《江西省金溪縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 兩種電荷課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省金溪縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 兩種電荷課件1 （新版）新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【知識(shí)鏈接】小學(xué)自然常識(shí)中的【知識(shí)鏈接】小學(xué)自然常識(shí)中的有關(guān)摩擦起電，及生活中的有關(guān)有關(guān)摩擦起電，及生活中的有關(guān)靜電常識(shí)。同學(xué)們都知道，靜電常識(shí)。同學(xué)們都知道，在干燥的天氣里，衣服表面容易在干燥的天氣里，衣服表面容易吸附灰塵，與頭發(fā)摩擦過的塑料吸附灰塵，與頭發(fā)摩擦過的塑料尺、塑料筆桿，能吸起紙屑；用尺、塑料筆桿，能吸起紙屑；用塑料梳子梳頭，頭發(fā)會(huì)隨著梳子塑料梳子梳頭，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來，這是為什么？學(xué)了本節(jié)飄起來，這是為什么？學(xué)了本節(jié)同學(xué)就知道其中的奧秘。同學(xué)就知道其中的奧秘。第節(jié)兩種電荷（一）第節(jié)兩種電荷（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及

2、其電荷間的相互作用解電荷的種類及其電荷間的相互作用2了解電荷量及其單位了解電荷量及其單位3了解驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)原理及其作用了解驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)原理及其作用【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】電荷間的相互作用規(guī)律：【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】推斷自然界只有兩種電荷?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】推斷自然界只有兩種電荷?！拘轮獙?dǎo)學(xué)【新知導(dǎo)學(xué)】一、摩擦起電一、摩擦起電學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：（提示：看課本學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：（提示：看課本P32做一做）做一做）1請(qǐng)同學(xué)們把紙撕（或剪）成碎紙屑，用塑料尺、塑料請(qǐng)同學(xué)們把紙撕（或剪）成碎紙屑，用塑料尺、塑料筆桿等物品，在衣服上摩擦幾下

3、，然后靠近碎紙屑，你觀筆桿等物品，在衣服上摩擦幾下，然后靠近碎紙屑，你觀察到什么現(xiàn)象：察到什么現(xiàn)象：；為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？_。2總結(jié)上述現(xiàn)象：用摩擦的方法使物體帶電叫做總結(jié)上述現(xiàn)象：用摩擦的方法使物體帶電叫做_，摩擦后的物體具有了，摩擦后的物體具有了_的性質(zhì)，我們的性質(zhì)，我們就說物體帶了就說物體帶了_，或者說帶了，或者說帶了_，習(xí)慣上，習(xí)慣上把帶了電的物體叫做把帶了電的物體叫做_。請(qǐng)舉出兩個(gè)生活中摩擦起電的例子：請(qǐng)舉出兩個(gè)生活中摩擦起電的例子：_碎紙屑被塑料尺吸引碎紙屑被塑料尺吸引塑料尺摩擦后帶了電塑料尺摩擦后帶了電摩擦起電摩擦起電吸引輕小物體吸引輕小物體電荷電荷電電帶

4、電體帶電體二、兩種電荷二、兩種電荷演示實(shí)驗(yàn)：電荷間的相互作用演示實(shí)驗(yàn)：電荷間的相互作用1、用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮、用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒都能吸引輕小物體，摩擦過的橡膠棒都能吸引輕小物體，那么它們帶的電荷種類是否相同呢？電荷間的相互作用又那么它們帶的電荷種類是否相同呢？電荷間的相互作用又怎樣？請(qǐng)同學(xué)們看演示實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證。并把看到的現(xiàn)象怎樣？請(qǐng)同學(xué)們看演示實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證。并把看到的現(xiàn)象填入表中：填入表中：實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近另一根用用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近另一根用絲綢摩擦過的玻璃棒絲綢摩擦過的玻璃棒用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近另一

5、根用用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近另一根用毛皮摩擦過的橡膠棒毛皮摩擦過的橡膠棒用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近用毛皮摩用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒擦過的橡膠棒相互排斥相互排斥相互相互 吸引吸引相互相互 吸引吸引不同不同提示提示：科學(xué)家利用多種材料重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：科學(xué)家利用多種材料重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：2、凡是與絲綢摩擦的玻璃棒相排斥的，一定與毛皮摩擦、凡是與絲綢摩擦的玻璃棒相排斥的，一定與毛皮摩擦的橡膠棒相吸引；凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的，的橡膠棒相吸引；凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的，一定與絲綢摩擦過的玻璃棒相吸引。由此，你能推理得出一定與絲綢摩擦過的玻璃棒相吸引。由此，

6、你能推理得出結(jié)論：結(jié)論：自然界只有自然界只有_電荷；電荷間相互作用的規(guī)律是：電荷；電荷間相互作用的規(guī)律是： 電荷互相排斥，電荷互相排斥， 電荷互相吸引。電荷互相吸引。3、正負(fù)電荷的規(guī)定：、正負(fù)電荷的規(guī)定：_叫做正電荷，絲綢也帶了電，它帶叫做正電荷，絲綢也帶了電，它帶_電；電；_叫做負(fù)電荷，毛皮也叫做負(fù)電荷，毛皮也帶了電，它帶帶了電，它帶_電。電。4、電荷的多少叫做、電荷的多少叫做_，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)是，符號(hào)是_；電荷的單位是電荷的單位是_，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)是，符號(hào)是_。一。一根實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃棒或橡膠棒，摩擦后所帶的電荷量根實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃棒或橡膠棒，摩擦后所帶的電荷量大約只有大約只有

7、_C。兩種兩種同種同種異種異種與絲綢摩擦的玻璃棒所帶的電荷與絲綢摩擦的玻璃棒所帶的電荷負(fù)負(fù)與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷正正電荷量電荷量電荷電荷Q庫(kù)侖庫(kù)侖庫(kù)庫(kù)C107三、驗(yàn)電器三、驗(yàn)電器通過前面的實(shí)驗(yàn)探究我們知道，摩擦過的物體可以帶電，通過前面的實(shí)驗(yàn)探究我們知道，摩擦過的物體可以帶電，除了上面的方法判斷外，有沒有什么儀器進(jìn)行判斷？除了上面的方法判斷外，有沒有什么儀器進(jìn)行判斷？1、觀察下圖，請(qǐng)說出它是、觀察下圖，請(qǐng)說出它是 ，構(gòu)造：，構(gòu)造： _及工作原理及工作原理。2、實(shí)驗(yàn)室常用、實(shí)驗(yàn)室常用來檢驗(yàn)物體是否帶電，用帶來檢驗(yàn)物體是否帶電，用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，驗(yàn)

8、電器的兩金屬箔帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，驗(yàn)電器的兩金屬箔帶_電荷，由于電荷，由于_而張開，這就是驗(yàn)電器的而張開，這就是驗(yàn)電器的工作原理。物體帶電越多，金屬箔張角就越工作原理。物體帶電越多，金屬箔張角就越_。*3、思考：能否用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電的種類？你有什么、思考：能否用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電的種類？你有什么方法？方法？驗(yàn)電器驗(yàn)電器同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥驗(yàn)電器驗(yàn)電器同種同種同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥大大不能不能可讓驗(yàn)電器先帶上正（或負(fù)）電，讓帶可讓驗(yàn)電器先帶上正（或負(fù)）電，讓帶電體與金屬球相接觸，若先閉再開則帶電體與金屬球相接觸，若先閉再開則帶電體帶負(fù)（或正）電；若繼續(xù)張開則帶電

9、體帶負(fù)（或正）電；若繼續(xù)張開則帶正（或負(fù)）電。正（或負(fù)）電?！眷柟绦轮眷柟绦轮?、將與羊毛衫摩擦過的氣球靠、將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會(huì)看到如圖近頭發(fā)，會(huì)看到如圖1所示的驚所示的驚奇現(xiàn)象。這是由于氣球摩擦后奇現(xiàn)象。這是由于氣球摩擦后_，會(huì)，會(huì)_不帶電的頭發(fā)。不帶電的頭發(fā)。 2、絲綢與玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒帶、絲綢與玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒帶_（正負(fù)）電，將絲綢靠近帶負(fù)電的輕質(zhì)小球時(shí)（正負(fù)）電，將絲綢靠近帶負(fù)電的輕質(zhì)小球時(shí)會(huì)相互會(huì)相互_（排斥吸引）（排斥吸引）3、有、有A、B、C三個(gè)帶電小球，如果小球三個(gè)帶電小球，如果小球A帶正電，帶正電，小球小球C吸引小球吸引小球B，小球，小球B排

10、斥排斥A，那么小球，那么小球B帶帶_電；小球電；小球C帶帶_電（填電（填“正正”或或“負(fù)負(fù)”）。）。帶了電荷帶了電荷吸引吸引正正排斥排斥正正負(fù)負(fù)4、實(shí)驗(yàn)室里常常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否、實(shí)驗(yàn)室里常常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔會(huì)因排斥而張開，對(duì)這一現(xiàn)象理解正確的會(huì)因排斥而張開，對(duì)這一現(xiàn)象理解正確的是（）是（）A.金屬箔帶正電，金屬球不帶電金屬箔帶正電，金屬球不帶電B.金屬箔和金屬球都帶正電金屬箔和金屬球都帶正電C.金屬箔帶正電，金屬球帶負(fù)電金屬箔帶正電，金屬球

11、帶負(fù)電D.金屬箔和金屬球都帶負(fù)電金屬箔和金屬球都帶負(fù)電B*5四個(gè)懸掛著的通草小球，靜止時(shí)的位置四個(gè)懸掛著的通草小球，靜止時(shí)的位置關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（ ）AA球與球與C球一定帶有異種電荷球一定帶有異種電荷 CB球可能帶電，也可能不帶電球可能帶電，也可能不帶電BB球與球與D球一定帶有同種電荷球一定帶有同種電荷 DD球可能帶電，也可能不帶電球可能帶電，也可能不帶電D【學(xué)案整理【學(xué)案整理】什么樣的物體帶電，是能夠具有吸什么樣的物體帶電，是能夠具有吸引輕小物體性質(zhì)這樣的物體，要知引輕小物體性質(zhì)這樣的物體，要知道自然界只有兩種電荷，它們之間道自然界只有兩種電荷，它們之間的相互作用是同種電荷互相排斥，的相互作用是同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引；同時(shí)把這種作異種電荷互相吸引；同時(shí)把這種作用用于解決生活中的一些現(xiàn)象，如：用用于解決生活中的一些現(xiàn)象，如：經(jīng)常用的家用電器表面多灰塵。頭經(jīng)常用的家用電器表面多灰塵。頭發(fā)越梳越松等，要把所學(xué)知識(shí)用于發(fā)越梳越松等，要把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活中去。實(shí)際生活中去。