xiàn);在該實驗中,若只跟蹤分生區(qū)的一個特定細胞,則無法同時觀察到有絲分裂的各個時期,其原因是。當由低倍鏡換成高倍鏡觀察染色體時,若要提高第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)視野的亮度,應調(diào)節(jié)和。(2)將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4)內(nèi)再培養(yǎng)一段時間,取根尖制成裝片,用顯微鏡觀察細胞中染色體數(shù)目的變化,該實驗的

46、目的是驗證。(3)以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗的操作情況,請分析:甲同學從解離液中取出材料,立即染色,實驗效果很差;乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)胞;丙同學將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,始終找不到處于分裂期的細胞。甲實驗效果差的原因是;乙看不清細胞的原因是;丙操作應如何改進?。(4)植物細胞有絲分裂的過程中,染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體運動呢?某同學對該問題進行實驗探究,實驗步驟如下。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)a.培養(yǎng)洋蔥根尖

47、;b.切取根尖23mm,并對它們進行解離、漂洗和染色;c.將洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個分裂期的時間觀察染色體的運動情況。根據(jù)實驗步驟分析:該同學設計的實驗步驟中有兩處明顯的錯誤,請指出錯誤,并改正:第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。請預測實驗結(jié)果及結(jié)論:。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)解析(1)要將細胞分散開,可以采用解離、搗碎或壓片的方法。在一個視野中找不到有絲分裂的各個時期,可以移動裝片進行尋找,因為細胞在解離時已經(jīng)被鹽酸殺死,不能再繼續(xù)進行

48、分裂;由低倍鏡換到高倍鏡后增加視野的亮度需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡。(2)細胞分裂過程中,低溫能抑制紡錘體的形成,使細胞的染色體數(shù)目加倍。(3)題中所述的3位同學的實驗操作是很多同學經(jīng)常出現(xiàn)的問題,染色前一定要漂洗,染色后在載玻片上加一滴清水后再制片,觀察時應先在低倍鏡下找到分生區(qū)的細胞后再換用高倍鏡觀察,而不能直接用高倍鏡。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(4)該實驗的目的是探究染色體的運動是不是由于紡錘絲的牽引,實驗步驟中,需要設計對照組,由于是探究性實驗,所以預測的結(jié)果和結(jié)論有兩種可能,一種是肯定,一種是否定。答案(1)解離、搗碎、壓片(寫出任意一項即可

49、)解離后細胞已經(jīng)死亡光圈反光鏡(2)低溫能誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍(3)沒有漂洗影響染色沒有滴加清水應先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞,再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察(4)該實驗要觀察活細胞染色體的第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)運動,不能解離和漂洗;缺少對照組,應添加一組不加秋水仙素的對照組a.滴加一定濃度的秋水仙素溶液,能抑制紡錘體的形成,且染色體將不再運動,說明染色體的運動是由于紡錘絲的牽引b.滴加一定濃度的秋水仙素,能抑制紡錘體的形成,但染色體仍能運動,說明染色體的運動不是由于紡錘體的牽引12.(14分)下面是有關(guān)細胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物

50、根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖作答:第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(1)乙和丙是某同學根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(2)甲圖中A、B兩個細胞對應于丁圖的時期分別是(填小寫字母)。(3)圖丁中AB段形成的原因是;圖丁中CD段形成的原因是。(4)觀察到的生長點細胞中,大多數(shù)細胞處于期,原因是。(5)若丁圖對應的是減數(shù)分裂過程中的變化,則CD段對應的時期為。(6)若丙圖細胞所代表的動物基因型為AaBb,則該動物第四單元第四單元高考第一輪復

51、習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)的一個精原細胞產(chǎn)生的精子基因型為。解析(1)甲圖為植物根尖有絲分裂圖像,其中任何一個細胞的分裂都符合有絲分裂的特點;乙圖為減數(shù)第二次分裂中期圖像,且不應有中心體,所以不正確;丙圖為動物細胞有絲分裂中期圖像,且染色體數(shù)目和甲圖細胞中不符,應為6條。(2)A、B兩個細胞分別為有絲分裂中期和后期,A細胞每條染色體含有2個DNA分子,B細胞每條染色體含有1個DNA分子,因此應分別對應丁圖的c、d。(3)圖丁中的AB段是細胞分裂間期的S期,屬于第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)DNA合成時期;CD段是每條染色體DNA減半的

52、時期,原因是著絲點的分裂使一條染色體變成了兩條染色體。(4)由于細胞分裂間期遠遠長于細胞分裂期,因此觀察時大多數(shù)細胞處于間期。(5)CD段發(fā)生了著絲點的分裂,在減數(shù)分裂過程中這一行為發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。(6)一個精原細胞實際只能產(chǎn)生兩種類型的精子,但可能性卻有4種,要注意仔細區(qū)分。答案(1)不正確,分裂方式不對(因為甲圖細胞進行的是有絲分裂,而乙圖表示的是減數(shù)分裂且不應有中心體);第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)細胞形態(tài)不對(甲圖是植物細胞,而丙圖表示的是動物細胞);染色體數(shù)目不對(2)c、d(3)DNA復制(或染色體復制)著絲點分裂(4)間間期的

53、時間最長(5)減數(shù)第二次分裂后期(6)AB、ab或Ab、aB(缺一項不給分)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)一、細胞的分化及全能性1.細胞分化第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(1)概念:在個體發(fā)育中,由一個或多個細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程。(2)特征:細胞分化具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。一般來說分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)

54、,直到死亡。(3)原因:在個體發(fā)育中,不同的細胞遺傳信息執(zhí)行的情況不同,即在特定的時間和空間條件下基因的選擇性表達。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(4)意義:細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物個體發(fā)育的基礎;細胞分化使生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化,有利于提高各種生理功能的效率。2.細胞的全能性(1)概念:已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。(2)實例:已分化的植物細胞具有發(fā)育成完整個體的全能;高度分化的動物細胞無全能性,但細胞核具有全能性。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(3)原因:細胞核中含有本

55、物種生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)。(4)干細胞:動物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細胞。(5)全能性比較:植物細胞動物細胞;受精卵生殖細胞體細胞。(6)細胞分化程度與全能性的關(guān)系:分化程度越低的細胞全能性越高。二、細胞的衰老、凋亡和壞死第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)1.衰老的特征2.細胞凋亡與細胞壞死的比較第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)三、細胞的癌變1.概念:細胞由于受到致癌因子的作用,細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,變成了不受機體控制的、連續(xù)進行分第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)

56、(R)裂的惡性增殖細胞。2.特征(1)在適宜條件下,能夠無限增殖。(2)癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化。(3)癌細胞的表面發(fā)生了變化。由于細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低,導致癌細胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。3.致癌因子的種類第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(1)物理致癌因子:主要指輻射,如紫外線、X射線等。(2)化學致癌因子:如砷、苯、煤焦油、石棉等。(3)病毒致癌因子:能使細胞發(fā)生癌變的病毒。4.癌變機理第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)需特別關(guān)注的1個易失分點認知糾偏1.原癌基因與抑癌基

57、因在人體細胞內(nèi)都存在,共同對細胞的生長和分化起著調(diào)節(jié)作用。原癌基因是維持機體正?；顒铀匦璧幕?在細胞分裂過程中它負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程;而抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)2.并非只要原癌基因或抑癌基因突變就導致癌癥。原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變成為“癌基因”,當細胞內(nèi)有56個突變癌基因,細胞出現(xiàn)惡性增殖的現(xiàn)象。3.并非出現(xiàn)癌細胞就表現(xiàn)為癌癥。癌變細胞剛產(chǎn)生時(量極少,不成氣候),機體的免疫系統(tǒng)監(jiān)視到,會啟動凋亡程序消滅掉,一旦免疫力下降,癌細胞大量擴增后,機體將無法阻止,出現(xiàn)癌癥。設誤角度高考命題

58、常從以下角度設置陷阱第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(1)以典型細胞癌變與人體健康為載體,考查對細胞癌變實質(zhì)、特點及防治的理解。(2)利用癌細胞無限增殖的特點,考查實驗分析與探究能力。與正常細胞相比,癌細胞要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長和增殖。最新研究發(fā)現(xiàn),如果限制體內(nèi)谷氨酞胺(一種氨基酸)的含量,就可以使癌細胞無法正常吸收葡萄糖。下列相關(guān)敘述正確的是()。A.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)生變化B.癌細胞膜上的糖蛋白減少是谷氨酞胺減少而導致的C.癌細胞在增殖過程中正

59、?；蛲蛔?yōu)樵┗蚝鸵职┗駾.癌細胞在合成吸收葡萄糖的載體蛋白時可能需要谷氨酞胺解析原癌基因、抑癌基因發(fā)生基因突變導致細胞癌變,所以癌細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,A、C項錯誤;題干表明,限制谷氨酞胺的含量可以使癌細胞無法正常吸收第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)葡萄糖,說明吸收葡萄糖的載體與谷氨酞胺有關(guān),D項正確;癌細胞膜上糖蛋白減少是由癌細胞的遺傳物質(zhì)決定的,題中并未說明谷氨酞胺與糖蛋白的關(guān)系,B項錯誤。答案D第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)1.下列生命過程中,沒有發(fā)生細胞分化的是()。A.斷尾壁虎長出新尾巴B.

60、砍伐后的樹樁上長出新枝條C.蝌蚪尾巴消失的過程D.胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細胞解析該題解題的依據(jù)是細胞分化與細胞凋亡的概念。細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。根據(jù)這個概念可以判斷出選項A、B、D都發(fā)生了細胞分化,而C項發(fā)生了細胞凋亡。答案C2.圖中表示干細胞的三條發(fā)育途徑,有關(guān)說法正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.ab經(jīng)過有絲分裂,b具有多向分化潛能B.ac經(jīng)過細胞分化,c的遺傳信息發(fā)生改變C.ad受到

61、信號調(diào)節(jié),d內(nèi)高爾基體的功能增強D.cd不受基因調(diào)控,c的細胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變解析圖中ab為細胞分裂產(chǎn)生干細胞,干細胞具有分裂分化能力;ac為細胞分化產(chǎn)生組織細胞,細胞分化過程中遺傳信息不發(fā)生改變;ad、cd為細胞凋亡,細胞凋亡過程中溶酶體的功能增強,細胞凋亡是受基因控制的程序性死亡過程,凋亡細胞的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)答案A3.下列對人體細胞生命歷程的描述,正確的是()。A.細胞生長:細胞體積增大,核糖體數(shù)量增加,染色體復制加快B.細胞分化:細胞形態(tài)改變,遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,功能趨向?qū)ｉT化C.細胞衰老:細胞核體積變小,細胞膜通透性增

62、大,色素積累增多第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)D.細胞凋亡:特定基因表達,合成新的蛋白質(zhì),細胞自動結(jié)束生命解析A項細胞生長過程中,染色體不復制;B項細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變;C項細胞衰老過程中細胞體積變小,但細胞核體積變大;D項細胞凋亡是程序性死亡,細胞內(nèi)特定基因表達,細胞自動結(jié)束生命的過程,所以只有D項正確。答案D4.關(guān)于細胞衰老、凋亡與壞死的敘述正確的是()第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)。A.衰老細胞的體積和細胞核體積都縮小B.青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細胞壞死現(xiàn)象C.細胞凋亡的根本原因是病原體感染

63、D.細胞衰老與凋亡是細胞正常的生理過程解析衰老細胞的體積縮小,細胞核體積增大;青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細胞凋亡現(xiàn)象;細胞凋亡是受基因控制的主動性死亡過程。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)答案D5.根據(jù)下面的圖示,請回答:(1)圖中分別表示多細胞生物細胞分裂和過程,是多細胞生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異的基礎。(2)若細胞C是成熟的紅細胞,那么細胞A是,第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)主要分布在。對于白血病人來說,醫(yī)學上常采用的方法,使患者正常的造血及免疫功能得以重建。(3)成熟紅細胞中無核、無(細胞器),所以紅

64、細胞中呼吸作用的方式為(填反應式)。原核細胞的無核與成熟紅細胞的無核相比,原核細胞具有。成熟紅細胞具有運輸氧氣的能力與細胞內(nèi)含有有關(guān)。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)(4)若C表示的是患有鐮刀型細胞貧血癥病人的細胞,那病人患病的根源是圖中(用字母表示)細胞發(fā)生了基因突變。解析(1)經(jīng)過過程后細胞形態(tài)發(fā)生了改變,故為分化過程。(2)紅細胞是由造血干細胞分化而來的,故A是造血干細胞。目前,白血病患者常通過骨髓移植或植入正常人的造血干細胞,使患者正常造血及免疫功能得以重建。(3)人體成熟紅細胞中無各種細胞器,故呼吸方式只能是無氧呼吸,原核細胞與真核細胞相比,最

65、典型的第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)區(qū)別是原核細胞有擬核,不具有核膜所包被的細胞核。(4)若C細胞表示的是患有鐮刀型細胞貧血癥病人的細胞,那病人患病的根源是造血干細胞中的基因發(fā)生突變。答案(1)細胞分化(2)造血干細胞骨髓骨髓移植(或造血干細胞移植)(3)線粒體C6H12O62C3H6O3+能量擬核血紅蛋白(4)A、B第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)考查頻率5年14考考向透析復習這部分知識時,一定要注意細胞分化與細胞分裂、細胞衰老和癌變等知識的聯(lián)系,尤其注意細胞分化是個體發(fā)育的基礎,分化過程中遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變

66、,但第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)細胞內(nèi)的mRNA和蛋白質(zhì)發(fā)生部分改變,從而導致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變?？疾榻嵌?以細胞的形態(tài)變化圖解為載體,考查細胞分化的實質(zhì)、與癌變的關(guān)系等,主要考查考生的理解與辨析能力。真題1(2013年山東高考)將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞,細胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是()。第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)A.攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞B.檢測圖中細胞核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復習用書生物生物(R)(R)分化與否C.完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖維D.肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生癌變解析構(gòu)建的載體進入動物細胞常用的方式是顯微注射法,A項錯誤;細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達,即通過檢查細胞內(nèi)是否有新型蛋白質(zhì)產(chǎn)生,而組成核糖體的蛋白質(zhì)均相同,B項錯誤;完全分化的肌肉細胞已經(jīng)失去第四單元第四單元高考第一輪復習用書高考第一輪復