《山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)高中語文 樂課件 粵教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)高中語文 樂課件 粵教版必修3（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小練小練28積雨輞川莊作積雨輞川莊作 王維王維 積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。韻譯：韻譯：久雨不停，林野潮濕煙火難升；久雨不停，林野潮濕煙火難升；燒好飯菜，送給村東耕耘的人。燒好飯菜，送給村東耕耘的人。水田廣漠，一行白鷺掠空而飛；水田廣漠，一行白鷺掠空而飛；夏日濃蔭，傳來黃鸝宛囀啼聲。夏日濃蔭，傳來黃鸝宛囀啼聲。山中養(yǎng)性，觀賞朝槿晨開晚謝；山中養(yǎng)性，觀賞朝槿晨開晚謝；松下

2、素食，和露折葵不沾葷腥。松下素食，和露折葵不沾葷腥。村夫野老，已經(jīng)與我沒有隔閡；村夫野老，已經(jīng)與我沒有隔閡；海鷗疑心，為何不信飛舞不停。海鷗疑心，為何不信飛舞不停。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。莊子莊子雜篇雜篇寓言寓言載：載： 楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他而與他“爭席爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。們沒有隔膜了。列子列子黃帝篇黃帝篇載：載： 海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天

3、，父親海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術(shù)不正破壞了他和海鷗的親密關(guān)系。得遠遠的，心術(shù)不正破壞了他和海鷗的親密關(guān)系。 這兩個充滿老莊色彩的典故，一正用，一反用，這兩個充滿老莊色彩的典故，一正用，一反用，兩相結(jié)合，抒寫詩人淡泊自然的心境。兩相結(jié)合，抒寫詩人淡泊自然的心境。積雨輞川莊作積雨輞川莊作 王維王維 積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵

4、。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。1、首聯(lián)哪兩個字用得好？（練字：、首聯(lián)哪兩個字用得好？（練字：解釋解釋描繪描繪情感情感）學(xué)生答案一：學(xué)生答案一：“蒸蒸”“”“炊炊”用得好，極力描繪了在空曠的山林，用得好，極力描繪了在空曠的山林，一場雨后，炊煙裊裊地從村屋升起，原來是那人家在忙碌蒸藜煮一場雨后，炊煙裊裊地從村屋升起，原來是那人家在忙碌蒸藜煮飯的情景，表現(xiàn)了山里人有條不紊平靜如水的生活，表達了詩人飯的情景，表現(xiàn)了山里人有條不紊平靜如水的生活，表達了詩人閑適恬淡的心情以及安于歸隱生活的思想感情。（閑適恬淡的心情以及安于歸隱生活的思想感情。（0分）分）學(xué)生答案二：學(xué)生

5、答案二：“遲遲”與與“菑菑”這兩個字用得好，這兩個字用得好，“遲遲”字形象地字形象地寫出了在積滿雨水的空曠寂靜的樹林里，炊煙縈繞，已是黃昏時寫出了在積滿雨水的空曠寂靜的樹林里，炊煙縈繞，已是黃昏時分，分， “菑菑”字是除草的意思，說明人們的辛勤。（字是除草的意思，說明人們的辛勤。（1分）分）積雨輞川莊作積雨輞川莊作 王維王維 積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。1、首聯(lián)哪兩個字

6、用得好？（練字：、首聯(lián)哪兩個字用得好？（練字：解釋解釋描繪描繪情感情感）優(yōu)秀答案：首聯(lián)中優(yōu)秀答案：首聯(lián)中“空空”“”“遲遲”字用得好，字用得好，空字寫出了空字寫出了雨過之后，樹林寂靜，萬物被洗凈，空氣中沒有任何雜雨過之后，樹林寂靜，萬物被洗凈，空氣中沒有任何雜質(zhì)很清新，干凈的場景質(zhì)很清新，干凈的場景?！斑t遲”字寫出了剛下過雨空氣字寫出了剛下過雨空氣中彌漫著濕霧而煙火緩慢升起的場面，中彌漫著濕霧而煙火緩慢升起的場面，描繪了一幅雨過描繪了一幅雨過天晴，萬物一新，空氣清新的清幽恬靜的場景，表達了天晴，萬物一新，空氣清新的清幽恬靜的場景，表達了作者恬淡愉悅的心情。作者恬淡愉悅的心情。（3分）分）1、首

7、聯(lián)哪兩個字用得好？（練字：解釋、首聯(lián)哪兩個字用得好？（練字：解釋描描繪繪情感）情感）參考答案：參考答案：空：空：寫出了山林的靜謐幽暗茂密，寫出了山林的靜謐幽暗茂密，看不見人的活動。看不見人的活動。遲：慢。遲：慢。不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。答題步驟：答題步驟：1、解釋該字在句中的含義、解釋該字在句中的含義2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象3、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情樣的感情解釋解釋+分析分析+情感情

8、感積雨輞川莊作積雨輞川莊作 王維王維 積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。2、頷聯(lián)寫景運用了哪些手法？描繪了怎樣的意境？、頷聯(lián)寫景運用了哪些手法？描繪了怎樣的意境？學(xué)生答案：動靜結(jié)合，顏色鮮明，描繪了一幅夏天閑適學(xué)生答案：動靜結(jié)合，顏色鮮明，描繪了一幅夏天閑適美好的鄉(xiāng)村美景。（美好的鄉(xiāng)村美景。（1分）分）煉句型答題技巧：手法煉句型答題技巧：手法+ +分析（意象、特點）分析（意象

9、、特點）+ +情感情感田園樂田園樂在詩中，作者寫景用了哪些表現(xiàn)手法？在詩中，作者寫景用了哪些表現(xiàn)手法？參考答案：參考答案：渲染渲染色彩，用桃紅柳綠來寫春色彩，用桃紅柳綠來寫春景，給人艷麗感；景，給人艷麗感；視聽結(jié)合視聽結(jié)合；以聲襯靜以聲襯靜，鶯啼清脆，但山客仍沉眠未醒，顯示出環(huán)鶯啼清脆，但山客仍沉眠未醒，顯示出環(huán)境之清靜。境之清靜。描寫景物的方法：描寫景物的方法：從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；（想象聯(lián)想）與實寫；運用修辭手法：運用修辭手法：比喻對比夸張比擬比喻對比夸張比擬（常考）（?？迹┙璐p關(guān)雙關(guān)反問設(shè)問、反問、互

10、文；反問設(shè)問、反問、互文；3運用表現(xiàn)手法來寫：運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故襯托對比渲染烘托引用典故（常考）?？迹┫笳鳌侁?，白描。象征、鋪陳，白描。4從景物的動靜角度來寫從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動；（靜，以靜寫動；（?？迹┏？迹?從觀察的層次來寫：從觀察的層次來寫：遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。從調(diào)動感覺的角度來寫：從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。（聲），嗅覺（氣味）

11、，味覺，觸覺；或通感。歸園田居、沁園春長沙、積雨輞川莊作、山居秋暝、田園樂古詩詞表達技巧古詩詞表達技巧1.表達方式表達方式2.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法借景抒情借景抒情直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆）托物言志托物言志比喻比喻 比擬（擬人擬物）對偶比擬（擬人擬物）對偶 夸張夸張 借代借代 設(shè)問設(shè)問 反問反問 用典用典 頂真等頂真等記敘記敘、描寫描寫、議論議論、抒情抒情、說明說明賦比興，抑揚，對比，聯(lián)賦比興，抑揚，對比，聯(lián)想，襯托（正、想，襯托（正、 反襯）反襯）描寫類描寫類抒情類抒情類間接抒情間接抒情3 .修辭方法修辭方法動靜，虛實，側(cè)面動靜，虛實，側(cè)面烘托，細節(jié)描寫，烘托，細節(jié)描寫，白描，白描，

12、襯托襯托敘事抒情敘事抒情借古抒情借古抒情2、頷聯(lián)寫景運用了哪些手法？描繪了怎樣的意境？、頷聯(lián)寫景運用了哪些手法？描繪了怎樣的意境？參考答案：參考答案：手法：動靜結(jié)合，色彩濃淡搭配，手法：動靜結(jié)合，色彩濃淡搭配，疊詞。疊詞。寫出了山野的恬靜優(yōu)美。寫出了山野的恬靜優(yōu)美。 優(yōu)秀答案：優(yōu)秀答案：（1）運用了）運用了雙聲疊韻詞雙聲疊韻詞“漠漠漠漠”“”“陰陰陰陰”營造了和諧營造了和諧安謐意境，又增添了詩歌的音韻美，一唱三嘆。（安謐意境，又增添了詩歌的音韻美，一唱三嘆。（2）對偶對偶，“漠漠漠漠”對對“陰陰陰陰”，“水田水田”對對“夏木夏木”，“飛白鷺飛白鷺”對對“囀黃囀黃鸝鸝”。（。（3）色彩對比，色彩

13、對比，“白白”“”“黃黃”，鮮明生動地描繪了一幅廣，鮮明生動地描繪了一幅廣闊無垠水田中一行白鷺低飛，茂盛郁蔥的夏木叢中一群黃鸝囀啼闊無垠水田中一行白鷺低飛，茂盛郁蔥的夏木叢中一群黃鸝囀啼的閑適安謐鄉(xiāng)村畫面，表達了詩人閑適寧靜的心境。的閑適安謐鄉(xiāng)村畫面，表達了詩人閑適寧靜的心境。優(yōu)秀答案優(yōu)秀答案（1）運用疊詞運用疊詞，“漠漠漠漠”跟跟“陰陰陰陰”相對應(yīng)，富有結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，富有結(jié)構(gòu)美音韻美。（美音韻美。（2）色彩對比色彩對比，“白鷺白鷺”與與“黃鸝黃鸝”，一白一黃，對，一白一黃，對比鮮明，色彩鮮艷。（比鮮明，色彩鮮艷。（3）動靜結(jié)合動靜結(jié)合，以靜靜的水田與夏木襯托出，以靜靜的水田與夏木襯托出輕翔的白

14、鷺，歡快啼鳴的黃鸝。意境：夏日鄉(xiāng)村生機勃勃又安靜輕翔的白鷺，歡快啼鳴的黃鸝。意境：夏日鄉(xiāng)村生機勃勃又安靜清閑的畫面。清閑的畫面。江樓夕望招客江樓夕望招客海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。（1）蘇軾說）蘇軾說“白公晚年詩極高妙白公晚年詩極高妙”，“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜沙夏夜霜“，此少時所不到也，此少時所不到也”。請賞伯頸聯(lián)的高妙之處。（。請賞伯頸

15、聯(lián)的高妙之處。（3分）分） 學(xué)生答案：學(xué)生答案：頸聯(lián)描寫了一幅優(yōu)美清幽、寧靜的夏夜雨后之景。雨頸聯(lián)描寫了一幅優(yōu)美清幽、寧靜的夏夜雨后之景。雨過天晴，風(fēng)吹古木，一輪明月掛在天空，照耀著沙灘，在月光下過天晴，風(fēng)吹古木，一輪明月掛在天空，照耀著沙灘，在月光下沙子像霜一樣，頸聯(lián)運用對偶的修辭手法，運用了動靜結(jié)合的手沙子像霜一樣，頸聯(lián)運用對偶的修辭手法，運用了動靜結(jié)合的手法，寫出夏夜的美景。法，寫出夏夜的美景。（1分）分） 學(xué)生優(yōu)秀答案：學(xué)生優(yōu)秀答案：運用了運用了比喻比喻的修辭手法的修辭手法（步驟一）（步驟一），風(fēng)吹古木發(fā)風(fēng)吹古木發(fā)出的聲音仿佛晴天下起了雨，月光灑落在沙灘上如同在夏夜結(jié)了出的聲音仿佛晴天

16、下起了雨，月光灑落在沙灘上如同在夏夜結(jié)了一地冰霜一地冰霜（步驟二），（步驟二），通過豐富的聯(lián)想和細致的描寫，生動形象通過豐富的聯(lián)想和細致的描寫，生動形象地表現(xiàn)了夕陽時分地表現(xiàn)了夕陽時分江樓美景的安祥舒服，清爽怡人江樓美景的安祥舒服，清爽怡人（步驟三）（步驟三）蔡蔡秋良秋良（3分）分） 參考答案：參考答案：風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想像，運用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清借助聯(lián)想和想像，運用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。江樓夕望招客江樓夕望招客海天東望夕茫茫，山

17、勢川形闊復(fù)長。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。（2）關(guān)于此詩，有人說）關(guān)于此詩，有人說“夕夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。 學(xué)生答案：學(xué)生答案：我同意我同意“夕夕”“”“望望”二字統(tǒng)領(lǐng)全文，詩中描二字統(tǒng)領(lǐng)全文，詩中描繪了夏夜之景，以繪了夏夜之景，以“夕夕”統(tǒng)領(lǐng)，尾聯(lián)與統(tǒng)領(lǐng)，尾聯(lián)與“望望”相照應(yīng)，相照

18、應(yīng)，寫出了作者晚年生活的孤寂。寫出了作者晚年生活的孤寂。（0分）分） 學(xué)生優(yōu)秀答案：學(xué)生優(yōu)秀答案：我認為我認為“夕望夕望”統(tǒng)領(lǐng)全篇。因為全詩描統(tǒng)領(lǐng)全篇。因為全詩描寫的是寫的是夕陽下山時夕陽下山時詩人所詩人所看到的看到的江樓美景：江樓美景：雄壯的山伴雄壯的山伴隨著壯闊的江水，四周燈火闌珊，河上星光點點。耳旁隨著壯闊的江水，四周燈火闌珊，河上星光點點。耳旁是風(fēng)聲，眼前是月光，所寫之景皆為詩人所望，但這些是風(fēng)聲，眼前是月光，所寫之景皆為詩人所望，但這些景色都是夕陽下山時分所特有的，是對景色都是夕陽下山時分所特有的，是對“夕夕”的描寫，的描寫，所以所以“夕望夕望”統(tǒng)領(lǐng)全篇。蔡秋良（統(tǒng)領(lǐng)全篇。蔡秋良（3

19、分）分）江樓夕望招客江樓夕望招客海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。（2）關(guān)于此詩，有人說）關(guān)于此詩，有人說“夕夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。 參考答案：參考答案：全詩以全詩以“夕夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是山川闊長，都是“

20、夕夕”中之景；頷聯(lián)中之景；頷聯(lián)“燈火燈火”“”“星河星河”，頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕夕”字之中。正因為身處字之中。正因為身處“夕夕”中之江樓，能夠消暑，故尾中之江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，回應(yīng)題中的聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，回應(yīng)題中的“招客招客”。（2）全詩以）全詩以“望望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠景，壯字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠景，壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平

21、沙；而尾聯(lián)則是平沙；而尾聯(lián)則是“東望東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。所感，向朋友發(fā)出邀請。 提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度?？汲隹忌鷮θ姷陌盐粘潭取Ｒ辉~領(lǐng)全詩型一詞領(lǐng)全詩型答題步驟：答題步驟：(1)(1)該詞寫出了對象什么特該詞寫出了對象什么特點。（點。（2 2）該詞對突出主旨所起的作用，）該詞對突出主旨所起的作用，也即表達什么情志。也即表達什么情志。(3)(3)從該詞在詩中從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。