《江蘇省東海縣晶都雙語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東?？h晶都雙語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、空氣、空氣空氣空氣組成成分組成成分探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)重要性重要性污染及防治污染及防治知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)空氣的組成空氣的組成氧氣氧氣21%氮?dú)獾獨(dú)?8%稀有稀有氣體氣體0.94%二氧二氧化碳化碳0.03%其他氣體其他氣體和雜質(zhì)和雜質(zhì)0.03% 你能舉例說明空氣中含有氧氣你能舉例說明空氣中含有氧氣(CO2 或或 H2O)嗎嗎?空氣組成的探究實(shí)驗(yàn)：空氣組成的探究實(shí)驗(yàn)：注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1、裝置氣密性良好、裝置氣密性良好2、紅磷足量或過量、紅磷足量或過量3、不能用木炭、硫、不能用木炭、硫、鐵絲替代紅磷鐵絲替代紅磷4、要等裝置完全冷卻、要等裝置完全冷卻后再打開止水夾后再打開止水夾空氣的污染及防治空

2、氣的污染及防治粉塵粉塵有害氣體：有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳一氧化碳 煤、石油燃燒煤、石油燃燒 工廠廢氣工廠廢氣汽車尾氣汽車尾氣污染物及污染源污染物及污染源污染的危害（產(chǎn)生的后果）污染的危害（產(chǎn)生的后果）防治措施防治措施加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；使用清潔能源；使用清潔能源；植樹造林、種草綠化等植樹造林、種草綠化等2 2、氧氣、氧氣氧氧氣氣性質(zhì)性質(zhì)用途用途制法制法物理性質(zhì)物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 藥品及反應(yīng)原理藥品及反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法 供給呼吸供給呼吸支持燃燒支持燃燒工業(yè)制法工業(yè)制法實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室制法色、態(tài)、味；密度；

3、色、態(tài)、味；密度；溶解性；三態(tài)變化溶解性；三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)體體現(xiàn)現(xiàn)決決定定（分離液態(tài)空氣、膜分離技術(shù)）（分離液態(tài)空氣、膜分離技術(shù)）物理性質(zhì)物理性質(zhì): 通常狀況下通常狀況下,氧氣是一種氧氣是一種無色、無味的氣體。密度略無色、無味的氣體。密度略大于空氣，大于空氣，不易不易溶于水。液溶于水。液態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣能使澄清石灰水變渾濁的氣體。體。燃燒得更旺，燃燒得更旺，發(fā)白光，放發(fā)白光，放出大量熱，出大量熱，產(chǎn)生一種無產(chǎn)生一種無色、能使澄色、能使澄清石灰水變清石灰水變渾濁的氣體。渾濁的氣體。燃燒，產(chǎn)生明

4、亮的藍(lán)紫色燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種無火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。色、有刺激性氣味的氣體。燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱，生成一種焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味無色、有刺激性氣味的氣體。的氣體。劇烈燃燒，火星四射，放劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體。熱，生成一種黑色固體。不燃燒不燃燒化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)： 比較活潑，在高溫下能與許多比較活潑，在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)。物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)。 具有氧化性；可以支持燃燒。具有氧化性；可以支持燃燒。實(shí)驗(yàn)室制法：（化學(xué)變化）（化學(xué)變化）1、藥品及化學(xué)反應(yīng)原理、藥品及化學(xué)反應(yīng)原

5、理過氧化氫溶液與二氧化錳過氧化氫溶液與二氧化錳 氯酸鉀與二氧化錳的混合物氯酸鉀與二氧化錳的混合物 高錳酸鉀高錳酸鉀 實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀、分解氯酸鉀、分解過實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀、分解氯酸鉀、分解過氧化氫溶液、（光合作用、過氧化鈉供氧）制取氧氣氧化氫溶液、（光合作用、過氧化鈉供氧）制取氧氣哪個更好？哪個更好？ 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，為什么還實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，為什么還要加入一定量的二氧化錳？要加入一定量的二氧化錳？ 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是反應(yīng)物嗎？二氧化錳是反應(yīng)物嗎？ 二氧化錳是加速過氧化氫溶液分解的唯一催化二

6、氧化錳是加速過氧化氫溶液分解的唯一催化劑嗎？若不是，試再舉例。劑嗎？若不是，試再舉例。 氧氣的發(fā)生裝置：氧氣的發(fā)生裝置：通常考慮因素：通?？紤]因素：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件固態(tài)反應(yīng)物加固態(tài)反應(yīng)物加熱制取氣體熱制取氣體有液體反應(yīng)物不加有液體反應(yīng)物不加熱制取氣體熱制取氣體氧氣的收集裝置：通?？紤]因素：氣體密度、水溶性通?？紤]因素：氣體密度、水溶性 右圖所示裝置有許多用途：右圖所示裝置有許多用途：用于排空氣法收集氧氣，用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從氧氣應(yīng)從_端通入。端通入。用于排水法收集氧氣用于排水法收集氧氣, ,瓶中瓶中先裝滿水先裝滿水, ,氧氣從氧氣從_端通端通入。入。瓶中儲

7、存氧氣瓶中儲存氧氣, ,用水將氧氣用水將氧氣排出時排出時, ,水從水從_端通入。端通入。在醫(yī)院給病人輸氧時在醫(yī)院給病人輸氧時, ,瓶中瓶中放約半瓶蒸餾水放約半瓶蒸餾水, ,這時氧氣從這時氧氣從_端通入。端通入。A AB BA AA AA A氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿通?？紤]氣體的化學(xué)性質(zhì)通常考慮氣體的化學(xué)性質(zhì)氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法膜分離技術(shù)膜分離技術(shù)純凈的空氣純凈的空氣加壓加壓降溫降溫液態(tài)空氣液態(tài)空氣蒸發(fā)蒸發(fā)-196氮?dú)獾獨(dú)庖簯B(tài)氧液態(tài)氧分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法（物理變化）（物理變化）3 3、物質(zhì)和化學(xué)變化、物質(zhì)和化學(xué)變化物質(zhì)物質(zhì)分類分類變化變化性質(zhì)性質(zhì)純凈物純凈物混合物混合物物理變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化本質(zhì)特征本質(zhì)特征類型類型物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的類型基本反應(yīng)基本反應(yīng)類型類型其他化合反應(yīng)（多合一）化合反應(yīng)（多合一）分解反應(yīng)（一分多）分解反應(yīng)（一分多）氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)劇烈氧化劇烈氧化緩慢氧化緩慢氧化自燃自燃氧氧化化反反應(yīng)應(yīng)化化合合反反應(yīng)應(yīng)分分解解反反應(yīng)應(yīng)