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山東省高密市立新中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第2單元 課題2 氧氣課件 (新版)新人教版

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1、一、一、02物理性質(zhì)物理性質(zhì) 色、味、態(tài):色、味、態(tài): 密度:密度:溶解性:溶解性:三態(tài)轉(zhuǎn)化三態(tài)轉(zhuǎn)化:101kPa101kPa下下通常情況下沒有顏色、沒有氣味的氣體通常情況下沒有顏色、沒有氣味的氣體密度比空氣密度比空氣略略大大不易溶于水不易溶于水氣體氣體無色無色液體液體 淡藍色淡藍色固體固體 淡藍色淡藍色-183-183-218-218氧氧氣氣加加壓壓貯貯存存在在藍藍色色鋼鋼瓶瓶中中檢驗氧氣的方法檢驗氧氣的方法:把帶有火星的木條伸入集:把帶有火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條氣瓶中,如果木條復(fù)燃復(fù)燃,說明是氧氣。,說明是氧氣。 結(jié)論結(jié)論: 帶火星的木條在氧氣中帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明能

2、夠復(fù)燃,說明氧氣具有助燃性氧氣具有助燃性。1.1.與硫(與硫(S)S)反應(yīng)反應(yīng)文字表達式文字表達式:硫硫 + + 氧氣氧氣點燃點燃二氧化硫二氧化硫現(xiàn)現(xiàn) 象:象:(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色淡藍色火焰火焰在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色藍紫色火焰火焰(2)放出熱量放出熱量(3)生成一種有刺激性氣味的氣體生成一種有刺激性氣味的氣體思考思考:集氣瓶中放少量水的原因:集氣瓶中放少量水的原因? ?二、化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì)瓶中放少量水吸收二氧化硫,防止污染空氣瓶中放少量水吸收二氧化硫,防止污染空氣2.2.與碳與碳(C)(C)反應(yīng)反應(yīng)文字表達式文字表達式:碳

3、碳 + 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳點燃點燃現(xiàn)現(xiàn) 象:象:碳在氧氣碳在氧氣中燃燒中燃燒比在空氣中更劇烈,發(fā)比在空氣中更劇烈,發(fā)出白光,出白光,放出熱量,放出熱量, 生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體思考思考:為什么木炭要自上而下緩慢的伸入:為什么木炭要自上而下緩慢的伸入到盛有氧氣的集氣瓶中到盛有氧氣的集氣瓶中?木炭伸入太快集氣瓶上部的氧氣來不及反應(yīng),木炭伸入太快集氣瓶上部的氧氣來不及反應(yīng),受熱體積膨脹排出受熱體積膨脹排出現(xiàn)現(xiàn) 象:象:文字表達式:文字表達式:鐵在空氣中不燃燒,在氧氣中劇烈燃鐵在空氣中不燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,燒,火星四射,放熱,

4、生成黑色固體生成黑色固體。鐵鐵 + + 氧氣氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃3.3.與鐵與鐵(Fe)(Fe)反應(yīng)反應(yīng)Fe3O4注意事項注意事項火柴作用:火柴作用:鐵絲盤成螺旋狀:鐵絲盤成螺旋狀:待待火柴即將燃盡時再伸入集氣瓶中火柴即將燃盡時再伸入集氣瓶中:預(yù)先在集氣瓶中預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細沙裝少量水或鋪一層細沙:引燃鐵絲引燃鐵絲增大鐵絲與氧氣的接觸面積和受熱面積增大鐵絲與氧氣的接觸面積和受熱面積防止火柴過長消耗瓶中過多的氧氣而使防止火柴過長消耗瓶中過多的氧氣而使鐵絲無法燃燒鐵絲無法燃燒防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶實驗失敗的原因?qū)嶒炇〉脑颍? 1)鐵絲

5、表面有鐵銹,沒用砂紙打磨)鐵絲表面有鐵銹,沒用砂紙打磨光亮。光亮。(2 2)瓶內(nèi)氧氣不足或濃度太低)瓶內(nèi)氧氣不足或濃度太低(3 3)鐵絲太粗)鐵絲太粗(4 4)點燃火柴后立即伸入集氣瓶中)點燃火柴后立即伸入集氣瓶中4.4.與石蠟反應(yīng)與石蠟反應(yīng)現(xiàn)現(xiàn) 象:象: 在氧氣中燃燒比在空氣中更旺、發(fā)出白在氧氣中燃燒比在空氣中更旺、發(fā)出白光,放出熱量,瓶壁上有水霧出現(xiàn),生光,放出熱量,瓶壁上有水霧出現(xiàn),生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。文字表達式:文字表達式:石蠟石蠟 + + 氧氣氧氣水水 + + 二氧化碳二氧化碳點燃點燃5、與鎂(、與鎂(Mg)反應(yīng)反應(yīng)現(xiàn)象:現(xiàn)象:鎂

6、劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,鎂劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體。生成白色固體。文字表達式:文字表達式:鎂鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃(照明彈、信號彈)(照明彈、信號彈)6、與鋁(、與鋁(Al)反應(yīng))反應(yīng)現(xiàn)象:現(xiàn)象:鋁在空氣中不燃燒,在氧氣中劇烈燃鋁在空氣中不燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,生成白色固體。燒,發(fā)出白光,放熱,生成白色固體。文字表達式:文字表達式:鋁鋁+ + 氧氣氧氣 氧化鋁氧化鋁點燃點燃結(jié)論:結(jié)論:可燃物在氧氣里燃燒比在空氣可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里更劇烈,說明氧氣的里更劇烈,說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較化學(xué)性質(zhì)比較活潑?;顫?。1 1、對氧氣性質(zhì)

7、的敘述正確的是(、對氧氣性質(zhì)的敘述正確的是( ) A A、極易溶于水、極易溶于水 B B、在標準狀況下,密度比空氣略大、在標準狀況下,密度比空氣略大C C、可燃物能在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃、可燃物能在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性性 , ,可作燃料??勺魅剂?。 D D、在、在-218-218時變成白色固體時變成白色固體 2 2、要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣,并不使混入、要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣,并不使混入其他氣體,在其中燃燒的可燃物可以是(其他氣體,在其中燃燒的可燃物可以是( ) A A、硫粉、硫粉 B B、木炭、木炭 C C、鐵絲、鐵絲 D D、紅磷、紅磷練習練習BD3 3、證明集氣瓶

8、里盛的是氧氣,其最簡便的、證明集氣瓶里盛的是氧氣,其最簡便的方法是(方法是( ) A A、能使蠟燭燃燒的是氧氣、能使蠟燭燃燒的是氧氣 B B、測定密度,若密度大于空氣的是氧氣、測定密度,若密度大于空氣的是氧氣 C C、放入帶火星的木條,可使木條復(fù)燃的、放入帶火星的木條,可使木條復(fù)燃的 是氧氣是氧氣 D D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水,、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水, 可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣C5 5、硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是(、硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是( ) A A、都只有氣體生成、都只有氣體生成 B B、都有淡藍色火焰、都有淡藍色火焰

9、 C C、都發(fā)光放熱、都發(fā)光放熱 D D、都有水珠生成、都有水珠生成 6 6、下列現(xiàn)象敘述錯誤的是(、下列現(xiàn)象敘述錯誤的是( ) A A、木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成的氣體能使澄清、木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成的氣體能使澄清 石灰水變渾濁石灰水變渾濁 B B、紅磷空氣中或氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧、紅磷空氣中或氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 C C、鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色的四氧化三鐵、鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色的四氧化三鐵 D D、硫磺在氧氣中燃燒,比在空氣中燃燒劇烈,并、硫磺在氧氣中燃燒,比在空氣中燃燒劇烈,并 生成有刺激性氣味的氣體生成有刺激性氣味的氣體 CBC碳碳 + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧

10、化碳點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃鐵鐵 + + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃分析分析:下面的文字表達式有哪些共同特點?下面的文字表達式有哪些共同特點?(1)反應(yīng)物兩種,生成物一種;()反應(yīng)物兩種,生成物一種;(2)都)都與氧氣反應(yīng);(與氧氣反應(yīng);(3)條件都是點燃;()條件都是點燃;(4)反應(yīng)都放熱;(反應(yīng)都放熱;(5)都是固體與氣體反應(yīng)。)都是固體與氣體反應(yīng)。碳碳 + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃

11、鐵鐵 + + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃分分 析析:由由兩種或兩種兩種或兩種以上物質(zhì)以上物質(zhì)生成另生成另一種一種物質(zhì)的反應(yīng)。物質(zhì)的反應(yīng)。(基本反應(yīng)類(基本反應(yīng)類型)型)多多 1 1 鎂鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃二氧化碳二氧化碳 + + 水水 碳酸碳酸鋁鋁+ + 氧氣氧氣 氧化鋁氧化鋁點燃點燃甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃判斷下列反應(yīng)是否為判斷下列反應(yīng)是否為化合化合反應(yīng)反應(yīng)碳酸鈣碳酸鈣 二氧化碳二氧化碳 + + 氧化鈣氧化鈣高溫高溫汞汞 + + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞加熱加熱鎂鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃二氧化碳二氧化碳 +

12、+ 水水 碳酸碳酸鋁鋁 + + 氧氣氧氣 氧化鋁氧化鋁高溫高溫甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃判斷下列反應(yīng)是否為判斷下列反應(yīng)是否為化合化合反應(yīng)反應(yīng)碳酸鈣碳酸鈣 二氧化碳二氧化碳 + + 氧化鈣氧化鈣高溫高溫汞汞 + + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞加熱加熱碳碳 + + 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣點燃點燃二氧化硫二氧化硫磷磷 + + 氧氣氧氣五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃鐵鐵 + + 氧氣氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃石蠟石蠟 + + 氧氣氧氣水水 + + 二氧化碳二氧化碳點燃點燃分析分析:下面的文字表達式有哪些共同特點?下面的文字表達式有哪些共同

13、特點?碳碳 + + 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣點燃點燃二氧化硫二氧化硫磷磷 + + 氧氣氧氣五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃鐵鐵 + + 氧氣氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃石蠟石蠟 + + 氧氣氧氣水水 + + 二氧化碳二氧化碳點燃點燃四、氧化反應(yīng)四、氧化反應(yīng):(非基本反應(yīng)類型)(非基本反應(yīng)類型)1、定義:物質(zhì)跟、定義:物質(zhì)跟氧氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)2、氧氣具有、氧氣具有氧化性氧化性,是一種常用的,是一種常用的氧氧化劑化劑。(1)氧氣氧氣(2)含氧元素的其他物質(zhì))含氧元素的其他物質(zhì)氧氧3、分類、分類劇烈氧化劇烈氧化緩慢氧化緩慢氧化共同點:都是氧化反應(yīng);都放熱共

14、同點:都是氧化反應(yīng);都放熱如:動植物的呼吸、食物如:動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟、鐵的生銹農(nóng)家肥的腐熟、鐵的生銹鎂鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃二氧化碳二氧化碳 + + 水水 碳酸碳酸硅硅 + + 氧氣氧氣 二氧化硅二氧化硅高溫高溫甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃判斷下列反應(yīng)是否為判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)氧化汞氧化汞 汞汞 + + 氧氣氧氣加熱加熱汞汞 + + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞加熱加熱鎂鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃二氧化碳二氧化碳 + + 水水 碳酸碳酸硅硅 + + 氧氣氧氣 二氧

15、化硅二氧化硅高溫高溫甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃判斷下列反應(yīng)是否為判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)氧化汞氧化汞 汞汞 + + 氧氣氧氣加熱加熱汞汞 + + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞加熱加熱五、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系五、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃鎂鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃二氧化碳二氧化碳 + + 水水 碳酸碳酸化合反應(yīng)化合反應(yīng)不一定不一定是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)不一定不一定是化合反應(yīng)。是化合反應(yīng)。氧化化合1 1、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤的是(、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤

16、的是( )A A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 B B、它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出 D D、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都是劇烈的發(fā)光放熱的反、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都是劇烈的發(fā)光放熱的反應(yīng)應(yīng)BD練習練習2判斷:判斷: 化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定是兩種。(化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定是兩種。( ) 化合反應(yīng)的生成物一定是一種。(化合反應(yīng)的生成物一定是一種。( ) 化合反應(yīng)一定有氧氣參加反應(yīng)。(化合反應(yīng)一定有氧氣參加反應(yīng)。( ) 化合反應(yīng)的反應(yīng)物至少是兩種。(化合反應(yīng)的反應(yīng)物至少是兩種。( )3下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng) ( ) 鎂鎂+氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂 堿式碳酸銅堿式碳酸銅 氧化銅氧化銅+水水+二氧化碳二氧化碳 碳酸鈉碳酸鈉+水水+二氧化碳二氧化碳碳酸氫鈉碳酸氫鈉 乙炔乙炔+氧氣氧氣 水水+二氧化碳二氧化碳 鋅鋅+硫酸硫酸硫酸鋅硫酸鋅+氫氣氫氣點燃點燃加熱加熱點燃點燃

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